教案系列大班科學(xué)教案：奇妙的蠟燭教案及反思大班科學(xué)活動奇異的蠟燭教案主要包含了活動目標(biāo)，活動前評析，活動預(yù)備，活動過程實(shí)錄等內(nèi)容，讓幼兒通過自己動手操作，在試驗(yàn)的過程中探究并發(fā)覺蠟不溶于水的簡潔科學(xué)道理，同時培育幼兒從小喜愛科學(xué)的情感，讓幼兒對大家講解自己帶來的工藝蠟燭，通過對工藝蠟燭的熟悉，了解工藝蠟燭在生活中的一些特殊的作用，老師并在活動中隨機(jī)訓(xùn)練幼兒如何平安使用蠟燭。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)奇異的蠟燭教案吧。幼兒園大班科學(xué)教案：奇異的蠟燭

【活動前評析】

驚異???心是幼兒最大的特點(diǎn)，在生活中孩子們常常見到蠟燭，也知道它們的一些簡潔的作用，如：照明；給地板打蠟，讓地板向新的一樣；給拉鏈打蠟。為了拉鏈好用一些等等。當(dāng)我問孩子們想不想知道我們常見的蠟燭還有什么其它的作用時，孩子們的反應(yīng)非常劇烈，對我的問題很有愛好。于是我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動，希望通過本節(jié)活動讓孩子們對蠟燭有更多的熟悉。

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒通過自己動手操作，在試驗(yàn)的過程中探究并發(fā)覺蠟不溶于水的簡潔科學(xué)道理，同時培育幼兒從小喜愛科學(xué)的情感

2、讓幼兒對大家講解自己帶來的工藝蠟燭，通過對工藝蠟燭的熟悉，了解工藝蠟燭在生活中的一些特殊的作用，老師并在活動中隨機(jī)訓(xùn)練幼兒如何平安使用蠟燭。

3、通過本節(jié)活動，培育幼兒的制造力和想像力。

【活動預(yù)備】

1、各種各樣的工藝蠟燭蠟燭

2、玻璃杯、一般蠟燭、水彩、毛筆、畫紙（以上物品每名幼兒一套）

3、打火機(jī)一個

4、水

【活動過程實(shí)錄】

一、幼兒觀看一般的蠟燭，并說出特點(diǎn)及用處。

“小伴侶，你們看老師帶來了什么??？”

幼兒通過觸摸小結(jié)一般蠟燭的特點(diǎn)：外型像鉛筆，硬硬的、滑滑的、白色的。

“我們平常都用蠟燭做過哪些事情啊？”

一般蠟燭的作用：照明，給地板打蠟，給拉鏈打蠟。

二、幼兒熟悉特殊的蠟燭。

“這一般的蠟燭是老師帶來的，小伴侶把你們帶來的蠟燭也拿出來讓大家看看吧!”幼兒介紹自己帶來的各種工藝蠟燭，并和老師共同小結(jié)工藝蠟燭的特點(diǎn)和作用。

工藝蠟燭的特點(diǎn)：不光有表面硬硬的蠟燭，還有軟軟的、澀澀的、透亮?????的、各種顏色、各種外形、各種香味的

工藝蠟燭的作用：除了照明外，還有薰香的、不同的氣味帶來不同的感受；還有特地幾日用的蠟燭，比如：結(jié)婚用的、過生日用的、過圣誕節(jié)用的、自己制作蠟燭當(dāng)禮物送人的

三、通過試驗(yàn)了解蠟和水未能融合在一起。

（一）讓幼兒通過平常對一般蠟燭的使用和觀看，說出一般蠟燭的特點(diǎn)及用處。

“小伴侶，你們看今日老師給你們帶來了什么禮物？”

“你們看看老師帶來的蠟燭什么樣的？”

幼兒通過觸摸小結(jié)一般蠟燭的特點(diǎn)：外型像白色的鉛筆，直直的、硬硬的、滑滑的、。

“那你們想一想我們平常都用蠟燭做過哪些事情??？”

經(jīng)過幼兒的爭論后小結(jié)一般蠟燭的作用：可以照明，可以給地板打蠟，可以給拉鏈打蠟。

（二）幼兒熟悉特殊的蠟燭。

“這是老師帶來的一般蠟燭，我看到今日又好多的小伴侶帶來和老師不一樣的蠟燭，快把你們帶來的蠟燭拿出來讓大家看看吧!”幼兒大膽的介紹自己帶來的各種工藝蠟燭，并和老師共同小結(jié)工藝蠟燭的特點(diǎn)和作用。

工藝蠟燭的特點(diǎn)：不光有表面硬硬的蠟燭，還有軟軟的、澀澀的、透亮?????的、各種顏色、各種外形、各種動物的、還有放在容器了的、還有各種香味的

工藝蠟燭的作用：除了可以照明外，還有薰香的、就是點(diǎn)燃后又不同的氣味的，可以給我們帶來不同的感受；還有特地過節(jié)用的蠟燭，比如：結(jié)婚用的、過生日用的、過圣誕節(jié)用的、還有自己制作蠟燭當(dāng)禮物送人的

（三）通過試驗(yàn)了解蠟和水未能融合在一起的簡潔科學(xué)道理。

1、“小伴侶，那我們現(xiàn)在就感受一下香薰蠟燭的味道吧！”

老師依次點(diǎn)燃五種香薰蠟燭，讓幼兒感受不同的味道，同時老師訓(xùn)練幼兒如何平安使用蠟燭。

平安使用蠟燭：

使用點(diǎn)燃的蠟燭時，必需有大人伴隨；溶化的蠟水不用滴到手上，以免燙傷；點(diǎn)燃的蠟燭不要放在易燃物品的旁邊，如：紙啊、窗簾下啊、沙發(fā)上啊，床上啊等等；一旦發(fā)生火災(zāi)立刻報(bào)警。

2、小試驗(yàn)：美麗的蠟花

“小伴侶你們快看,蠟溶化了，老師把溶化的蠟滴到水里，你們看看會怎么樣？”

請六名幼兒自己制作蠟花，老師留意幼兒平安。幼兒通過對試驗(yàn)的觀看進(jìn)行爭論水和蠟的關(guān)系，并大膽的說出的自己的發(fā)覺。

小結(jié)：蠟和水未能融合在一起。

3、小試驗(yàn)：會變魔術(shù)的蠟燭

“小伴侶們都累了吧，你們休息一下，看看老師用蠟燭給你們變魔術(shù)！”

“小伴侶你們看，這是一張白紙，上面什么都沒有，我用蠟燭畫個房子，在畫個太陽，還有大樹”

老師繪畫的內(nèi)容孩子們根本就看不到，老師在畫上涂上一層水彩同時說：“怎么沒有呢？哦！涂上水彩我變變變！咦！老師