新人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)練習(xí)題1.閱讀理解,完成練習(xí)。買小狗的小孩

一天早晨，雜貨店的老板把店門打開，準(zhǔn)備做生意。他養(yǎng)的一只母狗幾個(gè)星期以前生下了五只小狗，老板打算把它們賣掉，就做了個(gè)“出售小狗”的牌子。

站在店門前，然后便（底

低）頭算賬。

（

）請(qǐng)問(wèn)小狗多少錢一只（

）一個(gè)細(xì)聲細(xì)氣的聲音在問(wèn)（

）

老板抬足頭一看，只見一個(gè)瘦小的男孩子站在柜臺(tái)前，細(xì)脖子上頂著一個(gè)大腦塊,穿一身洗得干干凈凈的舊衣服。

"一百塊錢一只?！崩习饣卮鸬?。

男孩子從衣服口袋里掏出一把零錢，數(shù)了一下，說(shuō)：“我這兒有五元六角。能讓我先看一看小狗嗎?"

老板回頭向里屋吹了一聲口哨，一只漂亮的金黃色大狗跳了出來(lái)，后面跟著兒只毛茸茸的"小肉球”。最后面的那只小狗個(gè)子最小，跑起來(lái)一瘸（qué）—拐的。

男孩子指著小瘸狗問(wèn)：“那只小狗怎么了？"

"醫(yī)生說(shuō)它天生少一個(gè)關(guān)節(jié)，一輩子都得_______（dé

děi）是個(gè)瘸子了?！?/p>

"我就要這只小狗兒?！毙∧泻⒄f(shuō)。

"哦，這只小狗不值得買，如果你真想要，我就送給你得_______（dedé）了。"老板大方地說(shuō)。

男孩子揚(yáng)起頭，漲_______（zhǎng

zhàng）紅了臉說(shuō)："我不需要你送給我！這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢！我先給你五元六角作定金，以后每個(gè)星期給你五塊錢，直到付完為止?！?/p>

老板認(rèn)真地說(shuō)："你可想好啊，這只小狗一輩子也不會(huì)像其他狗一樣又跑又跳了?！?/p>

小男孩拉起褲腿，露出一條用兩根鋼棍兒固定住的左腿，說(shuō)："先生，我自己跑不快，這只小狗需要的是一個(gè)能理解他的主人。"（1）在文中第二自然段的括號(hào)里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或字。（3）文章中的“小肉球”指的是______（4）老板認(rèn)為瘸腿的小狗可以不要錢送給小男孩是因?yàn)開_____；小男孩認(rèn)為瘸腿的小狗值一百塊錢是因?yàn)開_____。（5）從小男孩的語(yǔ)言和行動(dòng)中，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的孩子？（6）小男孩對(duì)待瘸腿小狗的態(tài)度給你怎樣的啟示？2.閱讀短文，回答問(wèn)題。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。（1）找出文中描寫時(shí)間的詞語(yǔ)：______、______、______。（2）用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句。______我們可以看出句中把______比作了______。（3）草地變成金色，是因?yàn)開_____，草地變成綠色，是因?yàn)開_____。A．草地上蒲公英的花瓣都合攏了

B．草地上蒲公英的花瓣都張開了3.閱讀下文，回答問(wèn)題。

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。思考：對(duì)“朔方的雪”的形象特點(diǎn)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A.如粉，如沙，決不粘連。

B.羞澀美艷，平和恬靜。

C.堅(jiān)硬孤獨(dú)，奮力抗?fàn)帯?/p>

D.蓬勃紛飛，旋轉(zhuǎn)升騰。4.再讀《我和春聯(lián)》片段，完成下面各題。老師先稱贊了我的好學(xué)好問(wèn)，接著給我解釋了對(duì)聯(lián)的意思，而且還講了對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。他說(shuō)的大意是：對(duì)聯(lián)結(jié)構(gòu)精妙，描寫景物，抒發(fā)感情，寓意很深，給人啟發(fā)教育；對(duì)聯(lián)又很有文采，可以當(dāng)作詩(shī)來(lái)欣賞。（1）“好”字有兩個(gè)讀音：①hǎo，②hào。文中“好學(xué)好問(wèn)”的意思是______兩個(gè)“好”字都應(yīng)該讀______。而詞語(yǔ)“______”、“______”中的“好”字讀另一個(gè)讀音。

（2）按照上面這段文字的講解，請(qǐng)將下面左右兩邊的句子連線，組成對(duì)聯(lián)。又是一年春草綠______

紅桃開口賀新春勤勞門第春光好______

依然十里杏花紅春回大地千山秀______

和睦人家幸福多綠柳舒眉辭舊歲______

日照神州百業(yè)興（3）第2題中的四副對(duì)聯(lián)表達(dá)的是什么意思？請(qǐng)選擇你最喜歡的一幅寫一寫。（4）將第2題中的四幅對(duì)聯(lián)分別抄寫到下面文中恰當(dāng)?shù)奈恢?。新春佳?jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂(lè)祥和的氣氛。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“______，______”。有的展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象，如“______，______”。有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“______，______”。更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿，如“______，______”。誦讀著這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。5.閱讀下文，回答問(wèn)題。最大的麥穗

希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來(lái)到一塊麥地邊。那正是成熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們?！?/p>

弟子們聽懂了老師的要求后，就走進(jìn)了麥地。

地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢？弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的麥穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。

弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。

突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的、如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了！”這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒。他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。

蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰到它；即使碰見了，也未必能做出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”

蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：________________________________。（1）我能在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。沉甸甸的______

蒼老的______準(zhǔn)確的______不失時(shí)機(jī)地______用心地______一再地______（2）用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句，用曲線畫出一個(gè)擬人句。（3）瞧，短文怎么沒(méi)有結(jié)尾？快來(lái)試一試給它加個(gè)結(jié)尾吧?。?）此時(shí)此刻，你想說(shuō)點(diǎn)什么？6.閱讀文言文，回答問(wèn)題。螳螂捕蟬

吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)?，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲嗚，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。【附參考譯文】

吳王決定去攻打楚國(guó)，他對(duì)左右的人說(shuō)：“誰(shuí)敢勸阻就處死誰(shuí)！”吳王的侍從官中有個(gè)年輕人想要?jiǎng)裾f(shuō)吳王放棄攻楚的打算，但又不敢直說(shuō)，就拿著彈弓，帶著彈丸，一連三天早晨，在王宮后面的花園里走來(lái)走去，露水打濕了衣服，也全不在意。吳王問(wèn)他：“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了?！鄙倌暾f(shuō)：“園中有棵樹，樹上有一只蟬，它停在高高的樹上不停地歌唱，飲著露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈著身子靠近蟬，想捕捉它，卻沒(méi)想到黃雀就在自己身旁；黃雀伸長(zhǎng)脖子想要啄食螳螂，卻不知道有人在樹下舉著彈弓瞄準(zhǔn)自己。這三個(gè)小動(dòng)物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒(méi)有考慮它們身后隱伏的禍患?！眳峭跸肓讼胝f(shuō)：“你講得很好！”于是放棄了攻打楚國(guó)的打算。（1）對(duì)照譯文，我能寫出下列字詞的意思。①諫：______②三旦：______③善哉：______（2）年輕人一連三天早晨在花園里走來(lái)走去，其目的是（

）（3）根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充填寫下面的關(guān)系圖。蟬←______←______←______7.《頤和園》片段，完成練習(xí)。

進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。（1）頤和園長(zhǎng)廊的的特點(diǎn)是______。（2）為了說(shuō)明長(zhǎng)廊的特點(diǎn)，作者采用了______和______的說(shuō)明方法。（3）《頤和園》采用了移步換景的寫景方式，在本段中能體現(xiàn)這一方法的詞語(yǔ)是______和______。8.閱讀下文，回答問(wèn)題。做什么事最快樂(lè)

小青蛙想，做什么事最快樂(lè)呢？

他跳到大樹下問(wèn)啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂(lè)？”啄木鳥說(shuō)：“捉蟲子最快樂(lè)?！?/p>

他跳到田野問(wèn)水牛：“爺爺，做什么事最快樂(lè)？”水牛說(shuō)：“耕地最快樂(lè)?！?/p>

他跳到花叢中問(wèn)蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂(lè)？”蜜蜂說(shuō)：“采蜜最快樂(lè)。”

小青蛙回到家里問(wèn)媽媽：“媽媽，做什么事最快樂(lè)？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？”

媽媽笑著說(shuō)：“做對(duì)別人有用的事，你就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)?！保?）本文共有______個(gè)自然段，在段前寫上序號(hào)。（2）小青蛙都向誰(shuí)問(wèn)了問(wèn)題？請(qǐng)你在文中把它們?nèi)Τ鰜?lái)。（3）讀一讀，連一連。大樹______蜜蜂______

耕地最快樂(lè)田野______啄木鳥______

采蜜最快樂(lè)花叢______

水牛______

捉蟲子最快樂(lè)（4）青蛙媽媽說(shuō)做什么事最快樂(lè)？9.閱讀下文，回答問(wèn)題。小發(fā)明家馬力

在三星小學(xué)。同學(xué)們都稱馬力為“小發(fā)明家”。馬力是個(gè)富有想象力的小女孩，她的小發(fā)明故事真的很多呢！

溫嶺地處（chù

chǔ）浙江東南沿海，一到夏季經(jīng)常斷電斷水。馬力就想：能不能利用溫嶺海洋性氣候的風(fēng)力和白天的太陽(yáng)能來(lái)解決斷電問(wèn)題？能不能利用屋頂集雨來(lái)解決抽水馬桶用水問(wèn)題？她覺(jué)得在房屋建筑設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)該考慮這個(gè)問(wèn)題，實(shí)施“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”計(jì)劃，既能解決斷電斷水問(wèn)題，又能節(jié)約能源。

幾天后，一個(gè)美妙的構(gòu)思就這樣產(chǎn)生了！接下來(lái)要做的就是把想法付諸實(shí)踐。一向追求完美的小馬力總是苛（kē

kè）求做到最好，光草圖都不知道畫了多少?gòu)?。功夫不?fù)有心人，她的這一設(shè)計(jì)榮獲“環(huán)保杯”金點(diǎn)子小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

你瞧，在小馬力設(shè)計(jì)的節(jié)能屋頂上，安裝了一只小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，它能把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能；屋頂上再安裝一個(gè)太陽(yáng)能接收器，利用太陽(yáng)能來(lái)照明、煮飯、洗澡；還有一個(gè)屋頂儲(chǔ)（chǔ

zhǔ）水池，可以用雨水來(lái)沖抽水馬桶。

屋頂節(jié)能，大人設(shè)計(jì)師們?cè)趺淳蜎](méi)有想到呢？（1）給劃線字選擇正確的讀音。地處______（chù

chǔ）

苛______（kē

kè）求

儲(chǔ)______（chǔ

zhǔ）水池（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。想象——______發(fā)明——______考慮——______（3）因?yàn)開_____，使馬力有了“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”的想象。（4）馬力的“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”是怎樣的？用波浪線在文中畫出來(lái)。10.閱讀下文，回答問(wèn)題。

我推推坐在身旁的小高，笑著說(shuō)：“你那個(gè)紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了?！?/p>

小高說(shuō)：“你早就明白了嘛?！?/p>

“這么說(shuō)，你真想讓那些蝴蝶什么的在這里安家？”

小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。①他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。②”

第二天我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。（1）寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。明白——______相信——______（2）照樣子寫詞語(yǔ)。笑嘻嘻、______、______、______、______（3）聯(lián)系上下文填空?！凹埾涞拿孛堋敝傅氖莀_____，作者“明白”了______。（4）“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！薄靶【`”指的是______。這個(gè)句子表面上贊揚(yáng)______，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白；______點(diǎn)明了文章的中心。（5）說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話的理解。11.閱讀短文，回答問(wèn)題。關(guān)羽和周倉(cāng)的故事

三國(guó)時(shí)期，蜀漢大將關(guān)羽降伏了一個(gè)叫周倉(cāng)的人。這人是個(gè)大力士,長(zhǎng)得非?？?，打起仗來(lái)更是勇狂極了，如虎入羊群，每次打仗都能立下大功。大家都夸周倉(cāng)厲害,周倉(cāng)也為自己的成武而沾沾自喜。

有一天，關(guān)羽和周倉(cāng)兩人趕路去某地，中途到一棵樹下休息。

關(guān)羽看見樹下有一群媽蟻在爬來(lái)爬去（）便對(duì)周倉(cāng)說(shuō)（）周倉(cāng)（）你不是軍中的大力士嗎（）今天我們來(lái)比試比試（）看誰(shuí)力氣大（）周倉(cāng)一聽很高興，心想:那你輸定了！于是說(shuō):"好哇,怎么個(gè)比法？是摔跤還是舉重？"關(guān)羽道:"我們今天不比別的，比比看誰(shuí)打死的螞蟻多。"

"什么，打螞蟻？我周倉(cāng)打過(guò)老虎，斗過(guò)狼犬,殺過(guò)無(wú)數(shù)耗將,打螞蟻那是小菜一碟！"周倉(cāng)哈哈大笑。

"不要小看媽蟻！說(shuō)不定，你還不是它們的對(duì)手呢！"

"那你看我的吧！"周倉(cāng)不以為熱，伸出拳頭，用力一砸。"砰”的一下，地面被他砸出一個(gè)大坑，可螞蟻安然無(wú)恙，他卻痛得哇哇大叫。關(guān)公伸出食指，輕輕一捏，一下捏死了好幾只媽蟻。周倉(cāng)看得啞口無(wú)言。

"做事，不僅要有力量和勇氣，還要懂得如何運(yùn)用智慧和謀略，只會(huì)蠻干是不會(huì)有效的。"關(guān)公意味深長(zhǎng)地說(shuō)。周倉(cāng)慚傀地低下了頭。（1）在文中括號(hào)內(nèi)填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）三國(guó)時(shí)期,______（誰(shuí)）降伏了周倉(cāng)，周倉(cāng)是個(gè)______長(zhǎng)得非?？?，打起仗來(lái)更是______。（3）關(guān)公是通過(guò)什么事來(lái)教育周倉(cāng)的？（4）關(guān)公想告訴周倉(cāng)什么道理？（5）請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)關(guān)羽和周倉(cāng)都有怎樣的性格特點(diǎn)。關(guān)羽:______周倉(cāng):______12.重點(diǎn)段落品析。

樹對(duì)鳥兒說(shuō)：“再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽?！?/p>

鳥兒說(shuō)：“好的，我明年一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”……

在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？?/p>

小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！?/p>

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。（1）樹和鳥兒是一對(duì)多好的朋友呀，好朋友即將分離，那么在朗讀樹和鳥兒的對(duì)話時(shí)要讀出______之情；最后，鳥兒與小姑娘的對(duì)話，應(yīng)該讀出鳥兒______的語(yǔ)氣。（2）讀了片段，你一定有許多話要對(duì)鳥兒說(shuō)，請(qǐng)把說(shuō)的話寫下來(lái)。13.按要求回答問(wèn)題

（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。爸爸摟過(guò)孩子，望著窗外閃過(guò)去的______，又陷入沉思。突然，他的嘴角又______，那是因?yàn)樗匆奯_____的右面，在一棵______的白楊樹身邊，______正迎著______成長(zhǎng)起來(lái)。

（2）說(shuō)說(shuō)下面詞的意思。“沉思”的意思是______，爸爸“沉思”的是______。（3）“高大的白楊樹”暗指______“幾棵小樹”暗指______。（4）從這段文字中，我體會(huì)到______。14.閱讀下文，回答問(wèn)題

敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長(zhǎng)匆匆趕來(lái)，對(duì)白求恩說(shuō)：“師長(zhǎng)決定讓您和一部分傷員離開這里?！卑浊蠖鞒了剂艘粫?huì)兒，說(shuō)：“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄?，不能離開。”部長(zhǎng)懇求說(shuō)：“白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢(shì)的需要哇！”白求恩說(shuō)：“謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心?？墒?，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。（1）找出小廟周圍情況的句子。

（2）你是怎樣理解“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地”這句話的？（3）你覺(jué)得白求恩是一個(gè)怎樣的人（

）15.閱讀短文，完成練習(xí)。海濱小城

我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見浩瀚的大海。

海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子們見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好______（安穩(wěn)

寂寞）地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊(duì)回來(lái)了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊(duì)一靠岸，海灘上就______（喧鬧

熱鬧）起來(lái)。

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、樹欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么______（喧鬧

熱鬧），小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉______（層層疊疊

密不透風(fēng)），可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的El子，石凳上總是坐滿了人。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有口。

這座海濱小城真是又美麗又整潔。（1）在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)。（2）用橫線畫出文中一個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)把什么比做什么。（3）短文依次寫了小城的______、______、______、______。（4）海濱小城的特點(diǎn)是______。16.閱讀下文，回答問(wèn)題

梁國(guó)楊氏子九歲，甚_________。孔君平_________，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，_________?？譥____曰：“_________________?！眱簯?yīng)聲答日：“_______________?！?/p>

（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。梁國(guó)楊氏子九歲，甚______?？拙絖_____，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，______?？譥_____曰：“______?！眱簯?yīng)聲答日：“______?！保?）判斷下列說(shuō)法的正誤①本文講述了梁國(guó)姓楊人家中一個(gè)九歲男孩的故事。②文中的“果”字是“果然”的意思。③文中的“夫子”是舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。④文中的“家禽”和我們現(xiàn)在生活中所說(shuō)的“家禽”意思相同。⑤文中的“兒”是指楊氏之子。（3）短文的第一句話是什么意思？在全文中起什么作用？（4）“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)聲”反映了什么？（5）楊氏之子的回答妙在哪里？（6）你認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？17.閱讀短文，回答問(wèn)題?！段也皇亲钊跣〉摹罚ü?jié)選）

森林里是那么美好。林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會(huì)神地看書。突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點(diǎn)，接著大雨如注，爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過(guò)雨衣沒(méi)有穿，卻把它給了薩沙。

薩沙問(wèn)道：

“媽媽，爸爸把雨衣給您，您又把雨衣給了我。你們干嗎這樣做呢?”

“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人?！眿寢尰卮鹫f(shuō)。

“這么說(shuō)我就是最弱小的了?”薩沙反問(wèn)道。

“要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎?”媽媽笑著回答說(shuō)。

薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力。

“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?”薩沙問(wèn)道。（1）文中描寫雨大的詞語(yǔ)______

、______；請(qǐng)你再寫出兩個(gè)表示雨大的詞語(yǔ)：______

、______。（2）把文中畫線的句子改成陳述句。（3）填空。①用橫線畫出大雨前林中的野薔薇的樣子，用波浪線畫出大雨中野薔薇的樣子，想象蓋上雨衣后的野薔薇：______。②媽媽講的“弱小”是指______

，她把雨衣給了______：薩沙想到的“弱小”是指______，他把雨衣______，說(shuō)明______。（4）文中父母教育孩子所采用的方法是______。18.閱讀文言文，回答問(wèn)題。

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說(shuō)《詩(shī)》，時(shí)人為之語(yǔ)曰：“無(wú)說(shuō)《詩(shī)》，匡鼎來(lái)?？镎f(shuō)《詩(shī)》，解人頤?！倍?，衡小名也。時(shí)人畏服之，如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。（1）下列句子中劃線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（2）文中一個(gè)家喻戶曉的典故是：______。19.閱讀下文，回答問(wèn)題。“成”與“功”

失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由_____成_____與_____功_____兩個(gè)字組成的_____成是功的積累_____叫做_____功到自然成_____。

晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。

一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年、兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世；司馬遷游歷各山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。（1）給第一小節(jié)的橫線處加上標(biāo)點(diǎn)。殊不知成功是由______成______與______功______兩個(gè)字組成的______成是功的積累______叫做______功到自然成______。（2）根據(jù)文章內(nèi)容填空?！俺伞焙汀肮Α庇兄芮械年P(guān)系，成是功的______，功是成的______。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是______的，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是______的。（3）短文列舉了哪些人物的事例說(shuō)明“功到自然成”？分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。（4）“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹尽＃?）用上“成功”一詞，用一句話寫寫你讀了本文以后的收獲。20.課外閱讀，回答問(wèn)題。

這個(gè)花壇真漂亮呀！上百盆花擺成一個(gè)橢圓形，最外圈是菊花，黃燦燦的，像給花壇鑲(xāng)上了一道金邊。再往里看，是紅艷艷的一串紅，一盆挨一盆，花兒朵朵，連成了一片紅色的海洋?；▔恼虚g更別致，那月牙形的、高高豎立的花架子上擺滿了天冬草，引來(lái)了人們嘖(zé)嘖的贊嘆——“這‘綠月亮’實(shí)在太美了！”（1）這段話重點(diǎn)寫了花壇的造型，是按______的順序描述的。（2）文中主要寫了______、______兩種花。（3）文中的“綠月亮”指的是什么？（4）這段話是圍繞哪一句寫的？21.閱讀材料，完成試題。

①2016年7月20日7時(shí)10分，大連市開金州新區(qū)金石灘涼水灣路段，一輛載著17個(gè)孩子的輕型封閉貨車與迎面而來(lái)的奔馳車相撞，車上的17個(gè)孩子不同程度受傷。此車是幼兒園園長(zhǎng)為了接送孩子而雇來(lái)的“黑校車”。

②2017年11月16日9時(shí)15分，甘肅正林縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園私自改裝限乘9座的校車，搭載幼兒及教師64人，在榆林子鎮(zhèn)西街道班門前，與向西行駛的東風(fēng)牌貨車相撞造成重大交通事故，當(dāng)場(chǎng)死亡5人，后因傷勢(shì)嚴(yán)重救治無(wú)效又死亡16人，受傷幼兒43名。（1）根據(jù)以上材料，分析校車交通事故發(fā)生的原因（至少兩點(diǎn)）。（2）某校要舉辦一次“安全乘校車”的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)的方式。（3）請(qǐng)為乘校車的同學(xué)提兩條安全乘校車的建議。22.閱讀下文，回答問(wèn)題

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把_______給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把_______給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。_______是給田野的，看，田野像金色的海洋。_______是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，_______、_______、_______……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（1）在文段中的橫線上寫上合適的詞。（2）我發(fā)現(xiàn)橫線上的詞語(yǔ)都是表示______的詞語(yǔ)。這些詞讓我知道了“五彩繽紛”一詞的意思是______（選一選）①五個(gè)顏色，非常好看。

②顏色多，非常好看。（3）找出本段中的比喻句和將菊花當(dāng)人寫的句子。

（4）在文中找出最能體現(xiàn)秋雨特點(diǎn)的詞語(yǔ)：______。23.課外閱讀，回答問(wèn)題。

陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過(guò)這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。（1）從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。______的細(xì)雨

______的露珠______的綠葉

______的海洋（2）把寫銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。①形狀：______②顏色：開始呈______，后來(lái)______（3）用橫線畫出一個(gè)比喻句。（4）短文是按時(shí)間順序來(lái)寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：陽(yáng)春三月、______、______。（5）給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的橫線上。（6）從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫在下面，并造句。24.重點(diǎn)段落品析。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。（1）給文中劃線詞換上一個(gè)意思相近的詞。非常______

經(jīng)常______（2）寫出文中的數(shù)量詞：______.（3）從哪些地方看出列寧非常喜歡這三只灰雀？25.課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。

翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。（1）填空。這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥______的事，說(shuō)明翠鳥______的特點(diǎn)。（2）用橫線在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。（3）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。等候——______鋒利——______（4）仔細(xì)讀一讀劃?rùn)M線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛______。26.閱讀下文，回答練習(xí)。我愛花生花

人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊貌不驚人的花生花。我覺(jué)得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美。

花生的花，一般在七月開，青青的花生株上，露出一點(diǎn)一點(diǎn)鮮黃的嫩苞。清晨浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽(yáng)光亮晶晶的。就在這時(shí)，小苞綻開了！一朵兩朵，嬌小而醒目地點(diǎn)綴在萬(wàn)綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時(shí)，你若從花生地邊走過(guò)，一眼便可見到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒的金燦燦的寶石。微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)縷縷清香，沁人心脾。

花生花沒(méi)有婀娜的姿態(tài)，看上去的確比不上櫻花、牡丹、白蓮。不過(guò)記得一位名人說(shuō)過(guò)：不是因?yàn)槊利惒棚@得可愛，而是因?yàn)榭蓯鄄棚@得美麗。我也并非初次看到花生花就覺(jué)得它美的，我對(duì)它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的——

三年前，我和媽媽路過(guò)一塊花生地，看見那星星點(diǎn)點(diǎn)的小黃花，剛想伸手去采一朵玩玩。

_____不要采_____媽媽制止我_____花生的花_____不像桃花_____梨花_____花生的花_____沒(méi)有一朵是空花_____開一朵花_____地下就長(zhǎng)一顆花生_____你采掉一朵_____就要少長(zhǎng)一顆花生_____

“是真的？”

“媽媽還騙你？孩子，桃花、梨花容易謝，即便結(jié)出果子，也掛在枝頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實(shí)埋在地下，不讓人知道花生結(jié)果子是自己的功勞?！?/p>

媽媽的話使我感到驚奇，同時(shí)也引起了我的深思：多可愛的小黃花！千千萬(wàn)萬(wàn)的小黃花默默地悄悄地謝，最后鉆入土里長(zhǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)顆花生。

從此，