幼兒園大班社會公開課《給媽媽寫信》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：1.掌握簡單的寫信格式和習(xí)慣用語，如：日期、稱呼、正文、落款等；2.了解信件是用來向親朋好友表達(dá)情感、傳遞信息的；3.通過實(shí)踐學(xué)習(xí)寫信的基本技能。2.思想品德目標(biāo)：1.愛家愛媽媽，關(guān)注家人生活、情感；2.尊重家人、親朋好友，學(xué)會如何與他人溝通和交流；3.錘煉良好的情感表達(dá)方式。3.智力目標(biāo)：1.通過親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)寫信的方法技巧；2.通過分組討論交流，加深對信件撰寫和傳遞信息的認(rèn)識；3.促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展與探索。4.語言目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫能力；2.提高幼兒的詞匯量和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)信件的格式以及寫信的基本技能；2.培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力和人際交往能力；3.提高幼兒語言表達(dá)能力和詞匯量。2.教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)幼兒對親情的認(rèn)識和了解；2.培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力和寫作能力；3.加深幼兒對人和社會的認(rèn)識。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：1.制定詳細(xì)教學(xué)計劃，備有課件、教具等；2.提前準(zhǔn)備好幼兒寫信紙及相應(yīng)的信封；3.準(zhǔn)備好教學(xué)PPT，包括信件的格式和教學(xué)內(nèi)容；4.移植家庭收發(fā)郵件的截圖給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)展示。2.學(xué)生準(zhǔn)備：1.提醒家長準(zhǔn)備好適當(dāng)?shù)你U筆、橡皮、輔助工具等；2.帶上學(xué)生學(xué)習(xí)電子郵件、實(shí)例網(wǎng)路等技術(shù)，構(gòu)建“小郵局”；3.制定好寫信的初步主題。四、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容（1）引入1.教師從小故事和圖片開始，介紹寫信的用途和重要性；2.教師向幼兒展示郵件與信件的密封裹扣之間的載體和轉(zhuǎn)換等；3.向幼兒解釋不同的郵件形式，如情書、明信片、通信等。（2）主體內(nèi)容1.教師向幼兒先示范“寫給媽媽的信”；2.教師再向幼兒介紹在家里常用的信件策略，并修改幼兒的信件作業(yè)，包括信封地址、收件人、落款等；3.幼兒將在“寫郵件”的活動中贈送家庭用品、畫作、手工作品等愛心物品；4.引導(dǎo)幼兒在分享幸福、煩惱、成長等情感和經(jīng)歷時拓展基本事實(shí)句式、連詞成分和修辭用語的句型。（3）結(jié)尾1.教師帶領(lǐng)幼兒向家長介紹郵件的制作過程和寫信的技巧；2.共同評定信件的品質(zhì)，給予評價和表揚(yáng)；3.幼兒設(shè)想下次寫信的主題并擔(dān)當(dāng)“小郵差”分享自己的心路歷程。2.教學(xué)方法（1）情感教育法情感教育法，即通過幼兒的情感體驗(yàn)和情感交流來培養(yǎng)幼兒的情感交往和表達(dá)能力，在電子郵件交流和信件交流中，順暢地溝通、表達(dá)出幼兒的情感及精神，使幼兒獲得以此為基礎(chǔ)的情感表達(dá)能力。（2）交互式教學(xué)法交互式教學(xué)法是將學(xué)生和教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)、思考、交流和相互幫助的參與者，建立起聯(lián)系和互動，讓學(xué)生更容易地掌握知識，并培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。（3）示范教學(xué)法示范教學(xué)法是教師的身心模仿，對學(xué)生所要求完成的工作、所要采用的方法進(jìn)行展示示范。通過教師的表現(xiàn)舉例、手把手指導(dǎo)等方式，具體展示教學(xué)文本的完成年齡、文化背景、安全認(rèn)知等。五、教學(xué)實(shí)施1.教學(xué)流程（1）引入1.教師播放一段視頻，介紹寫信的好處和用途；2.教師展示不同的郵件形式，如情書、明信片、通信等；3.教師向孩子們解釋封口、付款地址等術(shù)語和稱呼的含義。（2）主體內(nèi)容1.教師示范如何寫信，讓孩子們互相為對方寫信，并分享一段青春因愛而美好的故事；2.孩子們義務(wù)讓家人主動互動，將信件寫成書法作品，贈送家庭用品、畫作、手工作品等愛心物品；3.教師聯(lián)合家長策劃巧妙的生活便簽精神，根據(jù)孩子們的情感表達(dá)調(diào)整面試家長的助手姊姊或大哥下一次寫信的主題；4.引導(dǎo)孩子們讀者拓展基本事實(shí)句式、連詞成分和修辭用語的句型，嘗試運(yùn)用一些修辭和感情色彩的語言來表達(dá)感激、驚喜或挑戰(zhàn)等。（3）結(jié)尾1.教師帶領(lǐng)孩子們向家長介紹郵件的制作過程和寫信的技巧；2.以孩子們?yōu)橹黧w設(shè)計最終視覺效果，將信件變?yōu)槟觐^的紙質(zhì)集子或電子版本；3.孩子們設(shè)想下次寫信的主題并擔(dān)當(dāng)“小郵差”來分享心路歷程；4.教師與家長交流反饋，共同評定信件的品質(zhì)，給予評價和表揚(yáng)。2.教學(xué)評價本次課程設(shè)計以幼兒對自己寫信的活動為基礎(chǔ)，在情感交流和情感表達(dá)的基礎(chǔ)上，通過親身實(shí)踐