第第頁《春雨的色彩》美術教案

《春雨的色調》美術教案1

一、活動目標：

1、嘗試用滴色的方法表現(xiàn)春雨的色調，感受春天的美。

2、情愿參與玩色活動，體驗玩色的樂趣。

二、活動預備：

1、PPT，滴畫錄像。

2、滴管、白色卡紙、顏料〔綠色、紅色、黃色、藍色〕、一次性紙杯。

3、作畫順次圖，撕貼好的小草、小花。

三、活動過程：

1、談話導入活動。

問：你認識小雨滴嗎？它是什么樣子的？

2、出示PPT，引導幼兒觀測小雨滴的不同形態(tài)。

問：很多小雨滴落下來象什么？

3、播放錄像，師幼探究滴畫的方法。

師：“今日老師帶來了五彩繽紛的小雨滴，它想和小伙伴玩游戲！”

〔1〕認識工具－滴管。

〔2〕觀看滴畫過程。

問：“滴管怎么滴出小雨滴來呢？”

師邊講解邊示范：捏住滴管吸一吸，松開手后，輕輕捏一下，滴一滴。

個別幼兒示范。

〔3〕〕玩色游戲：“滑滑梯”

4、幼兒嘗試作畫，師觀測適時予以幫助。

〔1〕作畫順次：“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。

〔2〕考前須知：小雨滴可別太大滴了，滑下來會把花瓣打疼的；小雨滴們別相互擁擠。

5、作品展示，觀賞溝通。

小雨滴有哪些顏色？它們和哪些花寶寶交上了伙伴？

《春雨的色調》美術教案2

活動目標：

1、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現(xiàn)春雨的景色,感受春天的美。

2、能運用滴管作畫,體驗滴滴畫活動的樂趣。

活動預備：

綠色雨滴圖片、老師滴畫的錄像。滴滴管、報報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、素描紙、托盤各假設干。

活動過程：

一、出示綠色雨滴圖片導入,激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

引導語:珍寶們,你們認識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?今日老師帶來了綠色的小雨滴,它想和小伙伴玩游戲。

二、播放老師滴畫的錄像,讓幼兒觀測滴畫的方法。

提問:你看到了什么?有哪些材料?小雨滴是怎樣的?

再次播放錄像,引導幼兒重點觀測老師是如何滴畫的。

引導語:小伙伴們,請你們仔細看看老師是怎樣滴畫的。

鼓舞幼兒認真觀測老師是如何滴畫的,請個別幼兒描述。小結滴畫的方法:用滴管吸一吸,在紙上滴一滴、轉一轉。

三、幼兒繪畫,老師觀測并進行有針對性的指導。

引導語:有許很多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲,現(xiàn)在請你們和綠雨滴一起玩吧!

幼兒滴畫綠雨滴,老師通過提示和適時的幫助使幼兒掌控滴色的方法。

四、增加顏料,引導幼兒再次創(chuàng)作。

引導語:哇,好美麗啊!你們看大地變成了一片綠色!現(xiàn)在黃雨滴、藍雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍!你們也來試試吧。

示范創(chuàng)作,引導幼兒制造性地表現(xiàn)五彩繽紛的春雨。

五、師幼相互觀賞作品并評價。

引導語:我們的小手真能干。在不知不覺中春姑娘靜靜地來到了我們身邊,我們一起觀賞春雨的色調，一起去查找春天吧!

《春雨的色調》美術教案3

活動目標

1、觀賞和體驗散文詩精美的意境。

2、理解散文詩的內(nèi)容，能聲音嘹亮地朗誦。

3、能發(fā)覺句末的押韻，并大膽地想象、仿編詩句。

活動預備：

幼兒預備：

1、了解春天的基本特征，散步時在老師的啟發(fā)下發(fā)覺并感知春天萬物的改變。

2、幼兒用書《蟲蟲樂園》

老師預備：

1、一棟可愛的房子、成串雨滴、小鳥、云層里的太陽、葉子下的毛毛蟲、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。

2、背景音樂，各色油畫棒。

活動過程

一、出示掛圖，觀賞畫面

提問：畫面里有什么景物？(房屋、小河、草地、太陽、紫藤花、油菜花)猜一猜這是什么季節(jié)？〔春天〕

太陽是什么顏色的？葉子、紫藤花、油菜花、浪花，它們分別是什么顏色的？這一幅春天的圖畫美嗎？引導小伙伴們用語言描述出這樣一幅漂亮的春景圖：春天來了，我家門前有一條小河緩緩流過，雪白的浪花一路唱著歡快的歌，門前是一大片綠綠的草坪，紅紅的太陽暖洋洋地照在身上，大樹上一只小蟲子正在綠葉間露出頭來，呼吸這空氣中的香味呢。原來呀，樹上有一株漂亮的紫藤花倚在樹上，開得正爛漫呢。地上還有各種零星的小花，遠處還有油菜花，櫻桃花，杏花，開得正旺呢，空氣中散發(fā)著醉人的花香……

二、春天是春暖花開，草長鶯飛，五彩斑斕的季節(jié)。處處都盛開著各種花兒，空氣中飄著花香，是一個漂亮迷人的季節(jié)。春天的雨有顏色嗎？那是什么顏色呢？為什么是這個顏色呢？請小伙伴們觀賞一首好聽的散文詩《春雨的色調》，聽一聽散文詩里是怎么說的？

１.完整地觀賞老師朗誦配樂散文詩。提問：詩的名字叫什么？詩里說了什么？里面都有誰？

２.再次邊觀賞詩文邊用教具在黑板上貼出來

提問：春雨究竟是什么顏色的？它們各是怎么說的？各自的理由是什么？

三、學習朗誦散文詩

１、看著教具朗誦

２、情景表演朗誦，分角色朗誦

３、啟發(fā)幼兒試試朗誦每句的句末，發(fā)覺押韻的特點。

四、學習仿編詩句

１、談話：春雨是暖暖的紅色，是扭來扭去的綠色，是芳香的黃色，是滾來滾去的藍色，是一串串的紫色……春雨還可以是什么顏色的？

指名說：嬌艷的桃花說，春雨是溫馨浪漫的粉紅色，杏花說，春雨是黃色，梨花說，春雨是白色，蘋果花說春雨是粉紅色，柳樹說，春雨是綠色……

３、小組活動：仿編散文詩，比一比看誰說得多，說得好。

４、在班上溝通仿編的詩句

五、引導幼兒共同小結：春雨讓……變成……顏色，它讓春天變得萬紫千紅，絢爛多彩，說明植物的生長都離不開雨水。

六、完成幼兒用書《蟲蟲樂園》第１６－１７頁，請幼兒為空白處涂色。邊涂邊想：是誰告知小鳥春雨是什么顏色的？

中班美術活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的`方法裝飾救生圈。

培育幼兒的自我愛護意識。

活動預備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫紙。

活動室布置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、觀賞

夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？〔幼兒泛講〕

觀賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀測這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，需要在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、制作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的愛好。

2.爭論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜愛的花紋與圖案。

2)找自己喜愛的手工紙，剪出各種外形進行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒依據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸

“動手角”里有很多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

《歡樂生長樹》中班綜合活動

活動目標：

1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)覺自身各個方面的改變。

2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培育幼兒積極的自我意識和喜歡自己的情感。

3、進展幼兒的動手動腦技能。

活動預備：

1、請家長幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區(qū)。

2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。

活動過程：

一、通過照片展覽、對比講解并描述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的改變。

1、帶領幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”〔可以啟發(fā)幼兒從外部的改變〔身高、體重〕和自己學會的本事〔學習、自理〕等方面比較。

2、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)覺自己與小時侯的改變，感受自己長大了?！斑@里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)覺了什么？”

二、老師小結，引導幼兒感受成長的歡樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱忱。

“你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各式各樣的本事，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今日來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的轉變和進步?！?/p>

三、制作“生長樹”，鼓舞幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。

1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

2、鼓舞幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜愛的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜愛的物品掛在樹上……

四、幼兒觀賞“生長樹”，共享成長的歡樂。

繪畫《夏天的景色》

活動目標

1.引導幼兒用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。

2.對繪畫產(chǎn)生愛好，體驗創(chuàng)作的歡樂。

活動預備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫棒，顏料，畫紙。

活動過程

一、導入

談話引起幼兒愛好。

老師：小伙伴，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

讓幼兒相互爭論，說說自己的發(fā)覺

二、開展

1.溝通夏天的改變

老師：小伙伴，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？

引導幼兒溝通自己對夏天的認識和體驗。

2.夏天的色調

老師：假如我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱呢？

那什么顏色看上去涼快些呢？

老師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。

夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下歇涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)酷熱。

藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。

3.交代要求，引導作畫，老師指導。

老師：今日我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。

先想畫什么內(nèi)容，畫的時候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更美麗。

4.幼兒作畫，老師巡回指導。

鼓舞幼兒在繪畫中可以相互商量，正確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。

三、結束

展出幼兒作品。

請小伙伴依據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

美麗的彩帶〔中班美術〕

活動目標：熬煉幼兒十指協(xié)調性、敏捷性，進展幼兒思維技能，鼓舞幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。活動預備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，嘉獎品?；顒舆^程：一、組織教學1、問早問好互動小游戲2、引入“小伙伴們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色調條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀測：“小伙伴們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。3、老師依據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動?？啥嘧鰩妆椤?、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。老師指導。三、結束部分幼兒作畫時，家長可參加進來，最末可分給幼兒彩條玩耍。

幼兒園中班美術教案：拓印意愿畫

活動目標：

1、通過玩顏色，對色調的改變感愛好。

2、學習簡約的拓印方法，進展幼兒的想象力。

活動預備：

預備紅、黃、藍三種顏料，每人預備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起愛好。

師：“今日王老師要請小伙伴一起來當小小魔術師好不好？”

老師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里預備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”〔紅、黃、藍〕

2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1〕師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？〔橘黃色〕把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

〔2〕幼兒進行調色操作，老師觀測，并進行適當指導。鼓舞幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小伙伴來變魔術了，看看哪個小伙伴變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”〔提出衛(wèi)生要求——魔術師要當心啊，千萬別把魔術變到外面，

〔3〕學習拓印的方法：〔師出示一張白紙〕“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。

〔1〕師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

〔2〕幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伙伴不一樣的畫。

4、共享活動的樂趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師實時鼓舞、表揚一些作品富有制造力的幼兒。

夏天的風景

活動目標

1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能依據(jù)自己對夏天的認識，相互協(xié)作，共同完成作