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馬鈴薯在液體中的沉浮教科版《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元第七課可能是什么因素改變了馬鈴薯的沉浮情況呢？

馬鈴薯是同一個(gè)；液體的量是相同的；杯子的大小是相同的；影響馬鈴薯沉浮的因素可能是杯子中的液體

通過哪些方法我們可以檢測(cè)兩杯液體的不同呢？1、看2、聞3、嘗

4、加熱1、用滴管分別從兩個(gè)燒杯中各取一些液體，分別在兩個(gè)藥匙上各滴加2—3滴。兩支滴管分開用；2、點(diǎn)燃酒精燈，用酒精燈的外焰對(duì)藥匙進(jìn)行加熱，待液體快要完全蒸發(fā)時(shí)停止加熱；3、用酒精燈帽熄滅火焰；4、觀察比較兩個(gè)藥匙上液滴變干后留下的痕跡。加熱液滴加熱后的結(jié)果估計(jì)是何種液體1號(hào)2號(hào)液體編號(hào)加熱實(shí)驗(yàn)我們的發(fā)現(xiàn)：2號(hào)燒杯中的液體里溶解了其他物質(zhì)，使馬鈴薯浮了起來。清水

？無明顯痕跡白色顆粒狀物調(diào)制一杯能使馬鈴薯浮起來的液體實(shí)驗(yàn)材料：水、筷子、燒杯、馬鈴薯、食鹽、小勺實(shí)驗(yàn)方法：調(diào)制鹽水的要求，取200毫升水，往杯子里一次次加鹽，食鹽溶解后，放入馬鈴薯檢驗(yàn)是否浮起來，并做好記錄，直到馬鈴薯浮起來為止。注意事項(xiàng)1、加鹽時(shí)要一勺一勺地加，每次滿平勺，保證每次鹽的分量相近。2、加鹽時(shí)邊加邊攪拌，使其快速溶解。

3、可以將馬鈴薯一直放在水中，方便觀察它的沉浮。4、及時(shí)記錄，實(shí)驗(yàn)后清理好器材?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告會(huì)

當(dāng)液體達(dá)到一定濃度時(shí)馬鈴薯才會(huì)浮起來。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：淹不死人的湖—死海

在約旦與巴勒斯坦之間。有一個(gè)名叫死海的咸水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍。因?yàn)樗塘?，湖邊很少長(zhǎng)草，水里沒有魚，一片死氣沉沉，所以得了個(gè)死海的名稱。可是死海卻淹不死人。即使不會(huì)游泳的人在死海里也不會(huì)下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有興致的話，還可以悠閑地躺在水面上讀書看報(bào)呢。

“中國(guó)死?！蔽挥谒拇ㄊ〈笥⒖h蓬萊鎮(zhèn)，其海水含鹽量超過了22%，類似“死海”，人在水中可以輕松地漂浮不沉。海水中富含40多種礦物質(zhì)和微量元素，對(duì)一些疾病具有理療作用。

本課小結(jié)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究，我發(fā)現(xiàn)（）可以改變物體的沉浮。（

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