幼兒園中班識(shí)字活動(dòng)方案5篇幼兒園中班老師可以通過(guò)游戲，讓小摯友們?cè)谟螒蛑挟a(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的愛(ài)好，增加對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的敏感性。下面是我整理的幼兒園中班識(shí)字活動(dòng)方案5篇，歡送大家閱讀共享借鑒，盼望對(duì)大家有所幫助。更多識(shí)字相關(guān)內(nèi)容引薦4識(shí)字教學(xué)方法有哪些幼兒園大班識(shí)字課教案一年級(jí)的識(shí)字方法有哪些小學(xué)生常用的6種識(shí)字方法幼兒園中班識(shí)字活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。2、相識(shí)漢字：紅、綠。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、"下蛋〃各一個(gè)2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同3、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠有色字卡各一個(gè)4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉將糊、棉簽與幼兒等同活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字1、游戲：小司機(jī)老師：“小摯友們，今日我們到廣州去玩，大家說(shuō)好不好?。俊春谩荡藭r(shí)此刻請(qǐng)小司機(jī)們做好準(zhǔn)備，我們?cè)诼飞弦粢饪醇t綠燈，當(dāng)望見(jiàn)綠燈怎么樣？〈接著開(kāi)車〉紅燈的時(shí)候又怎么樣呢？〈剎車〉對(duì)了，當(dāng)小司機(jī)停下來(lái)的時(shí)候就要答復(fù)警察叔叔的問(wèn)題。〃2、音樂(lè)起先，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開(kāi)并留意紅綠燈。3、紅燈停下來(lái)的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)相識(shí)一些動(dòng)物名稱的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象〉，老師表?yè)P(yáng)答復(fù)得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。二、游戲：奇異的口袋1、老師故做奇妙出示一個(gè)口袋，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候相識(shí)紅。2、當(dāng)摸到其次個(gè)紅球的時(shí)候，老師放慢語(yǔ)速讓幼兒加深印象相識(shí)紅。3、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨別紅和綠。4、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小摯友說(shuō)出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅。〈相識(shí)綠的方法和紅的方法一樣，留意相識(shí)的時(shí)候不要說(shuō)“紅字〃而是說(shuō)紅，綠等同。老師也可以見(jiàn)機(jī)行事比方依據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教化幼兒〉。5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過(guò)多了一些顏色罷了。三、游戲：送字寶寶回家1、提問(wèn)："小摯友有家嗎?我們的字寶寶也有家?！ǔ鍪緝蓮垐D片，提問(wèn)：“這是什么？是什么顏色的房子?〃告知幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧2、老師示范操作。3、幼兒操作老師從旁幫助、指導(dǎo)并提問(wèn)：紅房子是誰(shuí)的家?綠房子是誰(shuí)的家？四、活動(dòng)延長(zhǎng)小摯友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧幼兒園中班識(shí)字活動(dòng)方案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、朗讀背誦古詩(shī)《詠鵝》2、認(rèn)讀漢字：鵝、毛、清、白【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、制作多媒體幻燈片課件。2、幻燈片：鵝的圖片;字寶寶。3、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。4、字卡，人手各一套，放小籃子里。【活動(dòng)過(guò)程】1、今日，老師給小摯友帶來(lái)了一位新?lián)从?，想知道是誰(shuí)嗎?（它會(huì)在水里游泳，頸部長(zhǎng)長(zhǎng)的，它的頭頂上有一個(gè)小包包呢......請(qǐng)小摯友猜猜是誰(shuí)?）2、老師出示幻燈片（白鵝的圖片）。“小摯友知道是誰(shuí)了嗎?看!它的頸部長(zhǎng)長(zhǎng)的，會(huì)在水里游泳......；對(duì)了!它的名字就叫白鵝。它長(zhǎng)得有點(diǎn)像鴨子是嗎?但是鵝的頸部比鴨子的長(zhǎng)呢。3、白鵝今日給小摯友帶來(lái)了一首古詩(shī)《詠鵝》，（出示古詩(shī)幻燈片，帶著幼兒朗讀古詩(shī)）4、新?lián)从训拿纸惺裁?鵝，小摯友相識(shí)鵝寶寶，真快樂(lè)!它給小摯友帶來(lái)了幾個(gè)字寶寶，我們也一起來(lái)相識(shí)一下好嗎?（幻燈片出示字寶寶：鵝，毛，清，白。）5、叫醒字寶寶。（相識(shí)完字寶寶怎么就不見(jiàn)了？它們躲哪里去了呢?哦!老師找到了，原來(lái)它們都躲在黑板睡覺(jué)了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰(shuí)呀?睡成這個(gè)樣子!我們小聲叫醒它吧，鵝???，叫不醒？那我們?cè)俳写舐朁c(diǎn)，鵝!!鵝!!!，最終醒了……）老師把叫醒的字卡貼正，接著叫醒其他字寶寶。6、給字寶寶拍照。（字寶寶都被叫起來(lái)了，它們想跟我們小摯友玩游戲，你們情愿嗎?字寶寶今日真歡樂(lè)，想讓小摯友幫它們拍照。（請(qǐng)全部幼兒做拿相機(jī)的動(dòng)作，幫字寶寶拍照……，對(duì)準(zhǔn)〃毛〃咔嚓!幫毛寶寶照……）7、取相片。（幫全部字寶寶拍完了，我們一起看看洗出來(lái)的相片吧。）每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)籃子，里面分別裝有：鵝，毛，清，白〃的字卡，老師說(shuō)字寶寶名字，幼兒分別把相應(yīng)的字卡找出來(lái)并舉起來(lái)給老師看。）小結(jié)：請(qǐng)幼兒把今日幫字寶寶拍的“照片〃拿回家讀給爸爸媽媽聽(tīng)。幼兒園中班識(shí)字活動(dòng)方案3【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒在探究、操作中感知字是有偏旁的，并初步相識(shí)四種偏旁。2、通過(guò)游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】老師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計(jì)算板，各種書(shū)。【教學(xué)過(guò)程】（一）探究操作1、幼兒自由進(jìn)展探究操作，將各種一樣偏旁的漢字進(jìn)展歸類。2、老師巡回視察幼兒的操作，將各種一樣偏旁的漢字進(jìn)展歸類。2、老師巡回視察幼兒的操作狀況，并進(jìn)展適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（二）溝通探討1、幼兒展示他們的成果。老師啟發(fā)提問(wèn)：“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?〃2、老師引導(dǎo)幼兒相識(shí)四種偏旁。（三）游戲穩(wěn)固幼兒自由地在各種書(shū)中找這四種偏旁的字，并將它寫(xiě)下來(lái)，相互溝通。四、提示與建議1、此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的根底上進(jìn)展，且幼兒已相識(shí)活動(dòng)中的漢字。2、該活動(dòng)適合中、大班。附字卡：偏旁四種：‘‘草字頭〃、"反犬旁〃、”三點(diǎn)水〃、“木字旁〃各一。每偏旁各四個(gè)字或詞："草字頭〃：菠菜、花、芹菜、草……"反犬旁〃：狐貍、狗、貓、豬……“三點(diǎn)水〃：海洋、河流、湖泊、溪流……"木字旁〃：樹(shù)枝、桃樹(shù)、森林、楊樹(shù)……幼兒園中班識(shí)字活動(dòng)方案4活動(dòng)目的：1、通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愛(ài)好，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。2、認(rèn)讀漢字：吃、給。能踴躍參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地指認(rèn)新的字寶寶活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一張電影票（字卡），椅子上貼有與電影票相對(duì)應(yīng)的字卡;2、木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶（活動(dòng)目的：1、通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愛(ài)好，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。2、認(rèn)讀漢字：吃、給。能踴躍參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地指認(rèn)新的字寶寶活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一張電影票（字卡），椅子上貼有與電影票相對(duì)應(yīng)的字卡;2、木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個(gè);3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書(shū)》磁帶、音樂(lè)磁帶;4、詩(shī)歌范文，新字卡：吃、給。幼兒操作字卡人手一份?；顒?dòng)過(guò)程:一、起先局部。識(shí)字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。老師快樂(lè)地對(duì)幼兒說(shuō)：今日老師要帶小摯友去看電影，盼望每個(gè)小摯友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶，小摯友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。（音樂(lè)起）幼兒各自找座位入座，如個(gè)別幼兒有困難，可請(qǐng)其他幼兒或老師幫助。二、根本局部1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。2、引出詩(shī)歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗讀一遍。3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中相識(shí)的字寶寶。4、學(xué)習(xí)新的字寶寶：吃、給。今日老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們相識(shí)，可是這兩個(gè)字寶寶很頑皮，他們要和小摯友們玩捉迷藏的游戲，此時(shí)此刻我要請(qǐng)兩個(gè)小摯友來(lái)把他們找出來(lái)。（學(xué)認(rèn)新字）5、聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)、翻書(shū)。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂(lè)，幼兒起先傳書(shū)，傳書(shū)完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書(shū),跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地收書(shū)。三、完畢局部：識(shí)字游戲《撈魚(yú)》老師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒手拿字卡做魚(yú)游的動(dòng)作。老師邊用網(wǎng)捕魚(yú)邊說(shuō)：一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈條什么字的魚(yú)?老師問(wèn)被撈到的幼兒：你拿的是什么字?幼兒答復(fù)：我拿的是x字。游戲接著進(jìn)展。好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。將字寶寶送入筐中。老師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒遵照字卡上的要求去做幼兒園中班識(shí)字活動(dòng)方案5目標(biāo)：.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆，激發(fā)幼兒識(shí)字的愛(ài)好。.拓展幼兒學(xué)問(wèn)面，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言。準(zhǔn)備：L寫(xiě)有兒歌《收豆豆》的紙。.各種豆類及食品..紅豆豆綠豆豆紅太陽(yáng)綠豆豆的條幅。過(guò)程：一、復(fù)習(xí)兒歌，做游戲，引入課題。我們以前做了一個(gè)游戲，叫做《收豆豆》。看看這是什么豆豆?（紅豆豆）這是什么豆豆?（綠豆豆）我請(qǐng)距來(lái)當(dāng)紅豆豆，釀來(lái)當(dāng)綠豆豆，我就是收豆人。二、引入識(shí)字。剛剛這些“紅豆豆、綠豆豆〃都特殊能干。此時(shí)此刻我們看黑板上有沒(méi)有紅豆豆、綠豆豆（出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉條幅，引導(dǎo)幼兒用解除法將已識(shí)漢字“紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉〃解除，找出“紅豆豆、綠豆豆〃，幼兒跟讀）我們給“紅豆豆〃照張相，再給“綠豆豆〃照張相。預(yù)備一一“喀嚓〃。我們來(lái)數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆?（幼兒數(shù)）此時(shí)此刻老師吃了一顆豆豆（遮紅豆豆的一個(gè)豆字）變成了什么？（幼兒讀“紅豆〃）又吃了一顆豆豆，變成了什么？（幼兒讀"綠豆〃）小摯友真能干，不但會(huì)認(rèn)紅、綠，還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了。老師請(qǐng)你們這些能干的小摯友幫助，我有許多"豆〃字寶寶跑到這張紙上來(lái)了,請(qǐng)你們把它們找出來(lái)。（出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)夫伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。）給它戴上漂亮的紅項(xiàng)鏈。（紅紙圈）三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞、說(shuō)句，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言。.剛剛兒歌里的農(nóng)夫伯伯去收豆豆，，想一想，他們收的是什么豆豆?（幼兒自由思索、發(fā)言）小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……（出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒視察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)話汝口：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的