精品文檔-下載后可編輯福建省龍巖市上杭三中2022-2022學(xué)年上期12月月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷福建省龍巖市上杭三中2022-2022學(xué)年上期12月月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷

一、（35分）

1.閱讀下面一段話，按要求作答。嫦娥三號(hào)探測(cè)器１４日２１時(shí)11分成功落月，中國(guó)成為第三個(gè)世界上有能力獨(dú)立自主實(shí)施月球軟著陸的國(guó)家。我國(guó)嫦娥三號(hào)探測(cè)器自12月2日由長(zhǎng)征三號(hào)乙改二號(hào)型運(yùn)zài火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空以來(lái)，經(jīng)過(guò)兩次軌道中途修正、近月制動(dòng)、降軌和動(dòng)力下降等階段，于14日21時(shí)11分成功落月。身披五星紅旗的嫦娥登上月球正式j(luò)ià駕臨廣寒宮，“落戶”在月宮“新家”虹灣。中國(guó)成為繼美國(guó)、前蘇聯(lián)之后第三個(gè)實(shí)現(xiàn)月面軟著陸的國(guó)家，人類第130次探月之旅完美上演。也是在1976年蘇聯(lián)“月球24號(hào)”探測(cè)器登陸月球后第一個(gè)重返月球的人類探測(cè)器。嫦娥三號(hào)成功落月是中國(guó)航天史上的里程碑，也是千百年來(lái)的國(guó)人距離登月夢(mèng)想最近的一次。⑴給文中加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（2分）運(yùn)zài（）軌（）道⑵文中橫線上應(yīng)填入的正確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是。（1分）⑶根據(jù)語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)“里程碑”。（2分）答：⑷文中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)予修改。（2分）答：[7分]

2.仿寫下邊句子：母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意志消沉?xí)r，她會(huì)使你眼前飄蕩一片青翠；母親是，當(dāng)你，她會(huì)。[3分]

3.綜合活動(dòng)與口語(yǔ)交際。⑴請(qǐng)寫出一句適合在校園花園里懸掛的標(biāo)語(yǔ)。（2分）答：。⑵語(yǔ)文老師在期中復(fù)習(xí)時(shí)把你所學(xué)的文章重新歸類，要求寫上書簽名，如下例。請(qǐng)你也給第二類課文寫一個(gè)書簽名。（要求：①書簽名要體現(xiàn)文章主題；②字?jǐn)?shù)與示例中書簽名相等。）（2分）示例：第一類課文《秋天的懷念》《我的早年生活》《我的老師》書簽名悠悠往事，記憶芳香。第二類課文《春》《風(fēng)雨》《秋天》《濟(jì)南的冬天》書簽名⑶自從2022年神舟5號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功之后，短短的幾年時(shí)間里，我國(guó)又相繼研制成功了“神6”、“神7”、“神8”、“神9”、“神十”……多艘宇宙飛船。七年級(jí)學(xué)生趙亮同學(xué)說(shuō)：“一艘宇宙飛船的造價(jià)通常需要十億甚至數(shù)十億人民幣，太貴了！根本不值得繼續(xù)研制！”很顯然，趙亮同學(xué)的的觀點(diǎn)失之偏頗。假如你是趙亮的同桌，你打算如何向趙亮解釋呢？答：[7分]

4.名著閱讀。⑴請(qǐng)選出下列表述有誤的一項(xiàng)。（）(2分)A.《綠色蟈蟈》選自法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾所作的《昆蟲的故事》。B.《繁星》《春水》中，“母愛(ài)”就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。C.散文詩(shī)《金色花》的泰戈?duì)柺怯《任膶W(xué)家，1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。D.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋彭城人劉義慶組織一批文人編寫的。⑵請(qǐng)寫出《伊索寓言》中《馬和驢》的故事，并概括這則故事告訴我們的道理（即寓意）。（6分，4+2）答：[8分]

5.用課文原句填空（任選5題作答）。⑴潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）⑵幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。（白居易《錢塘湖春行》）⑶，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）⑷商女不知亡國(guó)恨，。（杜牧《泊秦淮》）⑸無(wú)可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）⑹，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)十二章》）⑺，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《秋思》）[10分]

二、（45分）（一）閱讀下面兩篇文言文，完成6—8題。（10分）（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（乙）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”子曰：“三人行；必有我?guī)熝??！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。

6.解釋下面句中加點(diǎn)的字。⑴雖有嘉肴（）⑵七十而從心所欲，不逾矩（）⑶溫故而知新（）[3分]

7.請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴是故學(xué)然后知不足，教然后知困。答：⑵博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。答：[4分]

8.學(xué)完這兩篇課文，對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有哪些啟發(fā)呢？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容具體談一談。答：[3分]

(二)閱讀課文《看云識(shí)天氣》選段，完成9～12題。（13分）經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽(yáng)光可以透過(guò)云層照到地面，房屋和樹(shù)木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽(yáng)光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)偶見(jiàn)一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。

9.看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是什么？（用文中的句子回答）答：[3分]

10.下列對(duì)這段文字的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）[3分]

A.這段話緊緊抓住了“卷云”“卷積云”“積云”“高積云”這四個(gè)說(shuō)明對(duì)象，介紹了這幾種云的形狀、位置和出現(xiàn)時(shí)間。

B.卷云和卷積云一般不會(huì)帶來(lái)雨雪，積云和高積云能帶來(lái)雨雪。

C.這段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說(shuō)明順序，說(shuō)明云的形態(tài)是現(xiàn)象，說(shuō)明云和天氣變化的關(guān)系是本質(zhì)。

D.這段文字主要運(yùn)用了摹狀貌、舉例子的說(shuō)明方法。

11.文中劃線句使用了什么說(shuō)明方法,作用如何？答：[3分]

12.說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞“一般”能不能刪掉，為什么？卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。答：[4分]

（三）閱讀《一點(diǎn)一橫長(zhǎng)》一文，完成文后面13—17題。(22分)我常常想起我的小學(xué)老師，達(dá)時(shí)雨。小時(shí)候，學(xué)寫繁體字。碰上筆畫多的，達(dá)老師就教我們一些順口溜?！耙稽c(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋。我的耳朵長(zhǎng)。我姓王。我今年十四歲，在一心國(guó)小上學(xué)?！边@是繁體“廳”字，大廳的“廳”，整整25筆?！耙稽c(diǎn)一橫長(zhǎng)，二字下面口四方。兩邊絲繞繞，鳥兒站中央。”這是“鸞”字。紅鸞星動(dòng)的“鸞”。還有“亡、口、月、貝、凡”，這是“贏”字，輸贏的“贏”。我們扯開(kāi)嗓門喊將起來(lái)，伸出食指把字寫在空氣里。一時(shí)，教室里好像掛滿了大大小小的“廳”字，叮叮當(dāng)當(dāng)作響。達(dá)老師假裝捂起耳朵，說(shuō)：“你們聲音好大！外面的樹(shù)葉子、花兒都讓你們?nèi)氯孪聛?lái)了?！贝蠹疫肿煳ζ饋?lái)。教室外面，隔著走廊，木麻黃紅艷艷的花瓣正慢慢落下，落在黃土堆上。達(dá)時(shí)雨老師是我三、四年級(jí)時(shí)候的導(dǎo)師，她是江蘇泗水人，1949年到臺(tái)灣。有一次我家急著要用錢。媽媽苦無(wú)對(duì)策，叨念著告訴我：“課后的輔導(dǎo)不上了吧，可以省下30塊錢給外婆?！蔽衣?tīng)了媽媽的話，不作他想，下課背上書包，大踏步高高興興回家了。快出校門的時(shí)候，卻讓達(dá)老師給叫?。骸盀槭裁床簧铣烧Z(yǔ)課？”我據(jù)實(shí)以報(bào)：“我家錢緊了。我媽說(shuō)不上了。”達(dá)老師只說(shuō)：“上課去?！蔽衣?tīng)了，也不作他想，回頭進(jìn)了教室。父母輩疲于奔命，只求喂飽一家人的肚子，竟從來(lái)沒(méi)有察覺(jué)什么。我媽也像壓根兒忘了讓我不去上輔導(dǎo)課的事情。只是此后，我就再?zèng)]有交過(guò)輔導(dǎo)費(fèi)了。人情珍重，急流湍湍，竟連一個(gè)謝字也沒(méi)有。難得糊涂的日子，也可以舟行千里。年幼的時(shí)候，只覺(jué)得風(fēng)和日麗，一切平常，哪里知道周遭驚濤千尺？哪里知道父母那一代人興衰浮沉，漂流倉(cāng)皇，經(jīng)歷了多少煩惱憂愁？很久以后，我才知道達(dá)老師在大陸時(shí)，就當(dāng)過(guò)小學(xué)校長(zhǎng)。達(dá)老師的丈夫更是我們鎮(zhèn)上赫赫有名的鳳梨工廠廠長(zhǎng)。他們夫婦1949年陰差陽(yáng)錯(cuò)地來(lái)到臺(tái)灣，成為建設(shè)、教育的無(wú)名天使，一輩子留在了臺(tái)灣。上大學(xué)后，我給達(dá)老師寫過(guò)幾封信。她熱情地回信給我，劈頭就提我小學(xué)時(shí)候的事情。說(shuō)我能隨時(shí)一字不漏地背出整本教科書，寫出的作文讓她發(fā)笑。小時(shí)候的事情，我自己一點(diǎn)不記得，父母也少過(guò)問(wèn)，倒是達(dá)老師做著我的鏡子，讓我照見(jiàn)遙遙成長(zhǎng)之路。成年后，我四處奔忙，跟達(dá)老師斷了聯(lián)系。多年以后，我才知道達(dá)老師是從臺(tái)北的一處高樓縱身跳下，帶著她特有的清高和寂靜離開(kāi)人世的。我常常想起達(dá)老師支著頭，靜靜坐在教室里看木麻黃樹(shù)的樣子。我?guī)缀跻粠樵傅卣J(rèn)定，她是為了教給我們那些好玩的順口溜而到臺(tái)灣的。只是天使羈留人間，有多少我不知道的故事？我沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴她，當(dāng)年她講“想做大官的請(qǐng)出去，想當(dāng)小姐的別進(jìn)來(lái)”的一刻，曾經(jīng)多么讓我震動(dòng)。我也沒(méi)有機(jī)會(huì)謝謝她把八歲的我，領(lǐng)進(jìn)了學(xué)習(xí)的暢想和快樂(lè)中。想念她的時(shí)刻，我想到那一代流離苦難的人，在小島上的襟懷和風(fēng)華。想念她的時(shí)刻，我是多么愿意生出彩翼，振翅飛到瓊樓高處，把她從孤單絕望的那一刻，奮力拉回，回到那“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋”的瞬間。一點(diǎn)，一橫長(zhǎng)。一撇無(wú)垠，到天涯。那無(wú)垠天涯，該有多么寬廣，多么順溜啊。（選自《讀者》2022年第5期）

13.文章記敘了“我”與達(dá)老師之間的幾件小事，閱讀全文，完成下列表格。事例達(dá)老師的精神品質(zhì)小時(shí)候，學(xué)寫繁體字。碰上筆畫多的，達(dá)老師就教我們一些順口溜。和藹可親，教學(xué)有方①同情和關(guān)愛(ài)弱者達(dá)老師回信給我，提我小學(xué)時(shí)候的事情②[3分]

14.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)劃波浪線句屬于什么描寫？在文中有什么作用？答：[3分]

15.語(yǔ)言清新樸實(shí)，但不乏生動(dòng)形象的句子。（1）本文語(yǔ)言清新樸實(shí)，但不乏生動(dòng)形象的句子，請(qǐng)賞析文中畫橫線的句子。（3分）答：（2）文章結(jié)尾“那無(wú)垠天涯，該有多么寬廣，多么順溜啊”飽含著“我”怎樣的感情？作用如何？（3分）答：[6分]

16.閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題?！炬溄印坎汤蠋煟∥也恢滥?dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)?。ㄎ何　段业睦蠋煛罚﹥晌焕蠋煻甲岆y以忘懷，結(jié)合本文，聯(lián)系鏈接材料，談?wù)劧咴诒磉_(dá)的情感和寫作手法上有何異同