8.4《澳大利亞》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)【區(qū)域認(rèn)知】通過結(jié)合地圖，說出澳大利亞的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)?！揪C合思維】根據(jù)澳大利亞礦產(chǎn)資源和工業(yè)城市的分布圖，分析澳大利亞工業(yè)城市與礦產(chǎn)資源的分布關(guān)系?！镜乩韺?shí)踐力】結(jié)合視頻、圖片說出澳大利亞的生物，并分析其古老獨(dú)特的原因?！救说貐f(xié)調(diào)觀】運(yùn)用地圖和資料分析澳大利亞的自然環(huán)境及其對(duì)農(nóng)牧業(yè)的影響，樹立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】從地形和氣候因素分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)地區(qū)差異的原因，理解因地制宜發(fā)展生產(chǎn)的重要意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】古老動(dòng)物的產(chǎn)生原因與因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)。設(shè)計(jì)理念面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析地圖找規(guī)律，探究問題引資料，并能夠運(yùn)用比較的方法解決實(shí)際問題，從而實(shí)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真觀察“澳大利亞位置圖”，通過繪制簡圖展示澳大利亞獨(dú)特的地理位置，理解澳大利亞大陸動(dòng)物古老性的成因。通過讀圖，采用自主式學(xué)習(xí)法觀察地形圖、氣候圖以及礦產(chǎn)資源分布圖，能準(zhǔn)確總結(jié)出各地理要素特點(diǎn)，并分析出因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。通過探討氣候、交通等因素對(duì)澳大利亞人口和城市分布的影響，初步學(xué)會(huì)分析人類的發(fā)展與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備主要運(yùn)用多媒體和教材進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。利用多媒體作為平臺(tái)呈現(xiàn)多幅獨(dú)具特色的澳大利亞景觀及動(dòng)物資料，給學(xué)生的視覺感官留下深刻印象，然后在教師引導(dǎo)下探究現(xiàn)象背后的成因。提供動(dòng)態(tài)、詳實(shí)的資料，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生直觀、高效的提取有用信息，了解相關(guān)地理特征。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境偵探全球行之在澳大利亞旅游中發(fā)現(xiàn)商機(jī)。作為全球最有名的港中七十一班，今天我們的任務(wù)是在在澳大利亞旅游中發(fā)現(xiàn)商機(jī)。來看給出的線索：準(zhǔn)備篇:了解位置范圍；第一站考察:古老的生物；第二站商機(jī):建農(nóng)場(chǎng)、開礦廠；第三站找尋理想家園:人口分布。第一課時(shí)至少找到兩個(gè)商機(jī)。激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)位置組成準(zhǔn)備篇：了解位置范圍。首先讓我們根據(jù)圖中信息找出澳大利亞的組成和地理位置特點(diǎn)。學(xué)生分小組分析總結(jié)組成與位置特點(diǎn)。組成：澳大利亞由澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島等島嶼組成。位置：從半球位置看，澳大利亞位于南半球和東半球。從緯度位置看，澳大利亞大致位于10°S40°S，跨熱帶和南溫帶。從海陸位置看，澳大利亞獨(dú)占整個(gè)澳大利亞大陸，東臨印度洋，西臨印度洋。在學(xué)案中澳大利亞空白圖上畫出塔斯馬尼亞島和南回歸線，在圖中適當(dāng)位置寫出瀕臨的大洋名稱。學(xué)生先自己讀圖總結(jié)，然后進(jìn)行小組內(nèi)交流完善答案。教師指導(dǎo)學(xué)生繪圖，使學(xué)生更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)澳大利亞的地理位置。教學(xué)生使用地圖做筆記，學(xué)會(huì)用地理語言記錄地理問題。古老生物來到澳大利亞，發(fā)現(xiàn)有眾多古老的生物，我們來認(rèn)識(shí)一下。（圖片展示幾種古老生物）根據(jù)圖片內(nèi)容和課本資料，發(fā)現(xiàn)如下證據(jù)證據(jù)一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球有袋類動(dòng)物150種，大部分分布在澳大利亞；澳大利亞還有特有鳥類450種，特有植物9000種。證據(jù)二：澳大利亞的特有生物，是在地球演化過程中保留下來的古老生物物種，是人類研究地球演化歷史的活化石。因此澳大利亞被稱為世界活化石博物館?！旧钊胩骄俊扛鶕?jù)大陸漂移示意圖，討論分析，為什么澳大利亞能保留許多古老的生物？澳大利亞很早就與其他大陸分離，并長期孤立于南半球大洋中。海洋阻斷了生物的遷徙。再加上澳大利亞自然環(huán)境穩(wěn)定單一，生物進(jìn)化慢。無大型食肉動(dòng)物，人類開發(fā)較晚，古老生物得以存活?！舅季S升華】除了澳大利亞大陸以外，南極大陸也是孤立與南半球海洋中，為何沒有眾多古老生物呢？南極大陸緯度高，終年嚴(yán)寒，生存環(huán)境惡劣，只有極少生物。發(fā)現(xiàn)第一個(gè)商機(jī)：古老、獨(dú)特的生物，如何利用？發(fā)展旅游業(yè)觀看生動(dòng)有趣的圖片，根據(jù)證據(jù)，認(rèn)識(shí)世界活化石博物館的名稱由來。深入探究原因，理解地理位置與生物古老性之間的關(guān)系。對(duì)比分析，加強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知。承轉(zhuǎn)在澳大利亞旅游中發(fā)現(xiàn)小鎮(zhèn)羊群，看視頻，感受綿羊之多。介紹澳大利亞又被稱為“騎在羊背上的國家”。澳大利亞是世界上放養(yǎng)綿羊數(shù)量和出口羊毛最多的國家。澳大利亞原本沒有一只羊。十八世紀(jì)后期，歐洲移民帶了29只綿羊進(jìn)入澳大利亞，目前，澳大利亞綿羊數(shù)目已達(dá)到1.5億只左右。我們發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)商機(jī)，養(yǎng)綿羊，建農(nóng)場(chǎng)。建農(nóng)場(chǎng)如果你是農(nóng)場(chǎng)主，你會(huì)選擇在哪里修建農(nóng)場(chǎng)呢？農(nóng)場(chǎng)的修建對(duì)地形、氣候、水源有什么要求？通過讀圖了解澳大利亞地形、氣候、水源特點(diǎn)。學(xué)生分小組讀圖分析，總結(jié)特點(diǎn)，并分析有利于養(yǎng)羊業(yè)發(fā)展的條件。澳大利亞地形分東中西三部分。在圖中填出地形區(qū)名稱。地形平坦、開闊，適合放牧。大自流盆地特殊的地形地質(zhì)結(jié)構(gòu)，使該地多自流井。井水礦化度較高，不利于農(nóng)業(yè)灌溉，但可供牲畜飲用。中部地下水充足。澳大利亞多熱帶亞熱帶氣候，氣溫偏高，適合一年四季露天放牧。降水分布特點(diǎn)：從北、東、南三面沿海向內(nèi)陸和西部地區(qū)遞減，呈現(xiàn)明顯的半環(huán)狀。適宜的地形氣候水源條件促進(jìn)了澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展。建農(nóng)場(chǎng)步驟一了解作物習(xí)性小麥：最喜歡亞熱帶溫帶地區(qū)，對(duì)降水的要求不像水稻那么高，但是太干旱的話，需要引水灌溉。綿羊：有充足牧草，能滿足飲用水需求，冬季溫和，利于過冬。步驟二選址結(jié)合地形、氣候、水源條件，你會(huì)把農(nóng)場(chǎng)建在哪里？在圖中畫出農(nóng)場(chǎng)位置，簡要說明理由。澳大利亞充分利用不同地區(qū)的自然條件，因地制宜的發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)，形成了三個(gè)不同的牧羊帶。澳大利亞自東南沿海和西南沿海向內(nèi)陸依次為羊、牛與經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營帶；綿羊與小麥混合經(jīng)營帶；粗放牧羊帶。觀察68頁圖8.38，了解澳大利亞三大牧羊帶的草場(chǎng)條件和生產(chǎn)特點(diǎn)。澳大利亞充分利用不同地區(qū)的自然條件，因地制宜的發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)，形成了三個(gè)不同的牧羊帶。澳大利亞自東南沿海和西南沿海向內(nèi)陸依次為羊、牛與經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營帶；綿羊與小麥混合經(jīng)營帶；粗放牧羊帶。觀察68頁圖8.38，了解澳大利亞三大牧羊帶的草場(chǎng)條件和生產(chǎn)特點(diǎn)。完成表格。分析澳大利亞三大牧羊帶與自然環(huán)境的關(guān)系【連連看】找出澳大利亞三大牧羊帶的主要地形類型；找出澳大利亞牧羊帶年降水量分布的關(guān)系。【找不同的綿羊找個(gè)家】綿羊品種繁多，不同品種的綿羊適應(yīng)不同的氣候條件。細(xì)毛羊喜歡溫暖干燥的氣候；半細(xì)毛羊適應(yīng)濕熱的環(huán)境，懼怕干燥；肉用羊和肉毛兼用羊喜歡溫暖濕潤、全年溫差不大的氣候。設(shè)置情境引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)之前所學(xué)讀圖認(rèn)識(shí)地形、氣候的方法，分析澳大利亞地形、氣候特點(diǎn)。采用情境探究的模式，知識(shí)問題化，問題情境化，讓學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的過程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維，從而初步理解何為因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。認(rèn)識(shí)三大牧羊帶的區(qū)別以及與自然環(huán)境的關(guān)系，深入體會(huì)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。【深入探究】地廣人稀的澳大利亞應(yīng)具備怎樣的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)呢？澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)產(chǎn)業(yè)化、機(jī)械化程度高，耗用勞動(dòng)力少。所產(chǎn)羊肉和羊毛主要用于