幼兒園大班數(shù)學(xué)《設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)該能夠：認(rèn)識(shí)數(shù)字0-9；能夠?qū)?shù)字進(jìn)行計(jì)數(shù)，并將數(shù)字與具體的數(shù)量相對(duì)應(yīng)；能夠根據(jù)要求，正確地拼出門牌號(hào)碼。1.2能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)該能夠：發(fā)揮想象力，在給定的數(shù)字范圍內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)；學(xué)會(huì)合作，能夠與同伴進(jìn)行有效交流和合作。1.3情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)該能夠：獲得成功的愉悅感，并能夠從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣；增強(qiáng)自信心，相信自己能夠做到這些。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)數(shù)字0-9；能夠?qū)?shù)字進(jìn)行計(jì)數(shù)，并將數(shù)字與具體的數(shù)量相對(duì)應(yīng)；能夠根據(jù)要求，正確地拼出門牌號(hào)碼。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生合作的能力；學(xué)生運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行拼裝的能力；學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解和認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法4.1情境教學(xué)法通過(guò)在具體場(chǎng)景中進(jìn)行數(shù)字的學(xué)習(xí)，幫助幼兒更好的理解數(shù)字的含義和用途。4.2合作學(xué)習(xí)法通過(guò)組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中相互協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)，并在合作中培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和團(tuán)隊(duì)精神。4.3操作演示法在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生拼裝數(shù)字門牌，通過(guò)合作讓學(xué)生感受并理解數(shù)字之間的聯(lián)系和變化。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入（1）教材內(nèi)容簡(jiǎn)介向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。（2）數(shù)字游戲在大屏幕或白板上，播放數(shù)字游戲的視頻，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字和數(shù)字之間的關(guān)系。5.2學(xué)習(xí)過(guò)程5.2.1學(xué)習(xí)目標(biāo)的呈現(xiàn)與引導(dǎo)教師在黑板上簡(jiǎn)單地講解數(shù)字0-9，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字和數(shù)字的個(gè)位和十位，通過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)讓學(xué)生明白數(shù)字的組合和變化。5.2.2拼裝數(shù)字門牌（1）分組和分配任務(wù)將全班分成數(shù)個(gè)小組，并分別分配設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼的任務(wù)。（2）合作完成任務(wù)學(xué)生在同組成員的幫助下，根據(jù)要求設(shè)計(jì)出各自班級(jí)門口的門牌號(hào)碼。5.2.3活動(dòng)結(jié)束評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)異的小組，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。5.3拓展學(xué)生自行創(chuàng)造數(shù)字和數(shù)字場(chǎng)景，進(jìn)行拼裝和設(shè)計(jì)。5.4教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)法，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中學(xué)習(xí)數(shù)字，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)和提高；操作演示法則讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識(shí)數(shù)字之間的關(guān)系和