備課組備課組長(zhǎng)主備教師參與教師集備時(shí)間課題第一節(jié)人口與人種（第一課時(shí)）素養(yǎng)目標(biāo)讀圖能力：通過讀地理要素變化示意圖、地理要素空間分布圖，會(huì)分析世界人口不同階段的增長(zhǎng)特征、世界人口的分布等。綜合思維：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能理解人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的含義，會(huì)解讀影響人口空間分布的自然因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。區(qū)域認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能在地圖中精準(zhǔn)識(shí)別人口分布的稠密地區(qū)和稀疏地區(qū)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)思維。教學(xué)重點(diǎn)1.不同階段世界人口的增長(zhǎng)特征。2.人就自然增長(zhǎng)率的含義。3.人口分布的稠密區(qū)和稀疏區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)影響人口分布的自然原因和社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因。教法與學(xué)法講授法、講解法、問題啟發(fā)法教具手段多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程執(zhí)教修訂新課引入：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第四章、第一節(jié)、人口與人種，看到這個(gè)課題，大家能想到點(diǎn)什么呢？（學(xué)生：世界人口有80億，主要有三大人種等。）教師：大家說得很好，那么現(xiàn)在我們來看一看，本節(jié)中課標(biāo)需要我們解決的問題。（多媒體展示：壹、人口變化；貳、人口分布；叁、人口問題、肆、不同人種）教師：因時(shí)間關(guān)系和內(nèi)容總量，本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)和解決前兩個(gè)問題，我將本節(jié)課的主題確定為：人口的變化與分布。首先，讓我們一起了解以下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（多媒體展示：學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀圖能力：會(huì)分析世界人口不同階段的變化特征；綜合思維1：能理解人口自然增長(zhǎng)率的含義；區(qū)域認(rèn)知：能識(shí)別人口分布的稠密地區(qū)和稀疏地區(qū)；綜合思維2：會(huì)解讀影響人口分布的自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因）講授新課：現(xiàn)在，我們進(jìn)入第一個(gè)主題：人口的變化的學(xué)習(xí)。一、人口的變化教師：這里，老師為同學(xué)們展示一個(gè)特殊的時(shí)鐘和幾組特別的數(shù)字，請(qǐng)大家來看。（多媒體展示：世界人口實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）教師：大家從跳動(dòng)的數(shù)字中看到了什么？（學(xué)生：世界人口現(xiàn)在有80多億，人口在不斷地增長(zhǎng)等）教師：大家觀察的十分仔細(xì)，結(jié)合大家的表述，現(xiàn)在，我向同學(xué)們明確2點(diǎn)內(nèi)容：1.人口總數(shù)：80億?。?022年11月15日）2.變化趨勢(shì)：有記錄以來，總趨勢(shì)是不斷增長(zhǎng)。教師：同學(xué)們想一想，在不同的歷史階段，人口數(shù)量的增長(zhǎng)速度一樣嗎？（學(xué)生：不一樣），下面，我們通過一個(gè)人口變化曲線，來探究不同階段人口的增長(zhǎng)特征。3.增長(zhǎng)特征（教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，注意：橫軸表示的是什么？縱軸表示的是什么？曲線平緩或陡峭能說明什么問題？統(tǒng)計(jì)的起點(diǎn)大約是哪一年前后？統(tǒng)計(jì)的終點(diǎn)是哪一年前后？）教師:請(qǐng)同學(xué)們注意兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)：1975和1950,1975年前后，發(fā)生了工業(yè)革命，1950年前五年的1945，第二次世界大戰(zhàn)正式結(jié)束。通過這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我將世界人口增長(zhǎng)劃分為兩個(gè)階段，即A階段和B階段（多媒體同步展示）。請(qǐng)大家首先觀察：B階段人口增長(zhǎng)有何特點(diǎn)？學(xué)生：人口增長(zhǎng)迅速。教師：沒錯(cuò)，這也是教材中對(duì)世界人口第三個(gè)增長(zhǎng)階段的表述：二戰(zhàn)后，世界人口迅速增長(zhǎng)。那么，A階段，人口增長(zhǎng)的速度如何？學(xué)生：比B階段慢多了，但是也有人眼可見的明顯增長(zhǎng)。教師：大家觀察的很具體，這個(gè)階段其實(shí)就是人口增長(zhǎng)的第二階段：工業(yè)革命后，人口增長(zhǎng)速度大大加快。思考一下：為什么工業(yè)革命后，人口增長(zhǎng)速度大大加快？（工業(yè)革命后，機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)，生產(chǎn)力水平大大提升，客觀上刺激了人口的增長(zhǎng)）請(qǐng)同學(xué)們大膽思考：工業(yè)革命前，尤其是18世紀(jì)以前，人口增長(zhǎng)的速度是什么樣的？（多媒體展示：18世紀(jì)以前，世界人口增長(zhǎng)想象曲線）教師：18世紀(jì)前，人口增長(zhǎng)十分緩慢。這是人口增長(zhǎng)的第一個(gè)階段。教師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)換一下思路，一起來探究一下：二戰(zhàn)后，世界人口迅速增長(zhǎng)的原因有哪些？微思考1：二戰(zhàn)后，世界人口迅速增長(zhǎng)的原因有哪些？（教師引導(dǎo)學(xué)生思考）教師：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們明白了各階段人口增長(zhǎng)速度各有不同，那么，我們用什么來評(píng)價(jià)人口的增長(zhǎng)快慢呢？下面，我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)全新的名詞：人口自然增長(zhǎng)率。4.評(píng)價(jià)指標(biāo)教師：什么是人口自然增長(zhǎng)率？人口自然增長(zhǎng)率由什么來決定？（學(xué)生快速在書中查找，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師予以明確）人口自然增長(zhǎng)率=人口出生率人口死亡率教師：請(qǐng)同學(xué)們注意：人口自然增長(zhǎng)率是用出生率減去死亡率，那么，它的結(jié)果必然是多重的，有可能大于零、小于零，或者等于零。大家知道他們分別意味著什么嗎？（學(xué)生：大于零，說明人口在增長(zhǎng)，小于零，說明人口在減少，等于零，說明人口不增不減）教師：當(dāng)今世界，如美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等一些發(fā)達(dá)國(guó)家，人口自然增長(zhǎng)率很低，人口增長(zhǎng)比較緩慢，有些國(guó)家甚至出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。但亞洲、非洲等一些地區(qū)和國(guó)家，人口增長(zhǎng)率很高。這給我們一個(gè)啟示：人口自然增長(zhǎng)率與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切相關(guān)！但是我們也要注意，一個(gè)國(guó)家或者地區(qū)的人口增長(zhǎng)不光受到自然增長(zhǎng)的影響。我們來看下面的內(nèi)容。（多媒體出示：世界各大洲人口數(shù)和平均人口增長(zhǎng)率）教師：請(qǐng)同學(xué)們查找：人口最多的大洲？人口最少的大洲？人口增長(zhǎng)率最高的大洲和最低的大洲？教師：注意觀察北美洲人口增長(zhǎng)率：0.66%，比歐洲高出很多，同為發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)，為什么北美洲人口增長(zhǎng)率要比歐洲高出很多？（學(xué)生：跟人口的遷徙有一定關(guān)系。）教師：是的，美國(guó)是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)第一強(qiáng)國(guó)，在教育、科技等方面優(yōu)勢(shì)明顯，對(duì)其他國(guó)家人口遷入具有一定的吸引力。教師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們通過一個(gè)圖表，來具體分析世界人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)識(shí)世界人口的增長(zhǎng)特點(diǎn)。（以學(xué)生為主，教師引導(dǎo)，歸納人口每增加10億所表現(xiàn)出來的人口增長(zhǎng)特點(diǎn)額趨勢(shì)。）教師：同學(xué)們，到這里，關(guān)于人口的變化這一主題我們就基本上全部學(xué)習(xí)和解決完畢了，現(xiàn)在，我們進(jìn)入第二個(gè)主題：人口的分布的學(xué)習(xí)。二、人口的分布教師：請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)視頻：從宇宙中看地球人口密度。教師：同學(xué)們，你們送視頻中看到了什么：（學(xué)生：有些地方人口稠密，有些地方人口稀疏）教師：是的，通過視頻，我們知道了世界人口分布疏密不均。視頻中出現(xiàn)一個(gè)新名詞：人口密度，大家知道什么是人口密度嗎？（學(xué)生快速查找有關(guān)內(nèi)容，說出自己的見解）教師明確：人口密度即每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)，其計(jì)算公式為：人口密度=區(qū)域人口數(shù)量（人）/區(qū)域面積（平方千米），人口密度可以反映一個(gè)地區(qū)人口的疏密程度。人口密度越大，人口越稠密！教師：現(xiàn)在，我們一起讀世界人口分布圖，了解世界人口分布的稀疏區(qū)和稠密區(qū)，并嘗試思考其背后的原因。1.人口稀疏區(qū)學(xué)生活動(dòng)：觀察A、B、C、D所在的位置，判斷他們是人口的稀疏區(qū)還是稠密區(qū)？（教師引導(dǎo)，學(xué)生結(jié)合課本及所學(xué)內(nèi)容闡述觀點(diǎn)）教師明確：A:維度高，氣候寒冷；B:雨林地區(qū)，氣候濕熱；C：地勢(shì)高，氣候寒冷；D：沙漠地區(qū)，極端干旱。教師小結(jié)：世界人口稀疏區(qū)一般在：極端干旱的沙漠地區(qū)，過于濕熱的雨林地區(qū)，終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)，地勢(shì)高峻的高原山區(qū)。教師：同學(xué)們，你們能找出世界人口分布的稠密地區(qū)嗎？有四個(gè)地區(qū)屬于比較典型的人口稠密區(qū)，我分別用甲乙丙丁來標(biāo)注，大家能精確描述他們的位置嗎？2.人口稠密區(qū)（多媒體展示：標(biāo)注有甲乙丙丁的世界人口分布圖）學(xué)生活動(dòng)：觀察甲乙丙丁所在的位置，識(shí)別它們所在的大洲及具體位置。教師明確和小結(jié)：世界人口稠密區(qū)主要是：亞洲的東部和南部、歐洲西部和北美洲東部。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察四個(gè)人口稠密地區(qū)的位置，嘗試用一句話描述世界人口的主要分布地區(qū)。（學(xué)生觀察多媒體問題填空，嘗試表達(dá)，教師做好引導(dǎo)和糾正）教師明確：世界人口主要分布在中低緯度的沿海和平原地區(qū)。教師：同學(xué)們想過沒有，為什么這四個(gè)地區(qū)能成為世界人口分布稠密區(qū)？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中對(duì)歐洲和亞洲人口稠密原因的表述，以此得到啟示）師生活動(dòng)：嘗試列舉人口稠密區(qū)的形成原因（學(xué)生自主思考和同伴思考，教師做好引導(dǎo)）。微思考2：世界人口稠密區(qū)形成的原因有哪些？3.人口稠密區(qū)形成的原因（1）自然原因：地形平坦、土壤肥沃、氣候溫和濕潤(rùn)等。（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因：農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久、工業(yè)發(fā)達(dá)、交通便利等。課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)，我們主要聚焦人口的變化與分布兩個(gè)方面，認(rèn)識(shí)了不同階段人口增長(zhǎng)特點(diǎn)、人口分布的稀疏稠密地區(qū)等問題，了解了人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的含義，深度思考了影響人口增長(zhǎng)和人口分布的原因，希望同學(xué)們?cè)谡n后注意梳理總結(jié)，加強(qiáng)情景式知識(shí)的運(yùn)用和練習(xí)，爭(zhēng)取達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。課堂檢測(cè)：北京時(shí)間2022年11月15日世界人口達(dá)到80億。下圖為世界各洲人口增長(zhǎng)。讀圖，完成1—2題。1.（2023北京大興期末）1950—2019年各大洲人口（） A.亞洲增長(zhǎng)速度最快 B.歐洲增長(zhǎng)人數(shù)最少 C.非洲增長(zhǎng)速度最快 D.非洲增長(zhǎng)人數(shù)最多2.（2023北京大興期末）下列說法正確的是（） A.各大洲人口數(shù)量比較均衡 B.各大洲人口增長(zhǎng)速度相對(duì)均衡 C.世界人口增長(zhǎng)速度很緩慢 D.世界人口增長(zhǎng)與生產(chǎn)力水平