理解重要詞語(yǔ)的含義考試大綱閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的根本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞，應(yīng)注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。能力考查1.理解B〔1〕理解文中重要詞語(yǔ)的含義〔2〕理解文中重要句子的含意2.分析綜合C〔1〕分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題〔2〕分析作品體裁的根本特征和主要表現(xiàn)手法3.鑒賞評(píng)價(jià)D〔1〕感受重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)〔2〕欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力〔3〕對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)

能力考查能力考查4.探究F〔1〕從不同的角度和層面開(kāi)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神〔2〕探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖〔3〕對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力考查1.理解B〔1〕理解文中重要詞語(yǔ)的含義

3.鑒賞評(píng)價(jià)D〔1〕感受重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)1.提高文學(xué)感悟力高考文學(xué)類閱讀題中的文章，都是美文佳構(gòu)，或情感豐沛，或構(gòu)思奇巧，或思想深刻，或文采斐然。在訓(xùn)練中，要認(rèn)真品讀，用心領(lǐng)悟。2.充實(shí)寫作素材庫(kù)一定要和寫作關(guān)聯(lián)起來(lái)。這些選文，也是一個(gè)豐富的寫作素材庫(kù)。通過(guò)閱讀訓(xùn)練，既掌握現(xiàn)代文閱讀的解題技巧，又感受語(yǔ)言，積累思想，積累素材。兩點(diǎn)建議理解文中詞語(yǔ)的含義，最不能丟的是“文中〞這兩個(gè)字。如果詞語(yǔ)含義的解釋，就是詞語(yǔ)某一義項(xiàng)的簡(jiǎn)單復(fù)制，這個(gè)“文中〞就失去了表述的意義。我們知道，詞語(yǔ)有根本義、修辭義、隱含義、臨時(shí)義、附加義等。理解文中詞語(yǔ)的含義，要以根本義為根底，參照其它義項(xiàng)，再結(jié)合語(yǔ)境揣摩，這是理解的根本要求?？键c(diǎn)知識(shí)其一、罔顧語(yǔ)境語(yǔ)境包括詞語(yǔ)所在的句、段、篇。有的考生缺乏整體閱讀觀，沒(méi)有養(yǎng)成從“大語(yǔ)境〞到“小語(yǔ)境〞順序理解詞語(yǔ)含義的習(xí)慣，即常常忽略文章主旨、篇章構(gòu)成、作者態(tài)度等，而習(xí)慣于從“小語(yǔ)境〞，即詞語(yǔ)所在句子上理解，造成不必要的失誤。誤區(qū)歸因其二、粗解文章現(xiàn)代文學(xué)類文章閱讀，固然有一定的速度，但不能為趕時(shí)間，而將文章讀得過(guò)于粗略。沒(méi)有理解文意，遑論對(duì)詞語(yǔ)含義的揣摩，只好是一知半解。如何閱讀快又理解準(zhǔn)呢？可在備考中加強(qiáng)較短時(shí)間將選文歸類的閱讀訓(xùn)練。誤區(qū)歸因其三、缺乏整合理解語(yǔ)境中的詞義，有一個(gè)工作是必做的那就是篩選并整合信息。“篩選〞與“整合〞是兩個(gè)不同的概念。“篩選〞強(qiáng)調(diào)對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)諸多意思的區(qū)分、抽取，整合那么要求在篩選的根底上作進(jìn)一步的分析、歸納甚至推斷。誤區(qū)歸因《一朵午荷》〔2023年湖南卷〕16．縱觀全文，談?wù)剺?biāo)題“一朵午荷〞中“午〞的含義。(4分)參考答案：

明指“我〞欣賞池荷的時(shí)間；暗寓荷的生命狀態(tài)，雖已由“喧嘩〞走向“寥落〞，“將謝而未謝〞，但它安靜地等待來(lái)年再唱，在“我〞心中永遠(yuǎn)是“盛開(kāi)的〞。題型例說(shuō)標(biāo)題是文章的眼睛，其中的關(guān)鍵詞“午〞，那么是眼中的瞳仁?！拔绋曉谖闹械膶?shí)指義是時(shí)間——“下午〞“午后〞，這是明的。但是還應(yīng)向深層開(kāi)掘，文中還有暗寓，指荷的生命狀態(tài)。聯(lián)系全文，篩選相關(guān)詞語(yǔ)，如“喧嘩〞“寥落〞“喧囂〞“安靜〞“第二年再來(lái)接唱〞“將謝而未謝，卻已冷寂無(wú)聲〞等。最后精心提煉，組成答案即可。答題解析：16.〔4分〕此題考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。具體作答時(shí)，要從全文著眼，篩選有關(guān)信息，加以分析綜合，要分析關(guān)鍵詞從表層到深層的含義。命題角度分析：《云南看云》〔2023年湖南卷〕16．“看過(guò)盧錫麟先生的攝影后，必有許多人方儼然重新覺(jué)醒，明白自己是生在云南，或住在云南。〞句中“儼然〞的含義是；就文章結(jié)構(gòu)而言，該句在全文中的作用是?！?分〕參考答案：

含義是：指〔“許多人〞看“云〞后覺(jué)悟到對(duì)國(guó)家、民族的責(zé)任以及人生價(jià)值的〕莊重或莊肅的樣子?！沧髡哌@里語(yǔ)帶譏諷〕/作用是：總括并領(lǐng)起下文。題型例說(shuō)《憶劉半農(nóng)君》〔2007年湖南卷〕17．從“去年來(lái)，又看見(jiàn)他不斷的做打油詩(shī)，弄爛古文〞一句中，作者為什么在“古文〞前用“弄〞字和“爛〞字？請(qǐng)從字義與情感兩個(gè)方面分析〔4分〕參考答案：

〔1〕“弄〞是“寫〞的意思，還有“玩弄〞〔游戲〕的含義，“爛〞是“陳舊〞的意思?！?〕從前劉半農(nóng)投身文學(xué)革命，提倡寫白話文，是一名勇敢的戰(zhàn)士“五四〞退潮后，思想發(fā)生了變化，日益走向保守，寫古文是其表現(xiàn)之一，魯迅用這兩個(gè)帶有強(qiáng)烈感情色彩的詞語(yǔ)，是要表現(xiàn)對(duì)劉半農(nóng)的批評(píng)。題型例說(shuō)《在山陰道上》〔2006年湖南卷〕16．“好久以來(lái)，‘故土’就在吸引著我〞，句中“故土〞一詞的含義是_______________________________________________。(4分)參考答案：

①魯迅的故土②作者向往的精神家園題型例說(shuō)《飲一口汨羅江》〔2023年江西卷〕1．結(jié)合文意，概括“汨羅江〞的兩種主要含義。(每種不超過(guò)15個(gè)字)參考答案：①憂國(guó)憂民者的精神寄托；②憂國(guó)憂民者苦難的象征；③屈原殉國(guó)之處。題型例說(shuō)答題思路：解答這一問(wèn)題，需要回歸文本，理清作者的情感脈絡(luò)?！皯嵤兰邓椎奈兜勒婵喟?〞“我的憤怒被淹滅了，浮起的是從來(lái)也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的惆悵〞“我的飲一口汨羅的朝圣心情，到此也就索然了〞此題難度不大，這些表情感的詞均能在文中找到?！督o“書(shū)蟲(chóng)〞當(dāng)夫人》〔2006年北京卷〕19．解釋詞語(yǔ)并答復(fù)以下問(wèn)題?！?分〕⑴解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)在本文里的特定含義。①連電視對(duì)面的沙發(fā)上也常常堆滿了書(shū)，于是吾家有電而無(wú)視久矣。②東西已經(jīng)被我變亂了“東西〞，他找不到，便自嘲道：“看來(lái)我這是‘意識(shí)先于存在’。〞⑵結(jié)合以上兩句話以及文中其他類似的語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)明這篇散文的語(yǔ)言特點(diǎn)。題型例說(shuō)“有電而無(wú)視〞將“電視〞一詞分拆開(kāi)來(lái)使用，說(shuō)明家里雖有電視卻常常不能看的為難?！耙庾R(shí)先于存在〞化用哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，是說(shuō)東西已經(jīng)被挪動(dòng)了位置，自己仍然按照先前的記憶去找，自然找不到了。幽默〔幽默、詼諧〕；富于書(shū)卷氣〔符合人物的修養(yǎng)和性格〕。①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。②那樣?jì)桑菢用舾?，卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云，一陣杜隨堂演練春之懷谷張曉風(fēng)鵑啼，可以斗急了一城的杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一那么那么白茫茫、虛漂漂、說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣的不講理、不邏輯，而仍可以讓人心平氣和。③春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾猶自抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，突然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因?yàn)殚L(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。④而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書(shū)》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺(jué)到的飛騰，一雙患風(fēng)濕痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬(wàn)萬(wàn)雙在溪畔在江畔浣紗的素手所猛然感覺(jué)到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔波互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲量來(lái)為這季節(jié)命名——“春〞。⑤鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。

春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。 21．根據(jù)上下文意，正確理解下面兩個(gè)句子的意思〔4分〕⑴第一自然段中“一首澌澌然的歌〞所指的是什么？⑵第二自然段中“一株柳的分號(hào)〞所指的是什么？〔借喻〕雪溶時(shí)潺潺的水流聲。⑵柳種誕生的新柳?！蔡?hào)：店，如“商號(hào)〞；分號(hào)：分店。〕 22．根據(jù)文章的表現(xiàn)主旨，正確理解文句意義〔4分〕 ⑴第三自然段“長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱〞在文中的具體內(nèi)容是什么？⑵第五自然段寫鳥(niǎo)的主要用意是什么？⑴枯梗苦守老根，屋梁抱著燕巢。⑵表現(xiàn)春天的天空明澈高深。23．正確理解兩處寫法的表達(dá)作用〔4分〕⑴第四自然段連用3個(gè)“在……之前〞，這樣寫在表達(dá)上主要有什么作用？⑵文章前后反復(fù)寫到“春天曾經(jīng)是這樣的〞，這樣寫在表達(dá)上有什么作用？⑴突出時(shí)間的久遠(yuǎn)。⑵前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)全文〔為全文立骨〕，表現(xiàn)對(duì)美好春天的渴望。2023年全國(guó)各地高考文學(xué)類文本閱讀2023全國(guó)1蕭蕭《燈火》散文2023全國(guó)2張承志《大河家》散文2023全國(guó)3[法]莫泊桑《保護(hù)人》小說(shuō)2023北京季羨林《海棠花》散文2023天津遲子建《寒冷的高緯度》散文2023湖南洛夫《一朵午荷》散文2023浙江李麗娟《靜流》散文2023江西熊召政《飲一口汨羅江》散文2023遼寧王安憶《洗澡》小說(shuō)2023福建林斤瀾《春風(fēng)》散文2023上海張抗抗《天目山》散文2023四川拉爾夫·沃爾多·愛(ài)默生《自然》〔節(jié)選〕散文2023江西阿城《溜索》散文2023重慶陳俊峰《在春天里觀察兩只鳥(niǎo)》散文2023安徽許輝《洗碑》小說(shuō)2023湖北熊召政《煙花三月下?lián)P州》散文

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2023年全國(guó)各地高考文學(xué)類文本閱讀現(xiàn)當(dāng)代散文作家朱自清梁?jiǎn)⒊簩?shí)秋林語(yǔ)堂魯迅周作人郁達(dá)夫錢鐘書(shū)楊絳巴金冰心沈從文茅盾臧克家汪曾祺蕭乾吳伯蕭楊朔秦牧劉白羽魏巍王蒙賈平凹史鐵生畢淑敏王小波周國(guó)平韓少功馮驥才遲子建梁衡余秋雨張承志張煒劉墉林清玄三毛柏楊余光中張小嫻張曉風(fēng)劉亮程龍應(yīng)臺(tái)熊召政洛夫季羨林林斤瀾豐子愷朱光潛現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)家

魯迅茅盾巴金老舍郁達(dá)夫錢鐘書(shū)沈從文張愛(ài)玲張恨水葉圣陶丁玲趙樹(shù)理周立波蕭紅孫犁王蒙高曉聲張賢亮賈平凹史鐵生韓少功馮驥才遲子建張承志張煒路遙陳忠實(shí)劉心武莫言余華王安憶蘇童王朔劉震云阿來(lái)瓊瑤劉恒高行健曹禺老舍郭沫假設(shè)田漢〔《關(guān)漢卿》《文成公主》〕歐陽(yáng)予倩〔《木蘭參軍》〕吳祖光〔《風(fēng)雪夜歸人》〕夏衍〔《上海屋檐下》《秋瑾》〕魏明倫〔《潘金蓮》《變臉》〕現(xiàn)當(dāng)代戲劇家張曉風(fēng)，第三代散文家中的名家，1941年出生于浙江金華，江蘇銅山人。八歲后赴