第第頁幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的慣性》

幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的慣性》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周事物，感知慣性現(xiàn)象。

2、能用較連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)覺和感受，動(dòng)用各種感官查找答案。

3、激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望，滿意新奇心，感受勝利的歡樂。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前讓幼兒感受開車、剎車時(shí)的身體改變。

2、戶外場地，能感受慣性現(xiàn)象的秋千。

3、幼兒操作材料：瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、圓柱紙管、滑板車、飛盤、騎小車的車子、溜溜球假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

(一)、談話引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

提問：(1)小伙伴你們都坐過汽車吧!那汽車開車、剎車時(shí)候身體有什么改變呢?為什么?請小伙伴相互講一講。

(2)個(gè)別幼兒上來說一說自己的發(fā)覺。

(二)、讓幼兒在玩蕩秋千中感受慣性，激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望。

1、師：今日，老師請小伙伴來玩"蕩秋千'的游戲。不過請你們留意在蕩秋千時(shí)會(huì)有什么奧秘呢?

2、談?wù)勈幥锴У母惺堋?/p>

3、老師小結(jié)：初步了解什么是慣性?

我們坐車時(shí)，汽車突然的剎車，我們的身體會(huì)前傾，而突然的開車會(huì)讓我們的身體后仰，這種現(xiàn)象就是慣性。蕩秋千時(shí)我們不用推秋千，但是秋千還能蕩來蕩去，這也是慣性。慣性很有趣吧!今日我們就來玩一玩、找一找有趣的慣性藏在哪里?

(三)、幼兒自由分組選擇多種材料來發(fā)覺慣性現(xiàn)象。

1、師：老師為你們預(yù)備了一些材料(制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤，玩溜溜球、滑板車，擺多米諾骨牌，翻撲克牌，操作玩具車等)，請你們自己試一試、玩一玩、找一找，慣性在哪里?

2、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺和感受，鼓舞動(dòng)用各種感官查找答案。

3、幼兒相互溝通。

師：你發(fā)覺的慣性在哪里?和同伴講一講。

(鼓舞幼兒大膽的用較連貫的語言與同伴講解并描述自己的發(fā)覺與想法)

(四)、通過玩游戲體驗(yàn)感知慣性，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)覺和感受。

1、帶著問題重新選擇材料發(fā)覺、體驗(yàn)慣性。

(1)師：請小伙伴選擇沒玩過的材料，再去發(fā)覺慣性在哪里?

(2)師幼互動(dòng)：鼓舞幼兒大膽展示或講解并描述自己的成果。

2、老師小結(jié)慣性的原理，解答幼兒發(fā)覺的疑難問題。

3、鼓舞幼兒講解并描述自己日常生活中發(fā)覺的慣性現(xiàn)象，相互溝通慣性帶來的不足。

延伸活動(dòng)：

通過查找生活中的慣性，進(jìn)一步了解慣性奧秘和原理。

1、師幼共同查找操坪四周運(yùn)用了慣性原理的大型器械。

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