第第頁大班下學(xué)期教案《小鹿歷險(xiǎn)記》

大班下學(xué)期教案《小鹿歷險(xiǎn)記》

綜合《小鹿歷險(xiǎn)記》

一、活動目標(biāo)：

1、知道動物有自我愛護(hù)的本事，初步了解一些動物愛護(hù)自己的方法。

2、萌發(fā)探究動物神秘的欲望。

二、活動過程：

1、出示圖片

小伙伴們今日我們班來了一位小客人，它是誰啊?(小鹿)

它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠(yuǎn)就遇到了大灰狼，小鹿可怕極了，它撒開腿就望森林里跑。小伙伴們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰。(老虎、狐貍)小伙伴，啊說了那么多，小鹿究竟遇到了誰呢?我們來聽一下。

2、放錄音(幼兒聽故事)

3、老師針對故事情節(jié)實(shí)時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)

故事講完了，小伙伴們想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了誰?(小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙)小伙伴們聽得真仔細(xì)，在小鹿逃跑的路上，它第一個(gè)遇到了小壁虎，小壁虎為小鹿出了什么留意，可以讓那個(gè)大灰狼抓不到小鹿?(小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴)那小鹿是怎樣的呢?(太疼了，我要繼續(xù)跑)小鹿說不行太疼了，我還是繼續(xù)跑吧，小鹿跑呀跑這時(shí)小鹿有遇到誰了呢?(黃鼠狼)黃鼠狼有為小鹿出了什么留意呢?(你可以學(xué)我放臭屁，大灰狼就抓不到你了)黃鼠狼說，你可以學(xué)我放個(gè)臭屁，大灰狼就抓不到你了?？墒切÷固ぴ撀锪四?(不行不行太難了，我還是繼續(xù)跑吧)恩，小鹿說不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個(gè)時(shí)候小鹿遇到了誰呢?(花狐貍)那花狐貍教小鹿什么方法呢?(裝死)花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒有用花狐貍的方法?(沒有)小鹿說不行不行我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個(gè)時(shí)候，可憐的小鹿有遇到了誰呢?(小青蛙)小青蛙叫小鹿干嘛呢?(跳到河里去)小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏葉叢中。在這個(gè)時(shí)候小鹿說了什么呀?(我明白了)小鹿說我明白，那小伙伴們說一說小鹿它明白了什么，它最末有沒有躲過大灰狼呢?(明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲大會狼)小伙伴們真聰慧，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來愛護(hù)自己，不讓大灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的顏色就是它的愛護(hù)色，小伙伴們說小鹿聰不聰慧呀?(聰慧)

4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動物自我愛護(hù)的方法。

小伙伴們再想一下，還有哪些動物和小鹿一樣是利用愛護(hù)色來愛護(hù)自己的呢?(青蛙、駱駝、斑馬)小伙伴們真棒，知道那么多動物都是利用愛護(hù)色來愛護(hù)自己的，那除了用愛護(hù)色來愛護(hù)自己，在遇到危急的時(shí)候呀，小動物們還會用什么方法來愛護(hù)自己呢?小伙伴們先和自己的好伙伴或自己的同桌爭論一下，等一下再告知老師。(幼兒自由爭論)

現(xiàn)在請小伙伴告知老師，在遇到危急的時(shí)候，小動物還會用什么方法來愛護(hù)自己呢?(裝死;狐貍，放煙：章魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴)

小伙伴們真聰慧，我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己!

三、活動延伸(指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊)：

現(xiàn)在讓我們再來看一下，這只聰慧的小鹿