教案系列中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：小兔子分蘿卜教案及反思《中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔子分蘿卜》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)的愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)依據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類,并鼓舞幼兒大膽進(jìn)行表述。

3、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓幼兒能夠排解干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

活動(dòng)預(yù)備：

大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒留意力,引起愛(ài)好導(dǎo)語(yǔ):今日給小伴侶們介紹一位新伴侶，我們一起來(lái)猜一猜是誰(shuí)吧。

二、綻開(kāi):

1、出示,引導(dǎo)幼兒了解熟識(shí)蘿卜的不同顏色和大小特征師:小兔特殊喜愛(ài)我們的小伴侶，它在森林舉辦了一個(gè)大派對(duì)，不僅邀請(qǐng)了我們小伴侶還請(qǐng)了許多的小動(dòng)物

2、引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們預(yù)備了許多的蘿卜,我們快來(lái)看小兔都預(yù)備了什么樣的蘿卜?。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);誒呀，一不當(dāng)心把它們都弄亂啦，她想請(qǐng)我們小伴侶來(lái)幫幫它。

三、按兔子的要求分蘿卜師：她想讓小伴侶按蘿卜的大小來(lái)分一分,然后裝到她的籃子里,好嗎?

1、引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,老師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

2、老師也拿一袋(三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜),一個(gè)一個(gè)的提問(wèn)幼兒可不行以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排解顏色的干擾區(qū)分大小。

老師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類師:兔姐姐又拿來(lái)了許多的蘿卜,她想請(qǐng)小伴侶按蘿卜的顏色來(lái)分一分,好嗎?

引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

1、老師和幼兒一起依次檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排解大小的干擾區(qū)分顏色。

老師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個(gè)籃子里。

五、蘿卜真奇異師：蘿卜不僅可以吃，還可以印出特殊美麗的圖案哦，瞧，這是什么?今日我們的小伴侶表現(xiàn)的特殊的棒，兔姐姐給我們每個(gè)人都會(huì)印一個(gè)美麗的圖案!

六、活動(dòng)終止師:兔姐姐還夸小伴侶真能干,送給每個(gè)小伴侶一個(gè)蘿卜,你們喜愛(ài)嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個(gè)好伴侶手拉手,顏色一樣的可以做伴侶,一樣大的蘿卜也可以做伴侶。老師檢驗(yàn)幼兒找伴侶的結(jié)果后,帶幼兒離開(kāi)終止。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)之前，對(duì)教學(xué)具做了比較充分的預(yù)備，活動(dòng)的開(kāi)頭用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感愛(ài)好，比直接出示小兔和蘿卜生動(dòng)點(diǎn)，孩子也比較簡(jiǎn)單接受。

在第一環(huán)節(jié)中，比較小兔和蘿卜的多少，老師應(yīng)當(dāng)直接把小兔逐個(gè)放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到，而不是拿在手上讓幼兒來(lái)比較它們的多少，相對(duì)來(lái)說(shuō)幼兒會(huì)難比較區(qū)分，也不夠清晰明白。環(huán)節(jié)二中，請(qǐng)幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時(shí)間有點(diǎn)鋪張。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來(lái)的拿出來(lái)，重難點(diǎn)達(dá)成。在整個(gè)活動(dòng)中，還是有些環(huán)節(jié)沒(méi)能很好地落實(shí)。

在嬉戲環(huán)節(jié)，也是為了服務(wù)于活動(dòng)的目標(biāo)，在時(shí)間和方法上，沒(méi)有