《聽音樂畫畫》教學設計大新寨學區(qū)大新寨小學高楊楊教材分析本節(jié)課是屬于欣賞表現(xiàn)領(lǐng)域的范疇，以美術(shù)學科為主，結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進行學習。活動設置為學生提供了多渠道的情感體驗，透過美術(shù)、音樂感受相加的藝術(shù)情感。讓學生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習。本課的兩個主要的學習過程是聽與畫（也就是感受與表現(xiàn)的過程）聽的過程以學習活動的展開為線索，通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美術(shù)、音樂學科相互依存、相互滲透的學習環(huán)境，鼓勵學生根據(jù)實際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達對藝術(shù)的感悟和共鳴。二、教學目標認知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與樂曲匹配的畫面，激活學生視、聽覺感官的聯(lián)通，使其明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽樂曲的感覺，并能用簡單的話語表達內(nèi)心的感受。情感：在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和激情，感受音樂、文學與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受的表現(xiàn)。三、教學重點：聽音樂表現(xiàn)畫面。欣賞與音樂匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學生明白對音樂的感受可以用色彩與線條來表現(xiàn)。四、教學難點：歌曲旋律與繪畫情感表達。激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，注意視覺聽覺的協(xié)調(diào)運動。五、教學方法：情境創(chuàng)設，學生創(chuàng)作，欣賞啟迪法六、教學準備1、教師：美術(shù)教材、彩帶、多媒體課件。2、學生：作業(yè)紙、彩帶、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等均可）六、教學過程（一）激趣導入，揭示課題1、播放有小鳥聲音的優(yōu)美音樂，聽一聽，今天老師帶來了什么聲音？你能不能用完整的語言來描繪，想一想？2、老師想到了明媚的晨光，照耀在大地上，鳥兒從繁華綠葉中飛出來了，唱出歡快的曲子，與清風流水應和著，美好的畫卷打開了。3、我們能用優(yōu)美的語言來描繪聲音，還可以用什么樣的方法來表現(xiàn)聲音？（畫畫）4、同學們真聰明，今天我們就來學習第一課《聽音樂畫畫》，板書。（二）欣賞感悟，學習遷移1、播放雨聲，鼓聲，鳥鳴聲，讓學生猜一猜聽到了什么聲音并聯(lián)想到怎樣的場景。小組之間先討論一下。再次回放風聲：在風中我們會有什么樣的感覺？（冷）那你想用什么樣的顏色來表現(xiàn)？（藍色）那旋轉(zhuǎn)的哨聲用什么來畫？（螺旋線）現(xiàn)在我們來把這個風聲畫下來，你們可以選擇自己喜歡的繪畫工具。（播放風聲，同學們現(xiàn)在可以畫了，待會風聲停的時候，同學們就可以停下來了，）風聲停了，讓老師來看看同學們畫的，說一說你為什么這么畫？為什么選擇這種顏色？老師看了同學們的畫，我也躍躍欲試了，想來畫一畫，播放風聲：風刮起來了，我在寒冷的風中感受到了藍色，風越刮越猛烈，我們可以用旋轉(zhuǎn)的先來表示，在風中還有細細的哨聲，哨聲是個很尖銳的聲音，所以我用一個紅色來表現(xiàn)，細細的哨聲。風中把我們的塵土也吹起來了，小沙土都吹起來了，誰會畫，想怎么畫？小沙土是什么樣的？是大塊的還是小點點的？播放鼓聲：誰能把這個鼓點的節(jié)奏打出來？什么樣的節(jié)奏？我們一起來打一下。很好，我現(xiàn)在想請一個同學來把這個節(jié)奏畫出來，誰來？（請同學們上來畫）你說說看，你為什么選擇了這兩個顏色？（因為鼓打得很響