高考語文補(bǔ)弱學(xué)案5讀懂詩歌，理解思想內(nèi)容一、(送別詩＋情感分析)閱讀下面這兩首唐詩，完成1～2題。(9分)送魏大從軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳①復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北②，狐塞③接云中④。勿使燕然上，惟留漢將功。春夜別友人陳子昂銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會(huì)在何年?！咀ⅰ竣傥航{，春秋晉國大夫，他主張晉國與鄰近少數(shù)民族聯(lián)合，曾言“和戎有五利”，后來戎狄親附，魏絳也因消除邊患而受金石之賞。②橫代北：橫亙在代州之北。③狐塞：飛狐塞的省稱。塞，邊界上的險(xiǎn)要之處。④云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。1.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.第一首詩“魏絳復(fù)從戎”句，詩人將魏絳比作魏大，變“和戎”為“從戎”，典故活用，希望友人像“多功”的魏絳一樣保衛(wèi)邊疆。B.第一首詩的頷聯(lián)，“三河道”點(diǎn)出送別的地點(diǎn)。這兩句詩寫出詩人與魏大分別時(shí)的惆悵之情，全詩情感由首聯(lián)的慷慨激昂轉(zhuǎn)為低沉悲切。C.第二首詩的首聯(lián)，語言富于對稱美，“青”和“金”顯出色彩美。遣詞華麗，寫出宴會(huì)的熱鬧場面，以烘托出友情的深厚。D.第二首詩的頸聯(lián)，并不是泛泛寫景，而是以景襯情，比正面書寫離情更有感染力?！?.陳子昂的這兩首詩都是離別詩，但表達(dá)了不同的感情，請簡要分析。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、(送別詩＋情感分析)閱讀下面這首宋詩，完成3～4題。(9分)和董傳留別蘇軾粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。囊空不辦尋春馬①，眼亂行看擇婿車②。得意猶堪夸世俗，詔黃③新濕字如鴉?！咀ⅰ竣賹ご厚R：化用孟郊《登科后》詩中“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”一句。②擇婿車：唐代進(jìn)士放榜，例于曲江亭設(shè)宴。其日，公卿家傾城縱觀，高車寶馬，于此選取佳婿。③詔黃：詔書。詔書用黃紙書寫，故稱。3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詩題中的“留別”意指以詩文留贈(zèng)親友，與《夢游天姥吟留別》中的“留別”相同。B.首聯(lián)描寫的是詩人自己，身上穿著簡陋的粗布衣服，但因有滿腹詩書而氣質(zhì)高華。C.頷聯(lián)中的“厭伴”和“強(qiáng)隨”表明了董傳的志向，他希望通過科舉考試出人頭地。D.尾聯(lián)承接上兩句，詩人進(jìn)一步想象并描寫了好友董傳金榜題名、揚(yáng)眉吐氣的情景。★4.本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、(酬贈(zèng)詩＋情感內(nèi)容)閱讀下面這首唐詩，完成5～6題。(9分)酬包諫議佶①見寄之什劉長卿佐郡②愧頑疏，殊方親里閭。家貧寒未度，身老歲將除。過雪山僧至，依陽野客舒。藥陳隨遠(yuǎn)宦，梅發(fā)對幽居。落日棲鸮鳥，行人遺鯉魚。高文不可和，空愧學(xué)相如?！咀ⅰ竣侔ィ荷淠瓴辉?。唐代詩人。②佐郡：司馬為郡守之佐。此時(shí)劉長卿被貶為睦州司馬。5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.時(shí)任睦州司馬的劉長卿認(rèn)為自己頑固固執(zhí)、志大才疏，但是與當(dāng)?shù)氐陌傩障嗵幧鯕g。B.根據(jù)詩歌的三、四句，可知詩人創(chuàng)作這首詩歌之時(shí)已為年終歲尾，身無長物難度寒冬。C.雖然所居的地方冷幽偏僻，人跡罕至，但亦時(shí)有山僧的到來，亦有梅花的開放相伴。D.整首詩歌語言樸實(shí)，不過分雕琢，以淺淡的筆觸描寫了詩人自己貶居睦州時(shí)的生活?！?.古代詩人常采用酬贈(zèng)詩這一詩歌形式來表達(dá)自己與親朋之間的交往與情誼，請結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩歌是如何體現(xiàn)“酬贈(zèng)”之意的。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、(酬贈(zèng)詩＋情感內(nèi)容)閱讀下面這首宋詩，完成7～8題。(9分)和君貺題潞公東莊①司馬光嵩峰遠(yuǎn)疊千重雪，伊浦低臨一片天。百頃平皋連別館，兩行疏柳拂清泉。國須柱石扶丕構(gòu)②，人待樓航濟(jì)巨川。蕭相③方如左右手，且于窮僻置閑田?！咀ⅰ竣僖?yàn)楹屯醢彩恼姴煌?，作者自宋神宗熙寧四?1071)至元豐八年(1085)，退居洛陽。元豐五年(1082)，曾任宰相的文彥博(潞國公)等人也因反對新法入洛陽定居，他們常在一起聚首，置酒相娛。君貺，宣徽使王拱辰，為其中成員之一。②丕構(gòu)：猶言大廈。丕，大。③蕭相：蕭何。輔佐劉邦建立漢王朝，《史記·淮陰侯列傳》有載：“人有言上曰：‘丞相何亡?！洗笈?，如失左右手。”★7.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.前四句寫潞國公莊園的景色。作者采用中國畫以寫意為主的潑墨筆法，粗線勾勒出了一幅“山沓水匝、樹雜云合”的山水圖畫。B.五、六句隱喻國家的治理要依靠大臣之力，而大臣又要仰仗國家提供的平臺(tái)才能使自己的政治抱負(fù)得以實(shí)現(xiàn)。C.尾聯(lián)用典，借蕭何輔助劉邦成就大業(yè)后卻買田置地的典故，表達(dá)了作者渴望遠(yuǎn)離官場是非之地、歸隱田園的強(qiáng)烈愿望。D.詩歌前四句寫眼前景，筆起云煙，眼前景勾起心底情；五、六句觸景生情，氣勢軒昂，情感沖動(dòng)；結(jié)尾又陡然抹倒，不盡之意，盡在言外。8.本詩與白居易的《錢塘湖春行》均有精彩的寫景句子，兩首詩中寫景的手法頗有相通之處，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案1.B[B項(xiàng)，“轉(zhuǎn)為低沉悲切”錯(cuò)誤，全詩感情豪放激昂，慷慨雄壯，后面寫盼望魏大像趙充國那樣的英雄豪杰一樣建下大功。不要讓燕然山上只留下漢將的功績，也要有大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。沒有轉(zhuǎn)為低沉悲切。]2.第一首詩從大處著眼，激勵(lì)出征者立功沙場，抒發(fā)了詩人的慷慨壯志；第二首詩借景物描寫來表達(dá)朋友間的深摯情意，離情纏綿而不過分哀傷。3.B[B項(xiàng)，“首聯(lián)描寫的是詩人自己”錯(cuò)誤，首聯(lián)描寫的是董傳。]4.①首聯(lián)第二句，贊美友人氣度光彩照人，頷聯(lián)寫董傳不甘心做老儒，希望通過科舉考試出人頭地，贊美友人志向遠(yuǎn)大。②頸聯(lián)“尋春馬”“擇婿車”的典故，鼓勵(lì)友人不要為眼前的處境所難倒。③結(jié)尾祝福友人金榜題名。5.A[A項(xiàng)，對首句中的“頑疏”的理解有誤，“頑疏”不是“頑固固執(zhí)、志大才疏”的意思，而是“愚鈍懶散”之意。]6.解析首先，明確“酬贈(zèng)”的含義，酬贈(zèng)詩作為詩人之間交際與應(yīng)酬、表達(dá)情感的詩歌形式，體現(xiàn)交流性質(zhì)。其次，明確本詩的“酬贈(zèng)”內(nèi)容，本詩主要圍繞三個(gè)方面展開。第一，交代了作者被貶的生活現(xiàn)狀；第二，表現(xiàn)自己貶居之情感；第三，收到包佶來詩，對他的詩歌水平的贊美。最后，歸納總結(jié)，分條作答。答案①交代了自己被貶之生活現(xiàn)狀：雖然環(huán)境較清貧，但是有山僧時(shí)至，有梅花相伴。②表現(xiàn)了自己的心情：雖然被貶謫難免有牢騷，雖然年紀(jì)老大新年又至，雖然體弱嬰疾但幸有山僧時(shí)至，梅花相伴，心情尚好。③收到了包佶的詩作，高度贊美了包佶的詩作水平，謙稱自己的詩歌創(chuàng)作水平不如包佶。7.C[C項(xiàng)，“渴望遠(yuǎn)離官場是非之地、歸隱田園”錯(cuò)誤，由注釋①可知，以作者為代表的聚會(huì)者表面上優(yōu)游閑散、遣情世外，實(shí)則身在江湖，心念朝廷，為不得在朝而耿耿不快。作者是被迫賦閑，非真心渴望歸隱田園。]8.解析《和君貺題潞公東莊》大意：遠(yuǎn)望嵩山，層巒疊嶂，直聳云霄，云朵若千重白雪。伊水之濱，水流緩緩，與遠(yuǎn)處的天際連成了一片。偌大的水邊平原與潞國公的別館相連，微風(fēng)吹來，兩行稀疏的柳條輕輕拂動(dòng)著伊水水面。朝廷在等待著真正的梁柱來支撐國家這座大廈，我們也要等待有大船方能穩(wěn)穩(wěn)渡過人生的河川。蕭相正如皇上的左右手啊，尚且在窮鄉(xiāng)僻壤之處置辦閑田。白居易的《錢塘湖春行》原詩：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”答案①都用了俯仰結(jié)合的手法。司馬詩中首聯(lián)仰視所見是嵩峰，俯視所見是伊水；白詩中頷聯(lián)仰視所見是早鶯、新燕，頸聯(lián)俯視所見是