17爬天都峰第一課時資料袋:天都峰位于黃山東部，黃山主峰之一西對蓮花峰，東連缽盂峰，海拔1810米。登山石級約有15公里長，坡度在70度以上，最險處近乎于90度。在黃山群峰中，最為雄偉壯麗，故被視為"群仙所都"，而名天都峰。峰頂有石室，可容數(shù)十人。室外有巨石，形如醉仙斜臥，仿佛"仙人把洞門"。另有仙桃石，天梯，鯽魚背等奇景，以及探海松、舞松等奇松。峰壁巨巖上，鐫有"天上玉屏"、"登峰造極"等題刻。談話激趣，導入新課鯽魚背：在天都峰上，以奇險著稱。從天都峰腳，手扶鐵索欄桿，沿"天梯"攀登1564級臺階，即至海拔1770米處的石矼，這里是登峰頂?shù)谋亟浿?。此石矼長10余米，寬僅1米，兩側是千仞懸崖，深邃莫測，其形頗似出沒于波濤之中的鯽魚之背，故名鯽魚背。級鏈攀相辮呵xiàngliànpānjíbiànhē自主預習，嘗試自學假日抬頭云彩石級發(fā)顫年紀奮力猴子鯽魚紀念辮子笑呵呵鼓舞居然自主預習，嘗試自學發(fā)顫[fāchàn]：顫動。[fāzhàn]：發(fā)抖。自主預習，嘗試自學鼓舞：指鼓動。自主預習，嘗試自學哩級鏈顫攀猴鯽念辮呵交流預習，促進發(fā)展什么是“六要素”？引讀課文，重點探究時間、地點、人物起因、經過、結果默讀課文，說說爬天都峰這件事的時間、地點、人物以及起因、經過、結果。引讀課文，重點探究事情

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時間假日里地點黃山天都峰人物爸爸、“我”和老爺爺起因爸爸帶我去爬天都峰經過“我”和老爺爺互相鼓勵，一起爬山結果“我”和老爺爺談話交流引讀課文，重點探究

你能夠借助表格內容，說說課文的主要講了一件什么事嗎？引讀課文，重點探究

在讀課外閱讀時，我們也可以通過找出“六要素”的方法來幫助我們理解文章內容。一起用這個方法讀讀這篇文章吧！綜合練習，實踐運用暑假的一天，我坐火車去姥姥家。在火車站聽到一陣驚天動地的哭聲，循著聲音過去一看，看見一群人正圍在哪里，不知在干什么。我感到好奇，便湊上去看。只見，以為衣衫襤褸的老人正坐在地上號啕大哭，嘴里叫著：“我坐車去看兒子，可剛才在車上被人偷了，一分錢也沒剩，這可怎么辦呀！”我見他說的繪聲繪色，也不像騙人的樣子，覺得他可憐，便給了他幾元錢。心想：這些小偷真是可惡！綜合練習，實踐運用幾天后，我從姥姥家回來，下了火車去坐汽車回家。在汽車站又聽到了熟悉的哭聲，過去一看，原來又是那老人，正在哭鬧，還是上次的臺詞：“我坐車去看兒子，可剛才在車上被人偷了，一分錢也沒剩，這可怎么辦呀！”我才想起，上次在車站也是這種情形。我忍不住說出真相，一句話說的那老人滿臉通紅，灰溜溜的夾起他的破包走了事情

時間地點人物起因經過結果綜合練習，實踐運用第二課時當你看到這樣的天都峰，你感受到了天都峰怎樣的特點？綜合練習，實踐運用事情爬天都峰

時間假日里地點黃山天都峰人物爸爸、“我”和老爺爺起因爸爸帶我去爬天都峰經過“我”和老爺爺互相鼓勵，一起爬山結果“我”和老爺爺談話交流復習檢查，鞏固提升六要素

找找課文當中哪個自然段直接為我們描寫了天都峰的特點？第二自然段復習檢查，鞏固提升

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！自讀課文，圈出描寫天都峰特點的字或者詞。又高又陡引讀課文，重點探究筆陡：十分陡峭。引讀課文，重點探究

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！天都峰很高，高到我們要抬起頭去觀看它。天都峰很高，高聳入云引讀課文，重點探究

再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的。石級的險要、直天都峰旁鐵鏈的垂直、懸空引讀課文，重點探究我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

看到如此險峻的天都峰，連作者都在懷疑自己了，她是怎么想的？由哪個句子可以看出來？引讀課文，重點探究面對這樣的山峰，最后“我”爬上去了嗎？你有什么疑問嗎？引讀課文，重點探究忽然聽到背后有人叫我：“小妹妹，你也來爬天都峰？”

我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”為什么他們所說的話中都帶有一個“也”字呢？引讀課文，重點探究我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一個樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。請你畫出描寫爬山動作的詞語，從中你能體會到什么？引讀課文，重點探究我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……引讀課文，重點探究特殊的句式和形象的比喻讓“我”爬山的樣子看著很有趣?！拔摇焙屠蠣敔敒槭裁椿ハ嗟乐x？在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小妹妹。要不是你的勇氣，鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！”引讀課文，重點探究

爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”汲?。何〉囊馑?。“我”和老爺爺是怎樣互相“汲取”力量的？?引讀課文，重點探究綜合學習，實