《我長大了》教案15篇《我長大了》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.認知目標(biāo)：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

2.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，感受成長的快樂，愿意自己的事情自己做,希望分擔(dān)家人的辛苦。

3.行為目標(biāo)：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長大了，我學(xué)會了（踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電游戲）。

2、準(zhǔn)備4張照片：課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手！

3、課間，分點心的小朋友能為大家分點心！

4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！

5、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！

6、將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個別布置幾個同學(xué)），如我長大了，我學(xué)會了（養(yǎng)小金魚、小烏龜、盆景）；我長大了，爸爸教我一起收集（錢幣、郵票）；我長大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長了不少知識，這是我去（某地）的照片，我認識了（…….）。

7、準(zhǔn)備錄像：一位同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)的畫面，媽媽夸她長大了！

8、準(zhǔn)備5名同學(xué)寫寫自己的成長故事，有價值的展示。

教學(xué)過程：

（一）故事導(dǎo)入。

1．今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想聽嗎？（生：想）請邊聽邊想：雞媽媽為什么說小雞長大了？（師講：《小雞長大了》的故事）

2．同學(xué)們聽得很認真，你想到答案了嗎？（指名說說:小雞學(xué)會了尋找食物學(xué)會了觀察事物學(xué)會了幫助需要幫助的人）

3．是啊!所以雞媽媽高興的說:你們長大了!

小朋友們說得真好！那你們長大了嗎？（生：我們長大了）（課件出示課題：我長大了）（生：高興地說，自豪地說）

(二)我的精彩生活交流會。

1．小朋友們都長大了，都有自己的生活了。打開書本68頁，看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的？（指名說說:有的在玩捉迷藏的游戲,有的在花園里觀賞,我的在喂小金魚,有的在討論自己喜歡看的書,還有的在玩打水瓢的游戲,他們玩的多開心啊!）

2．師小結(jié)：是啊，小朋友們都長大了，都有自己的生活了。你們也長大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧?。ㄍ勒f說）指名學(xué)生說。（4-5生說）

如果有學(xué)生說到旅游，你要追問，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡旅游？（讓學(xué)生感受旅游帶來的快樂和收獲）

你們的課余生活真精彩，我們班有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來看一看（課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片）

A（課件出示本班照片）讓我們一起來看看我們快樂的課余生活吧?。ㄐ蕾p）

誰來試著說一說

生1：我學(xué)會了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！

生2：我學(xué)會了踢毽子，我一口氣能連踢6-7個呢!

生3：我學(xué)會了跳繩，我以分鐘能跳130個

師：瞧，他們多能干，學(xué)會了這么多的本領(lǐng)，果然是長大了。

B讓我們繼續(xù)欣賞吧?。ㄐ蕾p）

AB校內(nèi)校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛才的課件中你看到誰在課余干什么呀？

小結(jié)：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂，我們也增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)。

D：師：同學(xué)們你們真的長大了，長知識了，長本領(lǐng)了，還帶來了自己的.成長故事呢?。ㄟx取一片斷讀）

（三）自己的事情自己做

1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會做什么？

2、（課件出示書上圖片我會做）（看圖指名說）（出圖：自己吃早飯，寄信，打電話告訴給媽媽告訴她我晚點回家、自己做公交車、準(zhǔn)備明天要穿的校服）

生、（你能自己吃飯了；你都學(xué)會寄信了；你晚回家還打電話給爸爸媽媽，是不想讓他們擔(dān)心，你真懂事；你會自己做公交車回家了；每個星期一要穿校服，你早早的就準(zhǔn)備好了）

3、、師：這些小朋友都長大了?。∽约旱氖虑樽约憾寄茏约鹤?。你們最拿手的是什么事情呢，（課件出示空表格）打開書本70頁，把你最拿手的五件事寫一寫吧！記住我請你寫的是自己的事情自己做。（生寫）

寫完后指名交流。

如果有學(xué)生說到自己會獨立看書了，就把看書的故事穿插進來：

我能自己獨立的看報紙看書了。以前上幼兒園時每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕，希望自己快快的長大認識字，并能自己閱讀?，F(xiàn)在我做到了。長大真好。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬個為什么》《地球未解之謎》等等的書。有些問題我都不用問爸爸媽媽，自己就能在書上找到答案。

這位小朋友能自己看書了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨立看書的同學(xué)請舉手。

哇，真能干，咱們把掌聲送給自己。（拍手）

4、小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來動動手！有學(xué)生說到我會系紅領(lǐng)巾時再穿插這個環(huán)節(jié)。

請一位同學(xué)先來展示系紅領(lǐng)巾，其他同學(xué)認真看。（一生系）

你們學(xué)會了嗎？趕快來試試吧！（全班系）

師修正系

5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來夸夸大家，要聽嗎？（師讀）（生讀）

（四）我能來幫忙

1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？

2、四人小組交流一下，你都幫誰做過什么？（四人小組交流說）

3、指名2人說。

4、指名第三人說：我的爸爸媽媽平時工作很忙，我會幫他們炒雞蛋呢？

師：你還能炒雞蛋，是誰教你的呀？（生說）

讓我們一起來看看你是怎么炒雞蛋的吧?。翠浵螅?/p>

（課件出示錄像）師：孩子們，你想對她說什么？

生（……）

師：支老師知道我們班的同學(xué)各個都很棒，還有很多同學(xué)平時經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢！瞧（出圖全班搶答）

（生1、課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手啦！2、課間，分點心的小朋友能為大家分點心！3、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！4、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日?。?/p>

師：你肯定還為幫助別人作過許多事吧！趕快來說一說把吧！（指名說）

（五）、活動總結(jié)

今天，老師真的非常高興，因為就從40分鐘里，我就能看到每個小朋友都在長大！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過煩惱，學(xué)會了本領(lǐng),學(xué)會了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會更多的本領(lǐng)，變得更出色。讓我們自豪地說一聲：“我長大了！”

《我長大了》教案2

活動目標(biāo)：

1.通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

2.幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

3.培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

4.與同伴分享自己的心得。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

⑴嬰兒時期的照片（人手一張）

⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

⑶幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

活動過程：

⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。

“這里有一些東西，是誰的呢？”

“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）

“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”

小結(jié)：這些是我們小時候的東西。現(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化

“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了?！?/p>

⑶對比錄像和照片，說說自己的變化。

1）身體上的變化

①量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。

②吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

③牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的.飯菜。

2）學(xué)習(xí)、生活能力的變化

①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學(xué)會了許多本領(lǐng)。

⑷讓幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

“你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的？在哪里學(xué)的？”

“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”

（會認識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）

《我長大了》教案3

活動目標(biāo)

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……

活動過程：

一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學(xué)會了很多本領(lǐng)，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。

2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結(jié)果會是什么樣的？然后用一句完整的話來表達。

3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？"（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）

4、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標(biāo)志圖來表示自己長大后學(xué)會了哪些本領(lǐng)?？梢詮淖约簩W(xué)會的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面談?wù)劊?/p>

小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？

二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。

①請幼兒朗誦兒歌

②請幼兒上來拼圖

③展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品，）

④椅子操的表演

⑤打擊樂表演

⑥請。幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

⑦進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

⑧關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

①請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步，特別是在關(guān)心他人尊敬長輩這方面。

教學(xué)反思：

亮點

1.目標(biāo)提的.比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設(shè)計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。

不足：

難點部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

《我長大了》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度與情感：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，體驗成長的樂趣。

過程與方法：積極參與體驗活動，提高體驗?zāi)芰?、收集資料的能力。知識與能力：知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。

活動準(zhǔn)備：

1、布置讓學(xué)生收集反映自己長大的照片、玩具或物品等。

2、布置學(xué)生了解自己現(xiàn)在的身高、體重，準(zhǔn)備一張自制的心語卡。

3、布置學(xué)生收集從小到大的最開心的事和最自豪的事。

4、有關(guān)課件。

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入：

1、猜猜他是誰

師：今天老師給小朋友帶來了一個非?？蓯鄣男⊥尥?，猜猜他是誰？（出示班中學(xué)生的寶寶照）學(xué)生猜之后揭曉。

（教師繼續(xù)播放幻燈片，出示反映孩子成長歷程的幾張照片。）師：是呀！隨著時光的流逝，我們都在慢慢的長大，當(dāng)年的小不點如今都是三年級的小學(xué)生了?？纯凑掌?，再看看本人，相信我們最大的感受就是“我長大了”。（揭題）今天，就讓我們一起穿越時空來回憶一下自己的成長歷程。

二、活動體驗：

1、說一說成長樂趣

師：是呀，在我們的相冊中，還有很多這樣的照片。有我們蹣跚學(xué)步時邁開的第一步，有我們背上小書包走進校園的第一天，有我們登臺演出豪不緊張的第一次。那么，誰為我們帶來了展示你成長歷程的照片呢？

分小組講故事，并在組內(nèi)展示自己小時侯的照片、玩具、衣服等。全班交流，教師隨機對學(xué)生有意義的生活給予鼓勵與贊揚。

師：是啊，在我們的成長過程中充滿了無窮的快樂與樂趣。我們漸漸的`成長，能做的事情和學(xué)會的本領(lǐng)越來越多了，那孩子們伸出你的小手，長大的你們會做什么呢？

學(xué)生交流，隨機請學(xué)生展示自己的本領(lǐng)

師：看來我們都有一雙靈巧的小手，接下來我們要舉行一個巧手比賽。

2、巧手比賽

（1）女生梳頭比賽

（2）男生穿衣服比賽

教師小結(jié)：我們看到大家都學(xué)會了事情，掌握了本領(lǐng)。這是我們長大的標(biāo)志。在我們的成長過程中，離不開父母的辛勤培育，還有很多人對我們的關(guān)心、幫助和呵護。那你有什么心里話想對爸爸、媽媽和關(guān)心過你的人說呢？請拿出你的心語卡，寫在上面。（背景音樂）生：寫心語卡，與同學(xué)交流、回報。

三、活動總結(jié)

師：今天老師真的非常高興，從你們的言語中我看到每個同學(xué)都長大了！我們這一代的孩子實在太幸福了，在父母的關(guān)心愛護下，老師的耐心教導(dǎo)下茁壯的成長著。他們就像我們身后隱形的翅膀帶著我們越飛越高。我們在成長中生活，在生活中成長，在生活和成長中，學(xué)會愛、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會感恩，這才叫真正的長大。（板書）老師也祝愿同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)中，能學(xué)會更多的本領(lǐng)，為自己創(chuàng)造更美好的未來。下面全體起立。讓我們自豪的告訴全體老師“我長大了”。

《我長大了》教案5

活動目標(biāo)

1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。

2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。

3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。

活動準(zhǔn)備

⒈了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。

⒉能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。

⒈收集幼兒小時候的照片和現(xiàn)在的照片制作成PPT。

⒉準(zhǔn)備寶寶3個月時的錄像和2歲寶寶的生活錄像。

⒊準(zhǔn)備幼兒小時候穿過的衣服、帽子、襪子、鞋子、奶瓶等。

⒋一張大的紙娃娃和記錄表格、一支記號筆。

⒌制作關(guān)于教師自己《我長大了》的故事PPT。

⒍準(zhǔn)備一個仿真的小寶寶。

活動過程

情景感知——————體驗理解——————遷移內(nèi)化（我的身體在長大）（我的本領(lǐng)在變大）（我還會長大）

一、導(dǎo)入

教師：小朋友們，今天老師請來了一位小客人，你們看這

是誰呀？（小寶寶）你們是從哪里看得出她是小寶寶呢？請小朋友們說一說。（請幼兒把看到的說出來）你們真仔細都能說出小寶寶有什么特征。那你們想看看自己小時候的樣子嗎？（出示幼兒小時候照片，激發(fā)興趣。）

⒈教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰？

⒉加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。

教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰？“這些認不出來了吧，原來，我

們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。

二、我們的身體在長大

⒈提供實物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長大。

教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時候的`樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來找一找。

桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我

們到底哪些地方與小時候不一樣了？

⒉幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃表格上進行記錄。

教師：“你和小時候有哪些地方不一樣呢？”“怎么不一樣呢？”教師根據(jù)幼兒的

回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒上來用小衣小鞋小帽子來示范，以增加活動的趣味性。

⒊教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來

是我們的身體在長大、長高了。

三、我的本領(lǐng)在變大。

⒈播放嬰兒錄像。

教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：“這是一個才3個月大的小寶寶，她在干什么？為什么用奶瓶？為什么要媽媽抱？”（請小朋友回答）

小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會，沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。。

⒉播放2歲寶寶錄像。

教師：我們來看看小寶寶在干什么？（播放視頻：小寶寶自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話，還會把想要的東西告訴大人）

小結(jié)：小寶寶會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢！她本領(lǐng)可是比幾個月大的小寶寶大多了。

⒊說說“我的本領(lǐng)變大了”

教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時候大嗎？你有哪些本領(lǐng)比小時候大了呢？

（出示PPT）我一起看看你們現(xiàn)在的照片跟小時候的樣子比比看。

⒋小結(jié)：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本領(lǐng)也在變大了。四、幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

教師：你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？

（一）談?wù)勎议L大后的夢想。

教師：老師有一個關(guān)于我長大的故事，你們想不想聽聽？（教師出示PPT講述）

小朋友們聽完老師的故事，那你們是不是也有你自己長大的故事呢？回憶小時候的自己，和現(xiàn)在的自己，想想將來長大的自己。談一談長大后你的夢想是什么？（請幼兒說一說自己長大后想成為什么？）

小結(jié)：原來，你們都有自己的夢想，老師希望你們不斷的努力，將來長大去

實現(xiàn)你的夢想。

五、結(jié)束活動

請小朋友回家后跟爸爸媽媽或者和好朋友分享一下你在長大的故事，還可以說一說你長大后的夢想，你是想成為一名醫(yī)生？還是老師？還是音樂家等等……

本次活動分成三個環(huán)節(jié)：情景感知（我的身體在長大）———體驗理解（我的本領(lǐng)在變大）———遷移內(nèi)化（我還會長大）。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用多種感官充分調(diào)動幼兒的活動積極性，在對比中感受長大后自己身體上的變化。首先觀察小寶寶的特征，再觀看自己小時候的照片引入活動，激發(fā)幼兒的好奇心。使幼兒通過視覺對比發(fā)現(xiàn)身體上的變化。其次，通過試穿小時候的衣服，使幼兒通過觸覺對比進一步感受自己及他人在外形、身體上的變化。活動過程符合社會領(lǐng)域的活動特點

活動反思

量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說、做，在活動的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力，多種方式調(diào)動了幼兒活動的積極性。活動設(shè)計體現(xiàn)了由淺入深，由表及里、由行為到情感的循序漸進的過程。強調(diào)在游戲中運用對比的手段及自我評價與他人評價相結(jié)合的方式，使幼兒充分感受自己長大了各方面的變化。最后環(huán)節(jié)教師能夠引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地在集體面前說說長大后的愿望，知道每個人都有自己的夢想，建立最初的夢想。整節(jié)課幼兒非常的投入和愉快，教師表情生動有趣。投入的材料都是真實的、可操作的、充分調(diào)動了幼兒的已有生活經(jīng)驗，教學(xué)的基本目標(biāo)已達成，教學(xué)效果比較顯著。

《我長大了》教案6

活動目標(biāo)：1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。

2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化，表達自己的感受。

3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：1、兩名幼兒成長照片一組。

2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT。

3、音樂《火車開了》。

活動過程：一、分享成長的快樂

1、猜照片導(dǎo)入：

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來，請幼兒猜一猜。

二、回憶成長歷程

1、出示PPT，共同觀察回憶成長的過程

師：小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的'你又是什么樣子的呢?

2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?

小結(jié)：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關(guān)心、體貼他們。

三、發(fā)現(xiàn)成長的變化

1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表，說說發(fā)現(xiàn)了什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

4、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化

四、表現(xiàn)成長的喜悅

1、游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我。

2、教師小結(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?

活動反思：

對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。

《我長大了》教案7

設(shè)計理念：

恐懼是學(xué)生懼怕某種物體或景象時的一種心理體驗。恐懼中往往帶有厭惡、焦慮等心理反應(yīng)。嚴重的恐懼心理對學(xué)生的成長非常不利，它不僅影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，還會是學(xué)生個性向軟弱、膽怯方向發(fā)展。低年級學(xué)生心理恐懼現(xiàn)象較普遍，克服這些心理恐懼是學(xué)生心理成熟的重要過程。

教育目標(biāo)：幫助學(xué)生理解成長包括身體和心理兩部分；激起學(xué)生一往直前，勇于克服心理恐懼的決心。

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景

1教師將學(xué)生分成4―6人的小組，看圖討論《小輝長大了》的故事。

（故事大意：小輝很害怕一個人睡覺，所以他總想方設(shè)法和爸爸媽媽睡同一個房間，上學(xué)后，媽媽說：“小輝，你是小學(xué)生了，要去自己房間睡覺?！毙≥x同意了。第一晚，小輝很怕，媽媽就開著燈讓他睡。幾天以后，小輝慢慢不怕了，可以關(guān)掉燈睡覺了。媽媽說：“小輝長大了?！保?/p>

2請學(xué)生思考并回答如下問題：為什么小輝能獨自睡覺，媽媽就說“小輝長大了”？

3教師小結(jié)：小輝在心理上長大了。

（二）咨詢明理

1全班討論：長大的標(biāo)志有哪些？

2教師小結(jié)：我們的成長是多方面的'：有身體的變化，如長高、變重；更重要的是我們心理的成熟?？朔睦砜謶志褪切睦沓墒斓闹匾憩F(xiàn)。

3小組交流討論講使自己心理恐懼的事物或情景以及恐懼體驗，請別的同學(xué)為自己出謀劃策。

（三）體驗理解

1教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫面，啟發(fā)學(xué)生思考：小輝第一次自己上學(xué)會遇到那些可怕的事，怎么克服恐懼心理？

2分組討論，續(xù)編《上學(xué)的故事》。

3分組表演小品《上學(xué)的故事》。

4教師小結(jié)：克服恐懼最重要的是要有勇氣和智慧。

（四）實踐活動

以填色游戲為主，讓學(xué)生在代表力所能及的事情的星星上涂顏色。比比，誰涂的星星最多，誰就最能干！

《我長大了》教案8

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語：請進、謝謝、再見等。

2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具

活動重難點：

活動重點：培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣

活動難點：初步學(xué)習(xí)簡單禮貌用語，請進、謝謝等，并能吐字清楚。

活動過程：

本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的`交流構(gòu)成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。

1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。

2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。

3.媽媽回家后，知道此事表揚了他們。

4.鄰居家（其他活動區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）

5.結(jié)束

備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。

活動反思：

讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。

《我長大了》教案9

教學(xué)內(nèi)容：

本課包括兩框內(nèi)容：第一框——悅納自己的生理變化：第二框——消除心理煩惱快樂成長。

教學(xué)重點：

怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲，是本課的教學(xué)重點。

教學(xué)難點：

正確認識青春期的煩惱，是本課的教學(xué)難點

課時安排

計劃用兩課時授完，一框一課時。

第一課時（總第1課時）

教學(xué)過程

一、引入新課

1.情境導(dǎo)入：

在不知不覺中，我們悄悄地長大了。成長中的我們是否意識到自己已步入青春的大門？是否發(fā)現(xiàn)自己從生理到心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化？我們在享受成長的喜悅和快樂的同時，是否也會產(chǎn)生一些困惑與煩惱？

教師檢查課前填寫的“小測試”答題情況（見教材P1頁）。

看了同學(xué)們的測試情況，反映出同學(xué)們或多或少都有一些困惑或煩惱。

青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂章。

2.板書課題第十一課人們說我長大了

（一）悅納自己的生理變化

二、講授新課

1.我們悄悄長大

情境活動一：（詳見教材P3頁——“我長大了”）（可結(jié)合教材P4頁第一段內(nèi)容）

議一議：從哪些方面看出“我”長大了？

想一想：進入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化？

（青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：①性機能的發(fā)育成熟，②身體外形極具變化，③體內(nèi)機能迅速健全。）

說一說：面對這些變化自己有哪些心理反應(yīng)？

（教師指導(dǎo)學(xué)生填寫，然后讓學(xué)生討論交流。）

相關(guān)鏈接：學(xué)生自己閱讀相關(guān)鏈接的內(nèi)容，仔細體會自己生理心理的變化。）

2.悅納自己的生理變化

情境活動二：（見教材P5頁圖文材料）

想一想：面對同樣的生理現(xiàn)象，兩個女孩為什么會有不同的反應(yīng)呢？

※議一議：怎樣接納自己的生理變化呢？

情境活動三：“小記者與心理健康專家的對話”

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P5—8頁，思考討論回答問題）

教師總結(jié)：

（1）青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的（教材P5頁）

我們應(yīng)正確認是并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。面對這些情況，同學(xué)們應(yīng)自覺接受學(xué)校的專門教育，主動請求家長、老師的指導(dǎo)，掌握必要的生理衛(wèi)生知識，從而正確認識并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。

活動：假如你遇到下列情況自己將如何面對？（教材P6頁材料）

①班內(nèi)許多同學(xué)都長高了，而自己卻“原地不動”。

②別的男生還沒長胡子，自己卻長出了毛茸茸的胡子。

③聲音變得沙啞難聽。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀——相關(guān)鏈接（教材P6頁）

活動：閱讀材料，思考討論回答問題（教材P7頁材料）

①張捷以這種心理與他人交往，容易產(chǎn)生哪些不必要的煩惱？

②請給她出出主意，幫助她消除煩惱。

（2）應(yīng)給接受現(xiàn)實，學(xué)會欣賞自己（教材P7頁）

學(xué)會以積極的心態(tài)接納自己的形象，要相信自己是獨一無二的，是特點鮮明的，是別人無法替代的。只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學(xué)會欣賞自己獨特的美，才能充滿自信地學(xué)習(xí)和生活。同時，我們應(yīng)給知道自信是建立在對自己正確認識的基礎(chǔ)上的，如果過于強調(diào)自己的個性，不能正視自己的不足，就會導(dǎo)致自負。

活動：讀一讀，寫一寫（見教材P7—8頁材料）

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，并按材料的要求寫一句激勵自己的話。）

（3）青少年應(yīng)努力追求美（教材P8頁）

人的美包括在美和內(nèi)在美。外在美，是指形體美和風(fēng)度美；內(nèi)在美，是指心靈與精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。

同學(xué)們要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的.外在美；更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具魅力。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料：（見教材P9頁材料）

三、課堂小結(jié)：

在不知不覺中，我們悄悄地長大了，進入了青春期。青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂章。怎樣接納自己的生理變化呢？這就要求我們：第一、應(yīng)認識到：青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的；第二、應(yīng)給接受現(xiàn)實，學(xué)會欣賞自己；第三、青少年應(yīng)努力追求美。

四、本課知識點

（詳見《資源與學(xué)案|》P2頁——我的新知識：1、2：（1）、（2）、（3）。

五、課后作業(yè)

《資源與學(xué)案》——我的收獲“我的判斷與選擇”：1、2、3。（在《資源---》上完成。）

《資源與學(xué)案》P5頁：

1“我的觀察與思考”9——（1）（在作業(yè)本上完成）

2、怎樣接納自己的生理變化呢？

六、課后反思

《我長大了》教案10

教材分析：

小班幼兒自我意識開始萌芽，隨著獨立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情，渴望長大。在進入幼兒園這個新環(huán)境后，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物，他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開始著急，自己怎么還沒長大？什么時候才能長大？然而，長大是一個慢慢的過程，它需要我們等待，這樣的等待就像時間從手指間溜走，讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長大”這個故事是個很好的媒介，將抽象的知識具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長大”的這一自然規(guī)律。

目標(biāo)：

1、了解人是慢慢長大的，不能著急。

2、感受成長的`變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。

重點：了解人是慢慢地長大的，不能著急。

難點：通過比較看到自己的進步。

準(zhǔn)備：

1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂一段。

2、故事PPT；幼兒自己吃飯及家長喂奶照片各一張。

過程：

一．情景游戲，引出話題

1、游戲“種子長大”

“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了，慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現(xiàn)在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀。”

(1)“種子已經(jīng)長大變成小樹了，你們想不想長大？”

(2)“有什么好辦法可以讓自己快點長大？”

小結(jié)：“你們真能干，想了那么多的辦法，有一群小動物也想快點長大，聽一聽它們想了什么好辦法?！?/p>

(師：喚醒幼兒已有經(jīng)驗，傾聽幼兒自由表述，適當(dāng)?shù)貙τ變旱南敕ㄟM行評價提升。

幼：大膽地表述自己的好辦法。)

二．傾聽故事，理解內(nèi)容

1、師邊播放PPT邊講述故事，然后提問：

（1）“小老鼠想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”

（2）“小猴子想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”

（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子長大了嗎？”

小結(jié)：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒有一下子長大。是啊，長大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大?！?/p>

（師：用故事中的語言對幼兒的回答加以補充，并強調(diào)小動物的努力結(jié)果，讓幼兒理解人需要慢慢地長大。

幼：根據(jù)自己對故事內(nèi)容的理解回答問題。）

三．觀察實物，了解成長過程

1、逐一出示三件不同大小的衣服

（1）“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來這是她剛剛出生時穿的?！?/p>

（2）“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會走路時穿的?！?/p>

（3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好?！?/p>

小結(jié)：“衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能干了。瞧?。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓?，現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什么事呢？”

總結(jié)：“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了?！?/p>

（師：通過各種對比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升回應(yīng)，讓幼兒產(chǎn)生自豪感。

幼：自由表述自己能做的事，萌發(fā)自信心。）

四．暢想長大，引發(fā)討論

1、“長大之后你想做什么事情？”（幼兒暢談）

小結(jié)：“長大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng)，能像醫(yī)生那樣給別人治病，能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長大可真棒呀，你們想長大嗎？想長大的孩子和我一起來，讓我們多多運動，讓自己長得更健康……”

2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。

（師：激發(fā)幼兒對長大的憧憬和渴望，鼓勵幼兒能為自己長大而努力

幼：在暢想未來的過程中進一步萌發(fā)自信。）

活動延伸：

請家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片，也可以和孩子一起整理小時候的衣物，講述幼兒的成長趣事。

《我長大了》教案11

開始部分：

放嬰兒啼哭的錄音后，問幼兒：小朋友，剛才你們聽到了什么聲音？：幼兒1：小孩的哭聲幼兒2:是小弟弟的哭聲

教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。

基本部分：

1、教師出示幾張班里小朋友的'照片，讓幼兒猜一猜。

小結(jié)：對了這是我們班幾個小朋友小時候的照片，那么我們小朋友是怎樣長大的呢？引導(dǎo)幼兒進行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長大的。

2、比一比說一說自己與現(xiàn)在和過去的不同之處

幼兒1；我比以前長高了。

幼兒2：小時候的衣服和鞋子穿不上了。

幼兒3：我還學(xué)到了本領(lǐng)，會唱歌了。

幼兒4：我還會干活了。

3、談話：小朋友你們現(xiàn)在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會干很多事情，這說明你已經(jīng)長大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。

4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語句回答。

5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學(xué)。（出示掛圖）

別說我小

媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳

爸爸你別說我小。我會擦桌把地掃

奶奶你別說我小，我會給話把水澆

現(xiàn)在我都要長大了，會做的事情真不少。

6、教學(xué)三―五遍，幼兒基本就能學(xué)會。

7談話：剛才小朋友們學(xué)得很認真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。

欣賞完以后，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動一動。

8、在老師的帶領(lǐng)下，集體跟著音樂動一動。

9、活動延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。

結(jié)束部分：

隨音樂，做著放松活動走出教室，本節(jié)課結(jié)束。

《我長大了》教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、全面理解長大的含義。

2、感悟長大是一個豐富的過程。

教學(xué)重點：

1、全面理解長大的含義。

2、感悟長大是一個豐富的過程。

教學(xué)難點：

感悟長大是一個豐富的過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒童用品等。

2、學(xué)生向家長了解自己的.童年趣事。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

（1）、板書課題。

（2）、請學(xué)生讀教材第2～4頁樂樂、虎子和文文的話。

（3）、讓學(xué)生欣賞教材第2～6頁，并發(fā)表意見。

2、小組調(diào)查。

（1）、開展有趣活動：我的“昨天”和“今天”。

（2）、分小組，測量每個人的身高體重，與自己出生時的情況作比較。

各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。

3、故事會。按照座位排列，就近的幾個同學(xué)組成小組，交流教師事先布置的任務(wù)：選一件自己最有趣的幼兒趣事講聽。并展示自己幼兒時的物品。

4、全班討論。請學(xué)生讀教材第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論“我長大了”的含義。

5、教師。

《我長大了》教案13

預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀：以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、能力：體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗的能力。

3、知識：了解青少年的青春期生理變化和心理變化;知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識。

預(yù)習(xí)重點：怎樣接納自己的生理變化

預(yù)習(xí)任務(wù)：

在預(yù)習(xí)課文和熟悉目標(biāo)的基礎(chǔ)上，做如下題目：

1、進入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化?

2、青春期的身體(生理)變化主要表現(xiàn)在三個方面：

3、面對青春期發(fā)生的一系列變化，許多同學(xué)產(chǎn)生了過分激動、羞澀、煩躁、恐慌等心理反應(yīng)，影響了正常的學(xué)習(xí)和生活，你認為我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)來對待這些生理變化呢?

4、進入青春期之后，我們都十分在意自己的體態(tài)和容貌，有的為自己個子矮而自卑，有的為自己長得不漂亮而煩惱。讀教材7頁張捷的事例：

(1)說說她產(chǎn)生了什么心理?

(2)怎樣才能讓這樣的同學(xué)消除煩惱，樹立自信?

5、外在美是指什么。

6、你認為一個人怎樣才算美?我們應(yīng)怎樣使自己更具青春魅力?

預(yù)習(xí)診斷：

(一)我選擇

1、青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，下列不屬于這一身體變化的是()

A性技能發(fā)育成熟B身體外形急劇變化

C體內(nèi)技能迅速健全D關(guān)注自己的形象

2、面對青春期生理和心理的急劇變化，自己應(yīng)選擇的.正確做法有()

①自覺接受學(xué)校的專門教育②主動請求家長、老師的指導(dǎo)③掌握必要的生理和心理知識④以積極的心態(tài)接納青春期的變化

A①③④B①②③C②④D①②③④

3、進入青春期后，面對自己身體的急劇變化我們應(yīng)該()

A接受現(xiàn)實，學(xué)會欣賞自己B強調(diào)自己的個性

C為自己較好的容貌而興奮D為自己缺陷而感到悲觀

4、人一生中發(fā)育的關(guān)鍵時期是()

A幼兒時期B壯年時期C青春時期D中年時期

(二)我回答

有個姑娘打扮時髦，長得漂亮，但走在路上隨地吐痰，別人不小心碰了她，就破口大罵。

1、這個姑娘美嗎，為什么?

2、由此你得到哪些啟示?

《我長大了》教案14

《我長大了》這堂課引導(dǎo)幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐，要增強責(zé)任感。下面是《我長大了》優(yōu)秀教案，希望對你們有幫助。

活動目標(biāo)：

1.通過多種形式，幼兒感受自己真的長大了，體會成長的快樂之情。

2.幼兒萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情，養(yǎng)成做事認真細心的良好習(xí)慣。

3.幼兒感受師生、同伴間的情誼，體驗畢業(yè)離別時的惜別之情。

活動重點：

通過多種形式，幼兒感受自己真的長大了，體會成長的快樂之情。

幼兒懂得作為小學(xué)生做事要認真細心，能自己整理書包。

活動準(zhǔn)備：

1.每個幼兒從小到大的生活照一套、綠領(lǐng)巾一條，徐天嘯小衣服一件。

2.四個護旗手戴4副白手套練習(xí)升旗，升旗曲兩盒。

3.書包九只(8只較亂、1只書包非常整齊)

4.幼兒練習(xí)題人手一張、鉛筆盒6只，紅水筆若干支。

5.課件：一位幼兒從小到大生活照4張，大二班幼兒特色能力展示，4位幼兒的數(shù)學(xué)作業(yè);畢業(yè)照一張。

活動過程：

一、幼兒欣賞自己從小長大的影集，感慨自己真的長大了，體會成長的快樂之情。

1.師：今天，老師帶來了幾張照片，我們來猜猜照片上的小朋友是誰?(因為那時很小，幼兒猜不出來)

2.師繼續(xù)展示孫佐壁迦1歲的照片，幼兒欣賞并猜出，師介紹那是壁迦1歲時照片，還不會走路呢!

3.師繼續(xù)展示孫佐壁迦上小班時的照片，和哥哥姐姐一起玩耍

4.師繼續(xù)展示孫佐壁迦現(xiàn)在的照片，觀察壁迦長大了，長高了，會畫國畫了。

5.幼兒猜猜第一張照片是誰?

6.師請壁迦到前面來，小結(jié)：以前的壁迦很小，現(xiàn)在的壁迦長大了，長高了，問壁迦幾歲了?(7歲了)，請7歲的小朋友站起來，給大家看看有多高。8歲的孩子站起來，你們是7歲小朋友的哥哥、姐姐。

7.師：今天許多小朋友也帶來了他們的照片，大家一起看一看，說一說，看看自己是不是真的長大了。

8.幼兒分組自由看照片并說一說。

9.師：從照片上一看就知道自己長大了，我這兒還有一件徐天嘯小時候的衣服，看看好不好穿了。將衣服和徐天嘯比較一下，得出：衣服太小了，只能給弟弟穿，小朋友長大了，長高了衣服、鞋子、襪子都要買大的。

二、通過多種活動展示自己的本領(lǐng)，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情，養(yǎng)成做事認真細心的良好習(xí)慣。

1.師：小朋友真的`長大了，本領(lǐng)更強了。說說現(xiàn)在你有什么本領(lǐng)?

2.幼兒暢所欲言，情不自禁地唱起《不再麻煩好