人教版九年級上冊化學(xué)教案：3.1分子原子教學(xué)目標(biāo)理解分子和原子的概念。了解分子的構(gòu)成和組成。掌握元素符號、元素名稱和原子序數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。熟悉常見元素的元素符號、元素名稱和原子序數(shù)。教學(xué)重點分子和原子的概念及構(gòu)成。元素符號、元素名稱和原子序數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)難點分子的概念和構(gòu)成。元素符號、元素名稱和原子序數(shù)的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師書、黑板、粉筆、PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：筆、紙。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師用PPT展示幾個物質(zhì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些物質(zhì)是由什么構(gòu)成的？”。學(xué)生回答：“分子”。教師進一步解釋：“分子是由原子組成的，每種物質(zhì)的分子都是由不同的原子組成的，也就是說，物質(zhì)的性質(zhì)取決于分子的構(gòu)成?！敝v解分子的概念（10分鐘）教師向?qū)W生介紹分子的概念：“所謂分子，是指由兩個以上的原子通過芳鍵或共價鍵緊密連接在一起的微粒，具有獨立存在和保持分子性質(zhì)的特征。”教師可以通過示意圖或?qū)嵨锬Ｐ驼故痉肿拥臉?gòu)成，幫助學(xué)生更直觀地理解分子的概念。分子的構(gòu)成和組成（15分鐘）教師讓學(xué)生自主探究分子的構(gòu)成和組成，在白板上列出幾種常見物質(zhì)的分子式，如H2O、CO2、O2，讓學(xué)生思考這些分子由哪些原子組成。學(xué)生可以結(jié)合周期表，找出分子中的原子對應(yīng)的元素符號和元素名稱，并回答問題。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分子的組成方式：“分子由元素符號表示，并由指數(shù)表示原子的個數(shù)，如H2O表示1個氫原子和1個氧原子組成的分子?！痹胤枴⒃孛Q和原子序數(shù)的對應(yīng)關(guān)系（10分鐘）教師讓學(xué)生觀察周期表，找出每個元素的元素符號、元素名稱和原子序數(shù)。學(xué)生可以將不同元素的元素符號、元素名稱和原子序數(shù)進行對應(yīng)，并進行總結(jié)。教師通過板書或PPT將常見元素的元素符號、元素名稱和原子序數(shù)展示給學(xué)生，幫助他們記憶。練習(xí)與鞏固（15分鐘）教師出示一些元素符號，讓學(xué)生說出對應(yīng)的元素名稱和原子序數(shù)。教師出示一些元素名稱，讓學(xué)生說出對應(yīng)的元素符號和原子序數(shù)。教師出示一些原子序數(shù)，讓學(xué)生說出對應(yīng)的元素符號和元素名稱。學(xué)生可以互相出題，進行練習(xí)。拓展與應(yīng)用（15分鐘）教師讓學(xué)生在白板上寫出幾個分子式，讓其他學(xué)生說出它們的元素符號、元素名稱和原子序數(shù)。學(xué)生可以通過實驗或觀察一些日常物質(zhì)，嘗試分析其分子的組成。教師可以提出一些有關(guān)分子的思考題，讓學(xué)生進行思考和討論。課堂總結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并再次強調(diào)分子和原子的概念、分子的構(gòu)成和組成、元素符號、元素名稱和原子序數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。課后作業(yè)完成課本上相關(guān)的練習(xí)題。復(fù)習(xí)周期表中常見元素的元素符號、元素名稱和原子序數(shù)。自主搜索一些物質(zhì)的分子式，并嘗試找出