詩(shī)歌鑒賞一輪復(fù)習(xí)之

詩(shī)歌形象

詩(shī)歌鑒賞之選擇題錯(cuò)因歸類：①詞句解說(shuō)曲解原意。（詞語(yǔ)和詩(shī)句）②意境意象類錯(cuò)誤。（形象特點(diǎn)或景物氛圍概括不當(dāng)）③語(yǔ)言語(yǔ)風(fēng)類錯(cuò)誤。④典故分析錯(cuò)誤。⑤手法辨析類錯(cuò)誤。（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式）⑥構(gòu)思特征分析錯(cuò)誤⑦思想情感類錯(cuò)誤。⑧評(píng)價(jià)觀點(diǎn)、主旨類錯(cuò)誤。心理感受我一個(gè)人好無(wú)聊啊。我只愛(ài)你。我等你等得好辛苦?？嘀凶鳂?lè)。形象表達(dá)東溪憶汝處，閑臥對(duì)鷺鷥。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉陌陌水悠悠。竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。別林斯基：“詩(shī)人是用形象和圖畫(huà)說(shuō)話的?！?/p>

詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。景物形象事物形象人物形象形象煉字/句語(yǔ)言風(fēng)格語(yǔ)言修辭手法表現(xiàn)手法手法思想情感觀點(diǎn)態(tài)度內(nèi)容寫(xiě)了什么

怎么寫(xiě)的

表現(xiàn)什么理解詩(shī)歌詩(shī)歌形象分類人物形象景物形象A、詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩(shī)人自己。（偏重抒情的詩(shī)歌）B、作品中其他人物。（偏重?cái)⑹碌脑?shī)歌）C意象(山川草木等客觀物象)——詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西。詩(shī)人借以表達(dá)主觀感情的載體（偏重寫(xiě)景的詩(shī)歌）事物形象D、具有象征意義的形象。（偏重托物言志的詩(shī)歌）E、具有特定含義的形象。（偏重特定意象的詩(shī)歌）人物形象

一、分析人物形象二、分析刻畫(huà)人物手法

（1）簡(jiǎn)析詩(shī)中的人物形象。（2）這首詩(shī)歌刻畫(huà)了一個(gè)什么形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）這首詩(shī)歌中的某個(gè)人物形象寄寓了詩(shī)人怎樣的感情？（1）詩(shī)歌為什么選取這個(gè)人物進(jìn)行描寫(xiě)?（2）詩(shī)歌中某某人物有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.三、人物形象的作用（1）簡(jiǎn)析詩(shī)歌是怎樣刻畫(huà)某個(gè)人物形象的。（2）這首詩(shī)歌運(yùn)用了什么手法，從哪些方面描繪了某個(gè)形象？（3）請(qǐng)從某個(gè)描寫(xiě)人物的角度評(píng)析詩(shī)歌中的某個(gè)人物形象。四、比較人物形象

比較人物形象的題目，一般從三個(gè)角度設(shè)題：（1）從人物個(gè)性特征上進(jìn)行比較；（2）刻畫(huà)人物形象的方法技巧方面設(shè)題；（3）從在人物形象中寄寓的情感方面設(shè)題。鑒賞詩(shī)歌人物形象常見(jiàn)題型

1、鑒賞人物形象的四個(gè)切入口

(1)從標(biāo)題、注釋入手，因?yàn)闃?biāo)題或者注釋往往對(duì)詩(shī)歌中的人物形象的身份、經(jīng)歷及思想情感有著重要的提示作用。

(2)由塑造人物的描寫(xiě)方法入手來(lái)把握人物形象。如例1中的“停杯”“投箸”等行為，顯露出詩(shī)人的煩悶。

(3)通過(guò)詩(shī)歌中的景物描寫(xiě)(意象)來(lái)把握人物形象，因?yàn)榫拔锩鑼?xiě)能夠?qū)θ宋锏男睦砥鸷嫱凶饔茫荏w現(xiàn)人物心境。

(4)析典故分析人物形象。人物形象 2．答題步驟：

概括形象特點(diǎn)（性格＋身份）＋內(nèi)容分析＋手法＋作用（情感）側(cè)面描寫(xiě)自然環(huán)境烘托人如王昌齡的《從軍行》：“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。”沒(méi)有直接寫(xiě)戰(zhàn)士們?cè)谇熬€勇猛殺敵、浴血奮戰(zhàn)的情景，而是借氣候環(huán)境的惡劣和傳來(lái)的捷報(bào)，側(cè)面描寫(xiě)了將士們的出色表現(xiàn)。社會(huì)環(huán)境烘托以人襯人正面描寫(xiě)手法白描如《孔雀東南飛》中對(duì)劉蘭芝的描寫(xiě)：“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)……”就是用年歲做線條粗略地勾勒出了一個(gè)心靈手巧，多才多藝的少女形象。細(xì)節(jié)描寫(xiě)張籍的《秋思》：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。”詩(shī)中作者寫(xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話要說(shuō)，故“又開(kāi)封”?！坝珠_(kāi)封”這一細(xì)節(jié)把作者客居洛陽(yáng)見(jiàn)秋風(fēng)起從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限深切的思念之情表達(dá)得細(xì)致入微。語(yǔ)言描寫(xiě)如《琵琶行》中詩(shī)人與琵琶女的對(duì)話描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)如《國(guó)殤》：“操吳戈兮披犀甲，車錯(cuò)轂兮短兵接?！毙睦砻鑼?xiě)如《長(zhǎng)恨歌》：“悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)。”外貌描寫(xiě)如《長(zhǎng)恨歌》：“云鬢半偏新睡覺(jué)，花冠不整下堂來(lái)。”描寫(xiě)人物技巧分類不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國(guó)憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世、送別友人、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛(ài)恨情長(zhǎng)、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛(ài)山川、英姿颯爽、武藝超凡、斗志昂揚(yáng)、不拘禮節(jié)、天真頑皮、勇猛剽悍、干練果決、英武豪邁、寂寞惆悵、飽經(jīng)磨難、顧影自憐、身孤影單、百無(wú)聊賴、零落漂泊、情趣高雅、懷才不遇、悠閑自得、怡然自得、安閑寧?kù)o、心如止水、羈旅天涯、幽獨(dú)苦悶、輾轉(zhuǎn)漂泊、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、建功報(bào)國(guó)等。鑒賞人物形象常用到的重要詞語(yǔ)

人物身份圖鑒文人愛(ài)國(guó)者英雄游子征人戍卒將軍思婦隱者統(tǒng)治者勞動(dòng)人民歌女商人官員老翁漁夫請(qǐng)寫(xiě)出以下詩(shī)歌中的人物形象作者形象《客至》中的杜甫形象：《短歌行》中的曹操形象：《臨安春雨初霽》中的陸游形象：《聲聲慢》中的李清照形象：塑造的人物形象《念奴嬌·赤壁懷古》中的周瑜形象：《插秧歌》中的勞動(dòng)者形象：《燕歌行》中的士兵形象：《春江花月夜》中的游子形象：杜甫形象：生活貧苦、熱情真誠(chéng)、率真純樸的詩(shī)人形象。曹操形象：求賢若渴、惜時(shí)如金、具有一統(tǒng)天下理想的志士形象。陸游形象：客居京城、百無(wú)聊賴、落寞孤獨(dú)、看透世態(tài)炎涼、始終矢志不渝的愛(ài)國(guó)斗士形象。李清照形象：天涯淪落、形影相吊、漂泊孤獨(dú)的女子形象。周瑜形象：年輕有為，從容閑雅，雄才大略的儒將形象。勞動(dòng)者形象：辛勤勞動(dòng)，吃苦耐勞、以農(nóng)事為重的農(nóng)民形象。士兵形象：渴望建功立業(yè)、力竭苦戰(zhàn)、不畏生死、不顧榮譽(yù)、思親念家的戰(zhàn)士形象。離人形象：思家念親、感慨時(shí)光流逝青春不再，歸家遙遙無(wú)期的孤獨(dú)寂寞的離人形象。

尋詩(shī)兩絕句

陳與義

楚酒困人三日醉,園花經(jīng)雨百般紅。

無(wú)人畫(huà)出陳居士①,亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。

愛(ài)把山瓢②莫笑儂,愁時(shí)引睡有奇功。

醒來(lái)推戶尋詩(shī)去,喬木崢嶸明月中。

【注】①居士:文人雅士。②山瓢:天然粗陋的酒器。

課本例題1

詩(shī)中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么?請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。①行為灑脫?！俺评巳兆怼薄皭?ài)把山瓢莫笑儂”,從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。②情趣高雅。“亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)”“醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”,白天尋詩(shī),夜晚尋詩(shī),表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情趣。

竹軒詩(shī)興

張镃zī

柴門(mén)風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。

梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。

暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。

預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

[注]篆煙：盤(pán)香的煙縷。即學(xué)即練1

請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。1.塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。2.通過(guò)對(duì)“竹軒”“柴門(mén)”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等動(dòng)作反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。3.體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)竹軒生活的喜愛(ài)之情。

竹軒詩(shī)興

張镃zī

柴門(mén)風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。

梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。

暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。

預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

2.詩(shī)的尾聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。3．本詩(shī)第二聯(lián)描寫(xiě)精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.主要運(yùn)用了虛寫(xiě)（或聯(lián)想、想象）手法（1分）。作者想象冬季雪壓竹枝，配以凌寒開(kāi)放的梅花，更顯清凈雅致的情景（1分），表現(xiàn)出詩(shī)人高潔、閑雅的情趣（2分）。3．全聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合，生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩(shī)人生活的閑適；“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來(lái)”運(yùn)用比擬（擬人）手法，形象地寫(xiě)出葉聲與煙縷相伴升起的動(dòng)態(tài)美。（答出視聽(tīng)結(jié)合并加以分析，給2分；若答出襯托或動(dòng)靜結(jié)合并加以分析，可給1分。答出光影變化，給1分；答出比擬手法并加以分析，給2分。）景物形象

意象，就是表意之象，即詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一。意：是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情。境：是詩(shī)中所描繪的生活圖景。意境：作者要表達(dá)的思想感情與詩(shī)詞中描繪的生活圖景有機(jī)融合形成的一種情調(diào)和境界。常設(shè)題型(1)概括某幾種意象的共同內(nèi)涵。(2)指出詩(shī)中某種意象的含義。——分析意象的內(nèi)涵(1)(2018·全國(guó)卷Ⅱ)詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析某一意象的作用。——分析意象的作用這首詩(shī)描繪了怎樣的畫(huà)面（或景象）？

——分析意境請(qǐng)分析這首詩(shī)的景情關(guān)系。

——分析手法交代事件發(fā)生的時(shí)令、地點(diǎn)。渲染氣氛，營(yíng)造意境。寄情、寓理、顯志。（詩(shī)人或抒情主人公）烘托人物的形象或心理。（刻畫(huà)人物）在篇章結(jié)構(gòu)中的作用。

開(kāi)篇：引出下文，為下文作鋪墊（蓄勢(shì)），奠定情感基調(diào)。

結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭，使結(jié)構(gòu)更加完整。以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，回味無(wú)窮。

貫穿：線索。2.表達(dá)情感4.行文結(jié)構(gòu)3.襯托人物1.營(yíng)造意境意象作用常見(jiàn)描寫(xiě)意境特點(diǎn)用詞：雄渾壯闊蒼茫遼遠(yuǎn)

蒼涼悲壯瑰麗雄壯肅殺荒寒孤寂凄清

蕭瑟凄涼沉郁憂愁幽僻冷寂高遠(yuǎn)深邃恬靜安謐

閑適恬淡清幽明鏡生機(jī)勃勃雅致繁華

注意看每個(gè)意象的修飾性詞語(yǔ)，它呈現(xiàn)一種怎樣的感覺(jué)，再看看它們組合在一起的組合順序（即時(shí)間空間）、色彩冷暖、動(dòng)靜，即為氛圍。概括意境特點(diǎn)的角度：

察物象，看時(shí)空，辨色彩，感冷暖，聽(tīng)聲響。意境(畫(huà)面)特點(diǎn)，要注意參照以下專業(yè)術(shù)語(yǔ)：（一般為四字詞語(yǔ)）豪放類：雄渾開(kāi)闊、雄奇瑰麗、浩瀚遼闊。清幽類：清新明麗、寧?kù)o恬淡、淡雅閑適。傷感類：凄清冷寂、哀怨低沉、蒼涼悲壯。婉約類：纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人、委婉含蓄。超脫類：超脫世俗、遠(yuǎn)離塵囂、高雅脫俗。華美類：富麗堂皇、華美絢麗、瑰麗神奇。類型術(shù)語(yǔ)動(dòng)

活潑、熱烈、繁華、喧鬧靜

恬靜、幽靜、寧?kù)o、靜謐、恬淡、澄清、明凈悲

悲/蒼涼、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠(yuǎn)壯

壯/遼闊、壯麗、空曠、高遠(yuǎn)、清遠(yuǎn)、雄渾美

優(yōu)美、明麗、清新、自然、質(zhì)樸景物特點(diǎn)常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)

①找準(zhǔn)意象，抓住關(guān)鍵，概括特點(diǎn)。②根據(jù)詩(shī)中詩(shī)句或體現(xiàn)景物特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面。時(shí)間地點(diǎn)的名詞+概括景物特色的形容詞+圖畫(huà)如：邊地雨雪交加荒涼苦寒的圖畫(huà)、江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的圖畫(huà)、初春時(shí)鄉(xiāng)村春意盎然的景象。(結(jié)合表現(xiàn)手法)（看分值或要求）③指出描繪意象的作用或效果。（營(yíng)造了什么氛圍，表達(dá)了什么情感。）景物類答題步驟答題步驟：找意象（翻譯）＋描圖景＋點(diǎn)氛圍＋析感情（作用）念奴嬌·用傅安道和朱希真梅詞韻朱熹

臨風(fēng)一笑,問(wèn)群芳、誰(shuí)是真香純白?獨(dú)立無(wú)朋,算只有、姑射【注】山頭仙客。絕艷誰(shuí)憐,真心自保,邈與塵緣隔。天然殊勝,不關(guān)風(fēng)露冰雪。

應(yīng)笑俗李粗桃,無(wú)言翻引得、狂蜂輕蝶。爭(zhēng)似黃昏閑弄影,清淺一溪霜月。畫(huà)角吹殘,瑤臺(tái)夢(mèng)斷,直下成休歇。綠陰青子,莫教容易披折。

【注】姑射:神話中的山名,神仙所居之處。課本例題2

“黃昏閑弄影,清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫(huà)面?

選取了“梅花、清溪、霜月”為意象，描繪了黃昏時(shí)刻梅花擺弄姿態(tài)，梅的芳姿倒映在水中的，月色清涼，構(gòu)成了一幅清雅幽靜、安謐美好的畫(huà)面。事物形象請(qǐng)判斷，哪首詩(shī)中的菊花才是事物形象采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。飲酒其五?陶淵明菊花?元稹詠物與寫(xiě)景的區(qū)別1、從描寫(xiě)對(duì)象上，詠物詩(shī)中只有一個(gè)主體描寫(xiě)對(duì)象，主要描寫(xiě)此物的特點(diǎn)；而其它詩(shī)中的景物描寫(xiě)多是由多個(gè)景物構(gòu)成一幅總體的畫(huà)面，沒(méi)有主次之分。2、從作用上，詠物詩(shī)是借詳細(xì)描寫(xiě)物的特征來(lái)寄托作者的思想感情；而其它詩(shī)中的景物描寫(xiě)是通過(guò)一幅畫(huà)面，渲染一種氣氛，從側(cè)面烘托作者的思想感情。辨析：下列詩(shī)句屬于借景抒情還是托物言志？1、“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”

（柳永《雨霖鈴》）2、“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”（于謙《石灰吟》）3、“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”（杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》）4、“零落成泥碾作塵，只有香如故”

（陸游《卜算子?詠梅》）

詠物詩(shī)是指內(nèi)容上以

為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其著意描摹，借以表達(dá)的詩(shī)歌。

何為事物形象？