整十、整百數(shù)的加減第1課時整十、整百數(shù)的加減（一）【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點】【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】一、引出課題教師：同學(xué)們，老師在寒假里到了我們中城市上海去旅游，你們想知道老師是怎么去的嗎？老師是坐船從重慶沿著長江到上海的，沿途欣賞了美麗的長江三峽。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上老師出示長江航線圖和售票大廳教師：從圖上你知道了哪些信息？根據(jù)圖上的信息你能1教師：同學(xué)們買過氣球嗎？明明在買氣球的過程中遇到紅氣球比黃氣球多多少個？（或者黃氣球比紅氣球少多教師：這兩個問題該怎樣解決呢？你們能列出算式并算師：同學(xué)們真能干，用前面學(xué)習(xí)的知識找到了這么多的口算教師：紅氣球比黃氣球多多少個？（或者黃氣球比紅氣8個十減5個十等于3個十，也就是30。239頁例1下面“試一試”（1）出示例2主題圖：水果店運(yùn)進(jìn)一批蘋果，堆成兩運(yùn)進(jìn)多少個蘋果？學(xué)生解答后，說一說是怎樣想的。439頁例2下面“試一試”5【教學(xué)內(nèi)容】2驗方法，感受檢驗的重要性，培養(yǎng)自覺檢驗的良好習(xí)【教學(xué)重點】【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】70+20=80-50=35+15=70+80=800-200=870-70=300+400=000-600=720-200=3教師：小玲和小丁是一個班的同學(xué)，他們倆是一對好朋友，想知道他們的家在哪里嗎？出示情景圖，學(xué)生根據(jù)圖上教師：要求小丁到小玲家一共有多少米，你會列式解答教師：我們有的同學(xué)在計算中經(jīng)常出錯，請看一看你們我可以把400+500再算一遍，看能否得到900，如果兩我可以算500+400，如果500+400也得900，說明我算我可以算900-400看能不能得到500，如果得500，說小結(jié)：我們在計算時，要判斷自己算得對不對，可以進(jìn)行檢驗。要檢驗加法算得對不對，我們可以用再算一遍的方法，也可以用交換加數(shù)的位置再算一遍的方法，還可以用和減一個加數(shù)，看能否得到另一個加數(shù)的方法來進(jìn)行檢驗。??？（在這里就是指科技讀物和文學(xué)讀物一共的冊數(shù)）小結(jié)：要檢驗600-400算得對不對，我們可以用把600-可以用200+400看能否得600，像這些方法都可以檢驗減法算得對不對。小朋友在計算的時候可以選擇自己喜歡的方法【教學(xué)內(nèi)容】教科書第45~46頁例1、例2及相【教學(xué)目標(biāo)】34決生活中的估算問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)【教學(xué)過程】請同學(xué)們猜一猜二年級某班有多少個同學(xué)。教師：你是怎么教師：這位同學(xué)真細(xì)心，我們可以說二年級某班大約有小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，有時候我們不知道準(zhǔn)確數(shù)量，而猜測它大約是多少，這就是估計，可以用“大約”是多少來2春季是傳染病的高發(fā)期，學(xué)校要給每個小朋友接種乙肝疫苗，估計一下大約需要多少支乙肝疫苗，仔細(xì)想一想需要小結(jié)：剛才我們估計了每個年級的人數(shù)，像這樣在日常生活中，不需要進(jìn)行精確計數(shù)，只要估計出大致結(jié)果，這就3二、合作交流，探究估算（2）猜一猜：大約要準(zhǔn)備多少支？（教師根據(jù)學(xué)生回議一議：要求大約要準(zhǔn)備多少支乙肝疫苗該怎樣列式列式后請同學(xué)們來研究怎樣進(jìn)行估算，在研究的過程中可以一個人先試試，如果不能想到好的辦法就應(yīng)該和同一組的小伙伴們一起討論；如果你自己想到了好辦法，那就在小組內(nèi)和小伙伴們交流一下，看看自己的方法是否能估算出結(jié)院的阿姨估算出了結(jié)果，那估算的結(jié)果該怎么寫呢?認(rèn)識≈,介紹≈的讀寫，試寫≈,比一比誰寫得又好又2同學(xué)們估算得真不錯，但果園的張大叔遇到了一個小難張大叔遇到了一個什么難題，怎么解決?怎么估算?自己選擇一種最喜歡的估算方法來幫助張大誰愿意向全班介紹一下自己的估算方法，并說一說為什么用這種方法估算?三、愉快活動，發(fā)展認(rèn)識（1）完成第46頁課堂活動，多讓學(xué)生說說估算方法減法的估算【教學(xué)內(nèi)容】能解釋估算的過程，體會估算方法的多樣化和估算的合2學(xué)到的估算知識解決簡單的估算問題，體會用數(shù)學(xué)的樂【教學(xué)過程】326元去買學(xué)習(xí)用品。他高高興興地來到商場的學(xué)習(xí)用品柜二、合作交流，探究方法？（思考好了的同學(xué)把你的解決方法和同桌或自己的學(xué)習(xí)小伙伴（5）把你們組的想法和全班同學(xué)交流一