七上第四單元《生命的思考》課時(shí)作業(yè)、單元試卷案例一、單元基本情況單元情況單元信息部編版道德與法治第一學(xué)期第四單元“生命的思考”各課時(shí)名稱第1課時(shí)：生命可以永恒嗎第2課時(shí)：敬畏生命第3課時(shí)：守護(hù)生命第4課時(shí)：增強(qiáng)生命的韌性第5課時(shí)：感受生命的意義第6課時(shí)：活出生命的精彩二、課時(shí)作業(yè)、單元試卷、單元目標(biāo)設(shè)計(jì)單元目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述水平層級(jí)CDF070104011.懂得生命來之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆的和短暫的知道CDF070104022.了解生命發(fā)展的自然規(guī)律知道CDF070104033.堅(jiān)守對(duì)待生命的道德底線，學(xué)會(huì)珍愛自我生命，關(guān)懷和善待身邊其他人的生命；應(yīng)用CDF070104044.樹立正確的生命道德觀念，增強(qiáng)生命的責(zé)任感和使命感應(yīng)用CDF070104055.知道怎樣愛護(hù)身體，掌握一些基本的自救自護(hù)方法，知道怎樣養(yǎng)護(hù)精神，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；知道CDF070104066.學(xué)會(huì)面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，以真善美為標(biāo)準(zhǔn)，作出正確的道德判斷和選擇；理解CDF070104077.學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制，正確對(duì)待挫折；應(yīng)用CDF070104088.認(rèn)同中華文化，弘揚(yáng)民族精神，自覺守護(hù)精神家園，體會(huì)挫折面前生命的韌性，養(yǎng)成勇于克服困難的人生態(tài)度。綜合CDF070104099.懂得探索生命意義的重要性，懂得生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，明晰自己生命的意義，理解不同的人對(duì)待生活和生命的態(tài)度不同，生命的意義也不同；理解CDF0701041010.增強(qiáng)選擇過有意義的生活的能力，增強(qiáng)運(yùn)用自己的品質(zhì)實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的能力；應(yīng)用CDF0701041111.感受生命的豐富和美好，體會(huì)生命的價(jià)值，愿意去探索和創(chuàng)造自己生命的意義，讓生命得到滋養(yǎng)，不斷充盈自己的生命，關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命，甘于生命的平凡，也樂于創(chuàng)造生命的偉大。綜合三、課時(shí)作業(yè)、單元試卷題目屬性統(tǒng)計(jì)分析（一）課時(shí)作業(yè)題目屬性統(tǒng)計(jì)1.課時(shí)作業(yè)題目屬性匯總表題目序號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)題目類型題目難度水平層級(jí)預(yù)計(jì)完成時(shí)間（分鐘）題目來源Z0101CDF07010401選擇題較低知道0.5改編Z0102CDF07010402選擇題較低知道0.5引用Z0104CDF07010402選擇題中等知道0.5引用Z0105CDF07010403選擇題中等應(yīng)用0.5改編Z0106CDF07010404選擇題較高理解0.5改編Z0107CDF07010404選擇題中等理解0.5改編Z0108CDF07010409觀察與思考較高應(yīng)用5改編Z0201CDF07010405選擇題較低知道0.5改編Z0202CDF07010405選擇題較低知道0.5改編Z0203CDF07010405選擇題中等理解0.5改編Z0204CDF07010406選擇題中等理解0.5改編Z0205CDF07010406選擇題較高應(yīng)用0.5改編Z0206CDF07010406選擇題中等應(yīng)用0.5引用Z0207CDF07010409觀察與思考中等應(yīng)用6改編2.課時(shí)作業(yè)題目屬性統(tǒng)計(jì)表不同課時(shí)題量不同單元目標(biāo)題量不同水平層級(jí)題量不同題目類型數(shù)量不同題目難度數(shù)量不同題目來源數(shù)量預(yù)計(jì)完成總時(shí)間（分鐘）課時(shí)題量單元目標(biāo)題量水平層級(jí)題量題型題量難度題量來源題量015CDF070104011知道2選擇題3較低25引用102026CDF070104023知道1選擇題2中等20改編272037CDF070104031知道6非選擇題2較難5原創(chuàng)35047CDF070104042應(yīng)用2選擇題3較低改編2057CDF070104051理解1辨析1較難1改編15067CDF070104062理解1選擇題2中等引用2CDF070104071應(yīng)用2選擇題2中等改編2CDF070104082知道2選擇題2較難改編2CDF070104092知道1選擇題2較低引用2CDF070104103理解1非選擇題1中等引用6CDF070104111理解1非選擇題3較難改編6（二）單元試卷題目屬性統(tǒng)計(jì)1.單元試卷題目屬性匯總表題目序號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)題目類型題目難度水平層級(jí)預(yù)計(jì)完成時(shí)間（分鐘）題目來源S001CDF07010402CDF07010403選擇題中等理解1引用S002CDF07010403選擇題較低理解1引用S003CDF07010409選擇題較低知道1引用S004CDF07010411選擇題較低知道0.5改編S005CDF07010411選擇題較低理解0.5引用S006CDF07010410選擇題較低知道1引用S007CDF07010405選擇題中等應(yīng)用1引用S008CDF07010407選擇題較高理解1引用S009CDF07010408選擇題中等理解1引用S010CDF07010408選擇題中等理解1引用S011CDF07010404非選擇題中等理解3引用S012CDF07010404CDF07010406非選擇題中等綜合5引用S013CDF07010401CDF07010403非選擇題中等理解5引用S014CDF07010406CDF07010411非選擇題較高綜合10引用2.單元試卷題目屬性統(tǒng)計(jì)表不同單元目標(biāo)題量不同水平層級(jí)題量不同題目類型題量不同題目難度題量不同題目來源題量預(yù)計(jì)完成總時(shí)間（分鐘）單元目標(biāo)題量水平層次題量題型題量難度題量來源題量CDF070104011知道3選擇題10較低5引用1332CDF070104021理解8非選擇題4中等7改編1CDF070104033應(yīng)用1較高2CDF070104042綜合2CDF070104051CDF070104062CDF070104071CDF070104082CDF070104091CDF070104101CDF070104113四、課時(shí)作業(yè)[第1課時(shí)]8.1生命可以永恒嗎

Z0101:法國作家羅曼·羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！毕铝姓Z句中，與這句話意思最貼近的是（）

A.人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已

B.花有重開日，人無再少年

C.我就是我，是顏色不一樣的煙火

D.世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個(gè)完全相同的人

Z0102:生命有時(shí)盡，即使是世界上最長壽的人也難逃最終的死亡。這啟示我們（)

①每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律②要及時(shí)行樂，讓生命充滿樂趣③死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得④要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④Z0103:下列是四位同學(xué)對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，其中不正確的是()

A.小明：生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的

B.小濤：生命很短暫，我們要讓每天都過得充實(shí)，不錯(cuò)過美好的青春年華

C.小剛：在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命

D.曉曉：生命對(duì)于我們而言，僅僅是身體的生命，因此我們要愛惜身體Z0104:在歷史長河中，生命雖然短暫，但可以接續(xù)。關(guān)于“生命有接續(xù)”，下列說法正確的是()①生命雖然不能永恒，但生命可以實(shí)現(xiàn)接續(xù)2在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置

③正是通過生命的不斷接續(xù)，人類社會(huì)才得以不斷的發(fā)展

④生命的接續(xù)主要是指肉體生命的續(xù)接

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①③④Z0105:對(duì)于“生命接續(xù)”的問題，請(qǐng)你針對(duì)如下兩種觀點(diǎn)進(jìn)行辨析：

小美：生命的接續(xù)就是指身體上生命的接續(xù)和家族的繁衍。

小明：生命的接續(xù)不僅僅是指身體上的接續(xù)，也包括精神上的傳承和創(chuàng)造。

[第2課時(shí)]8.2敬畏生命Z0201：為了進(jìn)一步加強(qiáng)不禮讓斑馬線通行秩序的管理，提升城市文明交通品質(zhì)。2021年5月31日，鄧州交警在水上樓廣場舉辦“禮讓斑馬線，文明我先行”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。舉辦該活動(dòng)體現(xiàn)了()

①生命是寶貴的，需要被珍惜

②每個(gè)生命都是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的

③生命是脆弱的，需要被呵護(hù)

④人們對(duì)生命的尊重和敬畏

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

Z0202：新素材2021年4月23日，一輛120急救車在經(jīng)過浙江嘉興海鹽縣城武原學(xué)校附近時(shí)遭遇堵車，看到救護(hù)車無法行進(jìn)，私家車采用了“45度讓路法”紛紛將車靠向兩旁，主動(dòng)避讓。這表明()

A.要掌握自救知識(shí)，提高自救能力

B.生命至上，我們要做到護(hù)衛(wèi)生命

C.應(yīng)增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)自我防范

D.生命是寶貴的，要避免不法侵害

Z0203：下列詩句體現(xiàn)不出珍愛生命的是()

A.少壯不努力，老大徒傷悲

B.盛年不再來，一日難再晨

C.人生百年幾今日，今日不為真可惜

D.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

Z0204：當(dāng)我們能夠敬畏生命、與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。我們對(duì)生命的敬畏主要來源于()老師的教育B.父母的囑咐

C.內(nèi)心的自愿選擇D.社會(huì)的輿論

Z0205：為規(guī)范市民文明出行，《河南省文明行為促進(jìn)條例(草案)》規(guī)定，駕駛機(jī)動(dòng)車輛應(yīng)當(dāng)安全、文明、禮讓行人等。這說明(）

A.行人的生命比司機(jī)的生命重要

B.行人可在道路的任意區(qū)域行走

C.生命需要彼此尊重、相互依存

D.他人的生命比自己的生命珍貴Z0206：2021年3月31日，一名15歲少年疑似想不開跳河欲輕生，而32歲的河南小伙張亞坤為了將少年救起，毫不猶豫地跳下了河。少年被成功救了起來，張亞坤卻不幸溺水而亡，永遠(yuǎn)地離開了。

針對(duì)此材料，鄭州某校七年級(jí)(2)班道德與法治老師召開了主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與，并完成下列問題。

(1)32歲的張亞坤用生命詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，反映了他有一種什么情懷？為什么我們每個(gè)人都要有這樣的情懷？

有同學(xué)說，張亞坤奮不顧身救助他人是不愛惜自己生命的表現(xiàn)。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

生命至上告誡我們一定要敬畏生命。如何做到敬畏生命，請(qǐng)談?wù)勀愕淖龇ā?/p>

[第3課時(shí)]9.1守護(hù)生命Z0301：在生活中,我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。這就需要我們（）①增強(qiáng)安全意識(shí)②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)③提高安全防范能力④掌握一些基本的自救自護(hù)方法①②③B.②③④C.①③④D.①②③④Z0302：守護(hù)生命需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),掌握基本的自救自護(hù)方法。下列方法錯(cuò)誤的是（）①不小心被熱油燙傷，立即用冷水持續(xù)沖洗②遇到火災(zāi),用濕毛巾捂住口鼻,快速有序正確逃離③在家里聞到濃重的煤氣味，馬上撥打座機(jī)電話求助④放學(xué)途中遇到雷暴雨,盡快跑到附近的大樹下躲避①②B.①④C.②③D.③④Z0303：近年來,央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，用流行歌曲的唱法演唱經(jīng)典詩詞，形式新穎,傳播迅速，深受各年齡段觀眾喜愛。這一節(jié)目的播出（）A.能提升每個(gè)中國人的科學(xué)文化素質(zhì)B.表明跟隨潮流，就能提高道德品質(zhì)C.有助于養(yǎng)護(hù)精神,充盈個(gè)人的精神世界D.有助于關(guān)愛身體健康,實(shí)現(xiàn)生命的接續(xù)Z0304：李輝是貧困山區(qū)的中學(xué)生，他常常用僅有的錢來買一些名著，一些同學(xué)非常不理解，有這個(gè)錢，去買點(diǎn)好吃的豈不是更好。對(duì)此，你的理解是（）①即使是物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦，也要注重養(yǎng)護(hù)精神②物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦，容易讓我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)③我們的精神發(fā)育，完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約④只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美①④B.②④C.②③D.①③Z0305：全國兒童青少年近視情況調(diào)查結(jié)果顯示,2019年和2020年我國兒童青少年總體近視率都超過50%。為加強(qiáng)近視防控,保護(hù)眼睛，我們應(yīng)該（）①加強(qiáng)戶外活動(dòng)和體育鍛煉,做到勞逸結(jié)合②減少學(xué)習(xí)和閱讀時(shí)間,拒絕使用電子產(chǎn)品③掌握科學(xué)用眼護(hù)眼知識(shí),養(yǎng)成健康習(xí)慣④科學(xué)規(guī)范使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④Z0306：古人云:“流水之聲可以養(yǎng)耳,青禾綠草可以養(yǎng)目,觀書繹理可以養(yǎng)心,彈琴學(xué)字可以養(yǎng)腦,逍遙杖履可以養(yǎng)足，靜坐調(diào)息可以養(yǎng)骸?！边@說明（）A.精神發(fā)育并不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約B.精神發(fā)育離不開物質(zhì)支持C.沒有物質(zhì)支持就享受不了高雅文化D.高雅情趣有益于身心健康Z0307：材料一：黨的十九大報(bào)告明確指出:實(shí)施健康中國戰(zhàn)略，深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)健康文明生活方式,預(yù)防控制重大疾病。實(shí)施食品安全戰(zhàn)略，讓人民吃得放心。材料二：源遠(yuǎn)流長的中華文化，為我們提供了文化自信,為每一個(gè)現(xiàn)代中國人構(gòu)筑起一座有著幾千年歷史積淀，卻始終生機(jī)勃勃、氣象萬千的精神家園。黨的十九大報(bào)告明確指出:文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。以上材料啟示我們守護(hù)生命要注意哪些方面?(2)國家倡導(dǎo)健康文明的生活方式，你是如何踐行這一倡導(dǎo)的?(3)材料二對(duì)我們守護(hù)精神家園有哪些啟示?[第4課時(shí)]9.2增強(qiáng)生命的韌性Z0401：人生難免有挫折，面對(duì)挫折，我們要增強(qiáng)生命的韌性,下列最適合的名句是（）①天行健,君子以自強(qiáng)不息②寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來:③紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行④天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨①②③B.①②④C.①③④D.②③④Z0402：光禿禿的樹干會(huì)長出新芽,斷尾的壁虎會(huì)長出新的尾巴。這啟示我們發(fā)掘自己生命的力量要（）A.掌握增強(qiáng)生命韌性的方法B.培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志C.學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助D.提高生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力Z0403：“如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀,只有歡樂而沒有痛苦，那么這樣的生活根本不是生活，至少不是人的生活。”下列對(duì)這句話理解正確的是（）A.生活必須有痛苦,否則就不是生活B.美好的生活是不存在的，人生就是一段痛苦不堪的經(jīng)歷C.挫折與人生相伴，每個(gè)人都難免會(huì)遇到挫折D.生活中應(yīng)該到處充滿歡樂Z0404：70年前的抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍將士面對(duì)強(qiáng)大的敵人,不畏艱難困苦,頑強(qiáng)拼搏,經(jīng)受住了生命極限的考驗(yàn),創(chuàng)造了以弱勝強(qiáng)的成功范例。向志愿軍將士學(xué)習(xí)，我們應(yīng)（）①正確對(duì)待挫折，及時(shí)調(diào)整自己②避免盲目樂觀,引起精神懈?、墼鰪?qiáng)生命韌性,磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志④尋求他人幫助,發(fā)掘自身力量①②B.①③C.②③D.②④Z0405：法國作家巴爾扎克說：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。”這句話的寓意是（）面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)每個(gè)人都要經(jīng)歷挫折面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有相同的情緒感受和行為反應(yīng)挫折越多越好Z0406：“不要讓挫折停下你的腳步。如果你遭遇碰壁，不要轉(zhuǎn)身放棄。弄清楚如何翻越它，穿過它，或者好好研究一下它。”這句話告訴我們（）挫折是普遍存在的，只有經(jīng)歷挫折，才能獲得成功遭遇挫折時(shí)需要及時(shí)調(diào)整自己，正確面對(duì)挫折人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所不同生活中的挫折是我們生命成長的一部分Z0407：獨(dú)臂少年張家城的故事，感動(dòng)著無數(shù)人。小時(shí)候因一場意外失去右臂，14歲的他沒有消沉、焦慮、絕望，現(xiàn)如今一只手臂卻能在籃球場上打爆所有阻礙。2018年開始練籃球，起初連運(yùn)球、投籃都不會(huì)，2年后的他卻有著出色的運(yùn)球與流暢的投籃。如此的身體條件，能有如此的籃球技術(shù)，能夠想象在這背后他付出了怎樣的努力和艱辛。命運(yùn)往往會(huì)給人施加磨難和打擊，但只有發(fā)掘自身的潛在力量，才可能走向成功。（1）小時(shí)候的張家城是如何面對(duì)挫折的？（2）張家城的故事啟示我們，如何才能克服磨難，走向成功？[第5課時(shí)]10.1感受生命的意義Z0501:“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙仍诮邮芎宋淦餮兄迫蝿?wù)后說，“做好了這件事，我這一生就過得很有意義，就是為它死了也值得?！边@告訴我們，人活著是為了()

A.讓生命有意義B.一心養(yǎng)育后代C.集中精力學(xué)習(xí)D.熱情幫助他人Z0502:當(dāng)代大學(xué)生徐剛，靠勤工儉學(xué)完成學(xué)業(yè)；他創(chuàng)辦“愛心超市”，為3700多人送去溫暖；他先后16次榮獲各類獎(jiǎng)學(xué)金和表彰……徐剛活出了自己的人生，他的生命意義在于()A盡全力地幫助所有人B努力創(chuàng)造別人想要的生活C走自己的路，獲得榮譽(yù)和表彰D自食其力，付出愛心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值Z0503:你是自己生命的導(dǎo)演。關(guān)于自己的生命，下列說法不正確的是()A探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一B生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的C生命意義在于無所顧忌地自由生活D生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造Z0504:有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。某班同學(xué)圍繞“怎樣的一生才是值得的”話題展開熱議，以下認(rèn)識(shí)不正確的是()A在別人需要的時(shí)候伸出援助之手，積極承擔(dān)屬于自己的責(zé)任B將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上C只活出自己生命的精彩，不要為別人而活D確立明確的人生目標(biāo)，并為之不懈地努力Z0505:當(dāng)國家需要與家庭需要同時(shí)擺在面前時(shí)，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。從黃旭華的事跡中我們可以看出，()的一生是值得的。A能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值B當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心C將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來D為自己家庭更美好的生活而付出Z0506:生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的，不同的人有不同的人生。這啟示我們要探尋自己的生命意義，就要認(rèn)識(shí)到()A每個(gè)人的生命意義都是相同的B想方設(shè)法與成功人士走同樣的人生道路C每個(gè)人都無法駕馭自己的生活D生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造Z0507:故事一：他是一位普通工人，每天提前2個(gè)小時(shí)上班，工作20多年來，相當(dāng)于多干了5年的工作量。他堅(jiān)持20多年無償獻(xiàn)血，為希望工程身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款10多萬元，自己家中卻一貧如洗。故事二：他是一名科學(xué)家，艱苦奮斗20多年，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在祖國西南連綿的大山里翻山越嶺，克服無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，一磚一瓦地修建起了讓世界矚目的國之重器FAST。他為人類探索未知的宇宙奧秘作出了自己的貢獻(xiàn)。(1)根據(jù)上面兩則人物故事，寫出你對(duì)“怎樣的一生是值得的”的人生思考。(4分)以上人物故事啟示我們應(yīng)怎樣探索生命的意義(4分)[第6課時(shí)]10.2活出生命的精彩Z0601:從心底生發(fā)的每一點(diǎn)善意都有溫度，這樣的溫度可以化成暖流，讓社會(huì)少些冷漠，讓心靈感受陽光，下列行為對(duì)此詮釋不正確的是()①退休老人用蹬三輪車掙的錢捐助貧困學(xué)生②一些網(wǎng)店為了吸引買家雇“刷手”瘋狂刷好評(píng)③深圳地鐵上專設(shè)女士優(yōu)先和強(qiáng)弱空調(diào)車廂④見到歹徒傷害同學(xué)，不顧一切上去阻攔A.①②B.②④C.①③D.③④Z0602:“只有名人、偉人才能創(chuàng)造生命的價(jià)值，活出生命的精彩。”這一觀點(diǎn)()A.正確，因?yàn)橹挥袀ト瞬拍軇?chuàng)造出寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富B.正確，因?yàn)槠椒驳娜藢?duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)很小C.錯(cuò)誤，因?yàn)榕c偉人相比，更多的人是默默無聞的D.錯(cuò)誤，因?yàn)槟瑹o聞的人也可以用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值Z0603:在災(zāi)難面前，我們總會(huì)看到一些“最美逆行者”，發(fā)揚(yáng)“越是艱險(xiǎn)越向前”的大無畏革命精神，聞令而動(dòng)，堅(jiān)忍不拔，不怕犧牲，攻堅(jiān)克難，守護(hù)著廣大人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，活出精彩的人生。他們的行為啟示著我們()①遇到事都要做“最美逆行者”活出精彩人生②將個(gè)體生命與他人的、集體的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，讓平凡的生命閃耀出偉大③腳踏實(shí)地、從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值④英雄都是做轟轟烈烈的大事，不必拘泥于小事A.①②B.①④C.③④D.2③Z0604:步履蹣跚與時(shí)間賽跑，只想為患者多贏一秒；身患絕癥與病毒周旋，顧不上親人已經(jīng)淪陷。這一戰(zhàn)，你矗立在死神和患者之間?！叭嗣裼⑿邸睆埗ㄓ畹氖论E告訴我們()A.生命是短暫的，人們無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律B.只有犧牲個(gè)人利益才能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值C.生命可以從平凡中閃耀出偉大D.只有關(guān)注自身發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值Z0605:“假如你覺得自己的日常生活很貧乏，不要去指責(zé)生活，而應(yīng)該指責(zé)你自己?！贝藭r(shí)，你應(yīng)該()①敞開自己的胸懷②滋養(yǎng)生命，使生命一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來③少做小事，多做大事④不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系①②④B.②③④C.①③④D.①②③Z0606:曾引發(fā)公眾深思的重慶公交車墜江事件，起因是乘客劉某與駕駛員因錯(cuò)過公交站點(diǎn)問題發(fā)生爭吵，后發(fā)展成互毆，遂造成車輛失控墜江，車上15人全部死亡。兩人爭吵時(shí)間持續(xù)5分鐘之久，車上乘客始終未有人上前勸說。這啟示我們()A.要提高自身素質(zhì)，在車上爭吵是違法行為B.要關(guān)心社會(huì)，克服冷漠心理和“看客”現(xiàn)象C.要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，提高履行責(zé)任的能力D.要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，做到遠(yuǎn)離不良環(huán)境Z0607:某飛機(jī)上，一名老年患者因?yàn)闊o法排尿，膀胱可能面臨破裂的風(fēng)險(xiǎn)，機(jī)上的兩位醫(yī)生聽到機(jī)上廣播后立即前往救助。由于客觀條件的限制，無法利用機(jī)上急救醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行穿刺排尿，兩位醫(yī)生只能臨時(shí)制作出導(dǎo)流管，在一位醫(yī)生的輔助下，另一位醫(yī)生用嘴“吸尿”救人。事發(fā)時(shí)的視頻隨后在網(wǎng)絡(luò)上流傳，引來不少網(wǎng)友點(diǎn)贊。(1)請(qǐng)你說說兩位醫(yī)生的舉動(dòng)帶給我們?cè)鯓拥纳伎肌?2)傳遞生命的溫暖，在日常生活中我們可以做些什么？（至少三個(gè)方面）五、單元試卷（閉卷）一、單項(xiàng)選擇題S001：近日，一位103歲的老人主動(dòng)接種新館疫苗，他表示要響應(yīng)國家的號(hào)召，該打就打，構(gòu)筑起免疫屏障。這告訴我們（）A.自己生命比別人重要B.生命是脆弱的、艱難的C.守護(hù)生命要養(yǎng)護(hù)精神D.要對(duì)生命懷有敬畏之心S002：生命至上，是中華文明“人命關(guān)天”的道德觀念的最好體現(xiàn)，是中國人民敬仰生命的人文精神的最好印證。下列做法體現(xiàn)生命至上的是（）①轉(zhuǎn)發(fā)吸煙能預(yù)防感染新冠肺炎的信息②新冠肺炎疫情發(fā)生后為居民免費(fèi)做核酸檢測③見老人摔倒因?yàn)榕卤挥炘p繞道而行④私家車主動(dòng)為出警消防車讓行A.①②B.②③C.①④D.②④S003：人最大的敵人不是自己，而是“別人家的孩子”。每個(gè)媽媽心里都住了個(gè)“別人家的孩子”。針對(duì)“別人家的孩子”現(xiàn)象，專家建議父母應(yīng)尊重差異，讓孩子自己跟自己比。這是因?yàn)椋ǎ僮约旱暮⒆硬蝗鐒e人家的孩子②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的③每個(gè)孩子都是一樣的④每個(gè)人都可以一點(diǎn)一點(diǎn)建構(gòu)自己，形成“我的人生”A.①②B.①④C.②③D.②④S004：生命是一個(gè)逐漸豐富的過程，有的人善于發(fā)現(xiàn)和探索生活，讓生命變得多姿多彩；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光的流逝中生命日益空虛。下列行為中不屬于充盈生命的是（）A.小紅喜歡外出旅行，感受不同地方的風(fēng)土人情B.小藍(lán)擅長打乒乓球，她經(jīng)常在周末教附近的小朋友們打球C.小黃在周末和同學(xué)一起去敬老院，為老人們送去關(guān)懷D.小紫每天封閉在自己的世界里，不愿意和他人交往S005：在鄭州的一輛公交車上，一名農(nóng)民工在滿是空座的車廂里，卻選擇坐在了座椅旁的臺(tái)階上。公交車長看到后，熱情勸他落座，并將其扶到座位上。公交車長的舉動(dòng)啟迪我們（）A.珍愛生命，悅納自我B.自我約束，走向貧乏C.溫暖他人，關(guān)切他人D.發(fā)展自我，休戚與共S006：“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找到那實(shí)際上是短暫而有奉獻(xiàn)的生命的意義。”這句話說明的道理是（）A.人生的價(jià)值在于索取、享受B.人生只有奉獻(xiàn)，沒有索取C.只有對(duì)社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人，生命才有價(jià)值D.人生的價(jià)值離不開創(chuàng)造和奉獻(xiàn)S007：在生活中我們會(huì)面對(duì)一些意外的發(fā)生，當(dāng)我們不小心溺水時(shí)，下列做法正確的有（）①落水后不要心慌意亂，一定要保持頭腦清醒②冷靜地將頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，此時(shí)就能進(jìn)行呼吸③呼吸要淺，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面，以等待他人搶救④將手上舉或拼命掙扎，以吸引別人的注意A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④S008：“命運(yùn)是一個(gè)偉大的雕塑家,她有時(shí)會(huì)舉起鐵錘在你身上敲打,這使你痛苦,同時(shí)也會(huì)使你完美?！薄巴纯嘞褚话牙绲?他有時(shí)會(huì)割破你的心,使熱血和眼淚流淌,同時(shí),也會(huì)開掘出你生命的新的水源?！边@兩句話告訴我們（）①得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈?、诖煺勰苣ゾ毴说囊庵劲鄞煺勰茉鲩L人的才干和智慧④失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④S009：蝴蝶的成長必須經(jīng)過在蛹中痛苦掙扎的過程，直到它的翅膀和身體逐漸強(qiáng)壯了，最后破蛹而出，才能在空中翩翩起舞，自由飛翔。蝴蝶的掙扎固然痛苦，但也正是這種痛苦的掙扎鍛煉了它的翅膀，給予了它生命力。蝴蝶的成長經(jīng)歷給我們?nèi)松膯⒌鲜牵ǎ〢.生命中只有痛苦，沒有歡樂B.只要經(jīng)歷了挫折就一定會(huì)成功C.人生始終充滿痛苦D.正確認(rèn)識(shí)生活中的挫折和痛苦，才能體會(huì)生命的美好S010：挫折讓我們不斷地提升和成長，是人生中“不一樣的禮物”。我們應(yīng)對(duì)這份“不一樣的禮物”的合理順序是（）①冷靜分析原因，尋找解決辦法②成功戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命韌性③及時(shí)調(diào)整心態(tài)，理智面對(duì)挫折④積極采取行動(dòng)，有效解決挫折A.①e③e①e④B.①e④e③e②C.③e④e②e①D.③e①e④e②二、非選擇題1、2021年4月17日，在浙江打工的河南漢字彭永輝聽到救火的求助，立即和工友跑向著火點(diǎn)。這時(shí)著火的三層民房已經(jīng)火光沖天，濃煙從樓中彌漫而出。彭永輝沒有猶豫，徑直沖向樓梯，那里已經(jīng)被大火與濃煙包圍。隱約間，能聽到一陣陣孩子的哭聲。第一次進(jìn)入火場的彭永輝對(duì)房間內(nèi)的情況一無所知，沒有找到被困男孩，只能退出來。但樓上男孩一陣陣的哭聲，直往彭永輝心里鉆。他浸濕手中的手套，深吸一口氣，再次向三樓沖去。好在這回，彭永輝在窗邊看到了孩子，一把抱起后沖出房間，身后的墻皮與設(shè)施在那個(gè)瞬間掉落?！皼_進(jìn)火場救人”事件被報(bào)道后，大家都稱彭永輝為英雄。對(duì)于這個(gè)稱呼，彭永輝表示：“我不是什么英雄，我只是一個(gè)想過平凡日子的普通人，兩個(gè)孩子的父親。”閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問題：S011：請(qǐng)談?wù)勀銖呐碛垒x身上發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？S012：請(qǐng)結(jié)合彭永輝的話闡述“與周圍生命休戚與共”的意義。2、材料2020年是極不平凡的一年。面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，有逆行出征的豪邁，有頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)守，有患難與共的擔(dān)當(dāng)，有英勇無畏的犧牲，有守望相助的感動(dòng)。從白衣天使到人民子弟兵，從科研人員到社區(qū)工作者，從志愿者到工程建設(shè)者，從古稀老人到“90后”“00后”青年一代，無數(shù)人以生命赴使命、用摯愛護(hù)蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。一個(gè)個(gè)義無反顧的身影，一次次心手相連的接力，一幕幕感人至深的場景，生動(dòng)展示了偉大抗疫精神。平凡鑄就偉大，英雄來自人民。每個(gè)人都了不起！結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題：SO13：以生命赴使命、用摯愛護(hù)蒼生。談?wù)勀銓?duì)生命的感悟。（兩個(gè)方面即可）S014：平凡鑄就偉大。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（三個(gè)方面即可）參考答案[第1課時(shí)]1-4:BCDA5.(1)在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

(2)生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，并不僅僅只是指身體上生命的接續(xù)和家族的繁衍。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。

(3)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。(4)生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。[第2課時(shí)]1-5:CBDCC（1）①對(duì)生命的敬畏情懷。②人的生命是脆弱的、艱難的，又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，還是崇高的、神圣的，所以我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視生命。（2）這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

（3）①要從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，我們要意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。[第3課時(shí)]1-5:DDCAC6:D(1)守護(hù)生命需要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式;守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（2）生活中注意合理的飲食，每天堅(jiān)持適量的運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,遠(yuǎn)離香煙等有害物質(zhì)，不沉迷于手機(jī)游戲，注意保護(hù)視力等。(言之有理）（3）每個(gè)國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈,離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。[第4課時(shí)]1-5:BDCBA6:B7.(1)面對(duì)挫折，他沒有失落、焦慮、難過和絕望，沒有沉浸在負(fù)面情緒中，而是及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，最終走向成功。(2)面對(duì)挫折，我們要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力；面對(duì)挫折，要發(fā)掘自身的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。[第5課時(shí)]1-5:ADCCC6:D7.（1）事一：當(dāng)我們?nèi)諒?fù)一日為社會(huì)作貢獻(xiàn)，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；