幼兒園大班語言公開課《烏龜和大象》教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)背景本次教學(xué)設(shè)計是針對幼兒園大班語言公開課而設(shè)計的。本次教學(xué)的主題是《烏龜和大象》。幼兒園大班是三到四歲的兒童，他們處于語言能力初步發(fā)展階段，初步掌握識別字母，發(fā)音，朗讀等基本技能和理解簡單故事的能力。通過本次教學(xué)，旨在通過一個生動的故事，讓幼兒們在輕松愉悅的氛圍下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解、掌握和提高語言表達(dá)能力。2.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解故事《烏龜和大象》的情節(jié)。我能正確理解和表達(dá)故事的主題。我們能夠識別故事中出現(xiàn)的字詞。我們能夠?qū)W習(xí)、通過朗讀故事加強(qiáng)語言表達(dá)，培養(yǎng)幼兒們的語言表達(dá)及溝通的能力。能力目標(biāo)：能夠通過角色扮演的方式，模擬故事中的角色，進(jìn)一步理解和掌握故事情節(jié)，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過情景模擬，提高幼兒們的語言表達(dá)和溝通能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活作準(zhǔn)備。情感目標(biāo)：學(xué)會傾聽他人的表達(dá)，培養(yǎng)尊重他人，學(xué)會與人合作的精神。培養(yǎng)幼兒對自我表達(dá)和感情表達(dá)的能力，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。3.教學(xué)內(nèi)容通過課件講解方式，介紹故事《烏龜和大象》的情節(jié)及故事主題通過生動的角色扮演，讓孩子們理解故事情景及各個角色的表現(xiàn)和語言表達(dá)配合CD，讓幼兒朗讀故事，加強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力。4.教學(xué)步驟設(shè)計第一步：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要讓幼兒們在輕松，愉悅的氛圍下體驗(yàn)故事的魅力。首先，教師呈現(xiàn)《烏龜和大象》故事的封面，通過讓孩子們猜故事的情節(jié)激發(fā)幼兒們的興趣，引領(lǐng)他們走進(jìn)故事的世界。第二步：講解故事背景（10分鐘）在講解故事背景環(huán)節(jié)，教師向幼兒們介紹故事的主題和背景。通過圖片，引導(dǎo)幼兒們認(rèn)識《烏龜和大象》的主人公，這樣他們能夠更好地理解和掌握故事情節(jié)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第三步：講述故事情節(jié)（20分鐘）在講述故事情節(jié)環(huán)節(jié)，教師將CD中的故事播放出來，讓幼兒們聆聽故事并配上實(shí)景圖片和音樂，讓孩子們更好地感受到故事的情感和主題，了解故事情節(jié)。在故事講解的過程中，教師需要適時和幼兒互動溝通，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。第四步：角色扮演（20分鐘）在角色扮演的環(huán)節(jié)，教師將故事中的主要角色分為烏龜和大象，通過隨機(jī)抽選出場的幼兒表演相應(yīng)角色。在角色扮演的過程中，需要教師指導(dǎo)幼兒適時換角色，模擬不同人物的角色表達(dá)，展示完美的語言表達(dá)能力。第五步：鞏固語言表達(dá)（20分鐘）在鞏固語言表達(dá)環(huán)節(jié)，教師將CD中的故事再次播放出來，讓幼兒們跟讀故事，進(jìn)行口頭的朗讀。隨后，幼兒們會將故事通過自己的語言重新講述一遍，并表達(dá)自己對故事的理解和感受。在講述故事的過程中，教師需要耐心的指導(dǎo)和引領(lǐng)孩子們，提供反饋建議。第六步：教學(xué)反思（10分鐘）在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，教師對幼兒園大班語言公開課《烏龜和大象》進(jìn)行回顧和。教師結(jié)合教學(xué)過程和結(jié)果，評估本次教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時也對本次教學(xué)的不足和改進(jìn)提出建議。5.教學(xué)反思通過教學(xué)，幼兒們在親身實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了語言表達(dá)和溝通的相關(guān)技能，同時也增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，角色扮演和情景模擬環(huán)節(jié)是幼兒們最感興趣的部分，他們通過角色扮演的方式模擬故事情節(jié)，學(xué)習(xí)，理解，并掌握了故事的內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師需要注意的是在環(huán)節(jié)內(nèi)容的設(shè)計上，要基于幼兒的實(shí)際情況和特點(diǎn)，設(shè)置合適的教學(xué)內(nèi)容和形式。同時，在教學(xué)過程中，不應(yīng)僅著重