慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年關(guān)于電腦教學述職報告收拾

我是20xx年6月份畢業(yè)于江西九江師范小學的。惟獨中專文憑的我，從來沒有對自己失去過信心。畢業(yè)后，在村小學任四年級班主任及語文教師，緣于師范小學三年教誨的熏陶，以及仔細負責的教學態(tài)度，那個學期我的語文教學以及班主任管理工作都取得了喜人的成績，并得到中央完小領(lǐng)導(dǎo)們的決定。

第二年，因為我們這一屆師范學員還沒有正式安頓，我就來到新華學習電腦，因為自己采納能力還不錯，而且本身也對電腦有著濃厚的興趣，所以我決定放棄回家做小學教師的工作機會，而挑選留校任教。憑著自己受過三年師范教誨的條件，我異常自信地寫了一份留校申請，結(jié)果也沒讓我失望。研發(fā)中央培訓了三個月，20xx年3月27日的上午，我躊躇滿志地拿著報到證來到了新華，并從那時起，我開始了我異常愛慕的工作：電腦教學。我在心里發(fā)誓：絕對要努力工作，充足發(fā)揚自己的優(yōu)點；不斷學習，爭做名符其實的IT人才。我知道我現(xiàn)在還算不上人才，但我會延續(xù)努力的……

至今，我已經(jīng)在新華工作了九個月。先后代過業(yè)余電腦基礎(chǔ)班、業(yè)余電腦安裝班以及全日制電腦安裝班的.教學和班主任工作，并管理四樓網(wǎng)絡(luò)實習機房?，F(xiàn)將本人九個月來的工作情況做個總結(jié)，以求揚長僻短，完美自我，也為來年的工作指明方向。

一開始，在原新愛特電腦電腦管理網(wǎng)絡(luò)實習機房。因為機房惟獨四臺計算機，管理起來異常輕巧，所以我除了做好機房管理和機器維護工作外，大部分時光是查看資料，備《計算機安裝與維護教程》這門課。

一個月后，順從上級領(lǐng)導(dǎo)的安頓，我被調(diào)至淮阜樓教學點。當初，適逢人類大敵非典型性肺炎病毒初現(xiàn)端倪，而保安招聘的來源——人才市場也因此而停業(yè)。新來的我理所固然被安頓在門衛(wèi)室值班。這工作我一直干到非典云消霧散時，累積將近3個月。這三個月是我永生難忘的，不僅因為它是全球公認的異常的三個月，也是我一生中不可多得的三個月。期間，對于我來說沒有8小時的工作制，幾乎天天都是12小時，偶爾也代業(yè)余班的課，而且沒有任何額外津貼，且受過小小侮辱等等。我做個好幾次思想斗爭：是否辭職？但權(quán)衡再三，總算還是決定堅持下去，心想就把它當做自身磨煉。

門衛(wèi)室值班的工作結(jié)束之后，我做了一個總結(jié)，發(fā)現(xiàn)那三個月里我反而得到了許多：比如：①知道職位沒有高低貴踐之分，關(guān)健看你是怎么對待的；②懂得工作絕對要盡職盡責，領(lǐng)導(dǎo)是看在眼里，記在心里的；③充足利用值班時光，將《安裝》課程的教案仔細地寫了兩遍；④記住了大部分學員的名字，這使我以后的教學工作變得異常順暢。等等等等，真的是受益匪淺。

我七月份開始代全日制班的《計算機安裝與維護》課程，八月份開始接手全日制班班主任工作，并接管四樓安裝機房。至今，已經(jīng)有六個多月了。下面我將后六個月工作中所總結(jié)出的幾點做個闡述，以達促進自己長進的目的，并為來年更好地工作打下基礎(chǔ)：一、要不斷學習，提升自己的業(yè)務(wù)能力

“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。這應(yīng)該是作為教師這行必須一直堅持的道理。為了擴展自己計算機安裝維護方面的知識和技能，我除了一遍又一遍地鉆研教材外，還常常跑書店查閱課外書籍，進看貼、提問，向教師謙虛請教，主動去學生機房輔助排除故障等等。但對于比較專業(yè)的理論知識我感覺欠缺太多，致使上課時碰到的許多問題不能決定及時地解釋清晰。我會延續(xù)學習，不斷提高的。

一、仔細備好每一堂課

“課上異常鐘，課下十年功”。我認為這講的就是備課的重要性。課常上的時光很短暫，要要求異常高：一、要保證所講內(nèi)容的準確性與科學性；二、要注意教學循序漸進；三、要達到教學效果；四、要考慮到學生的采納能力等等，涉及的方方面面都要考慮到。而這些要考慮的方方面面并不是靠課上五異常鐘教師的暫時發(fā)揮，而是靠你課前充足的時光決定，也就是備課。這一點，我基本上做到。我承認有幾次因為懶惰沒有做到，導(dǎo)致上課是毫無頭緒，但還要硬著頭皮講下去，固然該講的都講到了，但異常亂，顛三倒四，沒有系統(tǒng)性，教學效果可想而知，自己也感到異常的累。以后我堅定不讓這種現(xiàn)象再發(fā)生在我的身上。

二、以學生為主體，教師為主導(dǎo)

自始至終，我們都應(yīng)該把學生擺在主體位置，因為學習的主人就是學生。為了做到這一點，我上課時主要采用啟發(fā)式教誨主意。對重點和難點，我普通都是自己先提出設(shè)問，并給三到五秒時光讓學生思索，然后舉行講解；對于比較容易的，我仔細講解一遍，有必的話就叫學生復(fù)述或回答，之后，我再對其做補允。

三、與學生要多交流

與學生多交流，你就可以知道學生學得怎么樣，從而改進教學；可以了解學生情況，達到有針對性地教與管；可以增進師生友誼，使得學生更配合你的工作……這一點我做得不夠。我只是通過天天清晨叫他們起床來達到一點點目的，以后我會增強交流機會如：晚自習后去學生寢室與他們聊聊天；利用空余時光常常找他們談?wù)勗挘婚_班會對他們舉行思想教誨；陪他們一起跑電腦城轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等。

四、絕對要有極強的責任心

壓力就是動力，沒錯。而責任心從某種角度來理解也可謂壓力，只要有一棵責任心，工作就不會粗心、不會懶惰、不會受批評、不會停止不前，相反就是仔細，勤奮，受表揚，不斷長進。汪主任把四樓交給我管理，也出現(xiàn)了不少問題，總結(jié)一下，也就是因為責任心不強。在汪主任以及各位教師的直接與間接教誨下，我感覺長進了許多。晚自習后，我總是不擔心，時常檢查投影是否關(guān)了，電源是否切斷，門是否鎖好等等。固然，在教學與班主任管理方面，責任心也是一樣