巴東三峽教案設(shè)計(jì)

美麗的東巴，有著美麗的景色。下面是我收集整理的以供大家學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理清文章脈絡(luò)，掌握游蹤順序。

2、品味文章的語言。

3、進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作三峽地名卡片；

2、地理教學(xué)掛圖“祖國地形圖〃

3、課文朗讀錄音帶

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，介紹三峽

1、背誦李白的《早發(fā)白帝城》：

朝辭白帝彩云間，

千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，

輕舟已過萬重山。

2、提問：①這首詩所寫的地點(diǎn)在哪里？

②他是順流而下還是逆流而行呢?你的理由是什么？

③白帝城是處于長江中的哪個(gè)地段嗎？

3、掛出立體地理教學(xué)掛圖，請地理科代表指出"三峽〃的位置。

4、以前我們學(xué)過一篇文言文一一酈道元寫的《三峽》，文中讓你印象最

深的是哪句話？

5、今天，我們來學(xué)習(xí)一篇介紹“巴東三峽〃的現(xiàn)代游記，讓作者劉大杰

帶著大家逆流而上，游覽三峽。

二、初讀課文、理清脈絡(luò)

1、將課文快速讀一遍，找出作者沿途經(jīng)過了哪些地方。

2、出示地名卡片，分組討論，談?wù)勥@些卡片該怎樣排列？

3、由學(xué)生上臺把卡片貼到黑板上，并說明理由。

三、細(xì)讀課文，口語訓(xùn)練

1、老師示范擔(dān)任〃總導(dǎo)游“，對三峽作簡單介紹。

2、假如你是安排在〃西陵峽〃中的一位小導(dǎo)游，請你選擇其中一段準(zhǔn)備

向游客解說介紹。布置學(xué)生分組討論，互相解說。

3、由學(xué)生進(jìn)行解說。

四、精讀課文，品味語言

1、在三峽中，最吸引游客的應(yīng)該是巫峽。聽課文第七、八自然段的朗

讀錄音，找出這兩段所寫的內(nèi)容，看看巫峽的美體現(xiàn)在什么地方？

（這兩段主要寫了巫峽的江水、山和云。）

2、自由讀七、八段，分別找出一個(gè)排比、擬人和比喻句。

①排比句：〃江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。”這個(gè)

句子抓住〃窄"、〃急"、”曲折〃、〃多灘”等詞，突出了江水的險(xiǎn)。

②擬人句：〃這個(gè)峰很高，那個(gè)峰還要更高，前面有一排，后面還有一

排，后面的后面，還有無數(shù)排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著

我，我咬著你?！ㄟ@個(gè)句子突出了山峰的特點(diǎn)一一高。

③巫的云〃有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有“。這個(gè)句子

生動地寫出了云霧的奇幻多變。

3、在第七段中找出一個(gè)能概括巫峽特點(diǎn)的句子。

（這是一段最奇險(xiǎn)最美麗的山水。）

4、齊讀這兩段。

五、積累知識，拓展遷移

1、讀第十自然段八找出游完山峽后，游客們的心情怎樣?抓出文中關(guān)

鍵詞語。

（愉快、輕松）

2、聯(lián)系全文，說說在游覽三峽的過程中，游客的心情有什么樣的變化?

3、本文還引用了許多詩句、諺語、典故，并把它們與景物描寫融為一

體。請找出來并展開討論，說說它們在文中起了什么作用？

4、由學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劷裉斓娜龒{。

（可參看《地理》書48面，“長江三峽工程〃介紹。）

5、布置作文一一《暢想三峽》，寫好后先在同學(xué)之間相互交流。

東巴三峽教案設(shè)計(jì)二

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語，明白詞句含義。

2掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。

3掌握文中所引的詩、諺語和典故，并理解其在文中所起的作用。

能力目標(biāo)：

1理清文章脈絡(luò)，掌握作者行文的時(shí)間和空間順序。

2把握本文內(nèi)容翔實(shí)，情文并茂的寫作特點(diǎn)。

3學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)簡析

重點(diǎn)：

1學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法

2把握本文內(nèi)容翔實(shí)，情文并茂的寫作特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

掌握寓學(xué)識、才力和情感于記敘之中的游記寫作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：制作〃長江三峽簡圖〃，標(biāo)明主要景點(diǎn)，讓學(xué)生了解旅游景點(diǎn)

的方位。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)三峽的資料，建立對三峽風(fēng)光的感性認(rèn)識。

教學(xué)方法：圖片演示法、問答法、討論法、點(diǎn)撥法

教學(xué)步驟

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

教師活動學(xué)生活動

1師：長江從源頭至入海口，全長6300余公里，是我國第一大河，三

峽更是其中的盛景。三峽西起（用幻燈片展示教師設(shè)計(jì)的〃長江三峽

簡圖”，指出各個(gè)旅游景點(diǎn)的方位）

2組織課堂發(fā)言。

師：在學(xué)習(xí)這篇課文之前，請同學(xué)們根據(jù)搜集到的資料，描述一下自己

心目中的三峽，然后我們再來閱讀《巴東三峽》，看看與大家所描述的有

何區(qū)別，又有何相似之處。1觀看幻燈片，聽教師講解，對三峽形成較直

觀的認(rèn)識。

2根據(jù)自己搜集到的資料，講述自己心中的三峽。注意盡量進(jìn)行自然和

人文景觀的描述，如講一些關(guān)于三峽的民間故事等。通過課堂講述，建立

對三峽的感性認(rèn)識。

二、朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)

教師活動學(xué)生活動

1要求學(xué)生朗讀課文，劃分段落，總結(jié)各部分大意。

2抽學(xué)生發(fā)言。

3小結(jié)：

第一部分：（「2自然段）總述三峽景觀。

第二部分：（3~9自然段）分別描寫西陵峽、巫峽和瞿塘峽的景色。

第三部分：（10自然段）寫走完三峽后的心情。

4總結(jié)出作者的游蹤順序（見板書設(shè)計(jì)1）1朗讀課文，在書上劃分段

落，并歸納段意。

2發(fā)言。有不同意見者積極補(bǔ)充。

3與教師一起理清文章結(jié)構(gòu)。

4理清作者游蹤順序。

三、字詞積累

教師活動學(xué)生活動

通過注音、釋義、造句等檢查學(xué)生對疑難字詞（見板書設(shè)計(jì)2）的掌握情

況。跟隨教師的活動掌握疑難字詞。

板書設(shè)計(jì)：