第第頁幼兒園中班主題教案《紅薯》及教學(xué)反思

幼兒園中班主題教案《紅薯》及教學(xué)反思

教學(xué)目標：

1.通過實地觀測，感受田野豐收的美景，體驗田間勞動和收獲的歡樂，干使農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦。

2.活動中，讓幼兒主動與農(nóng)民伯伯溝通，學(xué)會怎樣挖紅薯。

3.自己動手用紅薯制作各式各樣的造型。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.大膽說出自己的理解。

教學(xué)重點；

1.學(xué)會怎樣挖紅薯。

2幼兒動手用紅薯制作各式各樣的造型。

教學(xué)難點：能依據(jù)已有的閱歷，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出各式各樣的造型。

教學(xué)預(yù)備：

1聯(lián)系好參觀參觀場所，種有紅薯的田野。

2.每人一個竹鍬，每組鋤頭兩把，背蔞5個，各種小吃。

3.大小各一，外形各異的紅薯假設(shè)干，牙千，小棒，畫筆假設(shè)干，裝飾用的各種紙，剪

刀，潔凈的毛巾。

4.范例假設(shè)干。

活動過程：

一1.以"品嘗紅梳做的各種食品'引入：

師：孩子們，快來瞧瞧，老師給你們帶來了什么禮物?

2嘗嘗味道怎么樣?

3說說這些好吃的小吃是什么做的?你們見過嗎?

4孩子們，想去體驗體驗嗎，提出外出挖紅梳都要求。

5檢查孩子的裝束和挖紅薯的工具。

二在田野里，挖紅薯。

1.觀測紅薯地，幼兒初步了解紅薯，并讓幼兒通過想象，說出紅薯藤像什么，葉子又像什么?

2啟發(fā)幼兒想想紅薯藤可以做什么?

3請你找一找，紅薯寶寶藏在哪里呀?親自動手挖紅薯。

三活動小結(jié)：

1比比哪組的紅薯最多，那組的最大，拼出"挖紅薯能手'，"紅薯大王'

2小結(jié);是啊，農(nóng)民伯伯種莊稼特別的辛苦，我們要疼惜糧食，而且也慢慢長

大了，在家應(yīng)當幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

3各組整理工具，預(yù)備回幼兒園。

四。出示范例，激發(fā)幼兒給紅薯造型的愛好。

1孩子們，告知你們一個奧秘，紅薯不僅好吃，他還會變魔術(shù)呢想開開眼界嗎/

2出示范例，激發(fā)幼兒動手操作的愛好。

3你們想親自試試嗎,幼兒用已經(jīng)預(yù)備好的豐富材料，制作各式各樣的造型。提示

孩子在用剪刀的時候留意安全。

五幼兒動手操作，老師觀測指導(dǎo)。

1啟發(fā)幼兒依據(jù)紅薯的不同形狀，大膽想象，創(chuàng)作出與別人不同的作品。

2老師巡察指導(dǎo)，實時發(fā)覺幼兒的需要和非常的創(chuàng)意，并予以肯定的援助。

教學(xué)反思；

紅薯是農(nóng)村幼兒常見的，但很少有孩子親身實地到田野里挖紅薯，因此，幼兒挖紅薯的積極性很高，通過此環(huán)節(jié)，也讓孩子知道了農(nóng)民伯伯的辛苦體驗到了收獲的歡樂，在用紅薯造型的環(huán)節(jié)，，充分的激發(fā)了幼兒的想象力和制造力，有坦克，生日蛋糕，刺猬，機器人，小烏龜，小老鼠，孔雀等等生動活潑的形象，整個活動，孩子們玩得可興奮了，較好地表達了讓孩子