高三上學期計劃和目標(實用12篇)方案可以關(guān)心我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的方案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，盼望對大家能夠有所關(guān)心。

高三上學期方案和目標篇一

高三政治課已經(jīng)進入高考復(fù)習階段了，我們政治老師要針對每個班每個同學的詳細狀況制定好高三的教學方案。下面是我給大家?guī)淼母呷蠈W期政治教學方案，歡迎閱讀。

一、指導思想。

以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分討論高考。增加政治課的針對性和實效性，培育同學分析問題、解決問題和應(yīng)試的力量，從而提高政治課的教學質(zhì)量。

二、工作目標。

1、.以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習的要求。讓同學詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

2、.轉(zhuǎn)變教學觀念，進行課堂教學改革，發(fā)揮同學的主動性，培育同學的思維力量。老師賜予同學以思索和消化的時間和空間。

3、.加強教研，討論高考和高考試題，把熱點與教材學問的有效結(jié)合，注意學問的遷移與運用，精選習題，避開陷入題海中。

4、.進行有效的學問落實。把課堂的學問落實作為主渠道，準時進行“小結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。

5、同學的學科成果在優(yōu)生率、平均成果和及格率上有肯定的提升。

1、文科同學總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明白這一問題。所以既要抓重點又是照看全體。

2、缺乏對課程標準和考試說明的深化討論。在政治課的課程標準中有對學問把握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有具體的解讀說明。

3、忽視課本，依靠資料。課本學問是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和規(guī)律。我們在高三教學和復(fù)習中總是拋棄課本而根據(jù)資料來進行，舍本求末，同學對于學問沒有系統(tǒng)性的把握和理解。

4、.缺乏對同學學習和復(fù)習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對同學進行學習和復(fù)習的指導，如何做，應(yīng)當怎樣做。導致同學的學習沒有主動性和方向性，老師辛苦，同學辛苦而沒有太大的成效。

1、學習《課程標準》，并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，精確?????地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。

2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要樂觀制造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。依據(jù)教學內(nèi)容和同學思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3、仔細貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本學問、現(xiàn)實生活中的實際問題、同學思想熟悉的問題有機結(jié)合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培育同學運用所學理論觀看分析實際問題的力量。

4、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和同學的學習方式，充分調(diào)動同學學習的樂觀性、自主性。重視對同學學習過程的指導，引導同學通過自己的討論和思索獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。

5、在仔細學習、備課、講課的基礎(chǔ)上，樂觀參與有關(guān)教研活動，相互學習，有意識地捕獲教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)教學改革的新要求。

一、指導思想。

二、工作目標。

2、.轉(zhuǎn)變教學觀念，進行課堂教學改革，發(fā)揮同學的主動性，培育同學的思維力量。老師賜予同學以思索和消化的時間和空間。

3、.加強教研，討論高考和高考試題，把熱點與教材學問的有效結(jié)合，注意學問的遷移與運用，精選習題，避開陷入題海中。

4、.進行有效的學問落實。把課堂的學問落實作為主渠道，準時進行“小結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。

5、同學的學科成果在優(yōu)生率、平均成果和及格率上有肯定的提升。

1、文科同學總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明白這一問題。所以既要抓重點又是照看全體。

2、.缺乏對課程標準和考試說明的深化討論。在政治課的課程標準中有對學問把握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有具體的解讀說明。

3、.忽視課本，依靠資料。課本學問是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和規(guī)律。我們在高三教學和復(fù)習中總是拋棄課本而根據(jù)資料來進行，舍本求末，同學對于學問沒有系統(tǒng)性的把握和理解。4、.缺乏對同學學習和復(fù)習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對同學進行學習和復(fù)習的指導，如何做，應(yīng)當怎樣做。導致同學的學習沒有主動性和方向性，老師辛苦，同學辛苦而沒有太大的成效。

四、教學要求。

1、學習《課程標準》，并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的本站基本要求，精確?????地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要樂觀制造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。依據(jù)教學內(nèi)容和同學思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3、仔細貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本學問、現(xiàn)實生活中的實際問題、同學思想熟悉的問題有機結(jié)合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培育同學運用所學理論觀看分析實際問題的力量。

4、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和同學的學習方式，充分調(diào)動同學學習的樂觀性、自主性。重視對同學學習過程的指導，引導同學通過自己的討論和思索獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。5、在仔細學習、備課、講課的基礎(chǔ)上，樂觀參與有關(guān)教研活動，相互學習，有意識地捕獲教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)教學改革的新要求。

一、高考討論。

討論考綱，討論試題，參悟高考命題思路和趨勢;加強集體備課，討論高三復(fù)習方法;做好周練的命題、改作、評析工作，提高復(fù)習的針對性;參與臺州市、臨海市高考研討會，為高考復(fù)習出智、出力;做好專題復(fù)習工作，形成學問體系;回歸教材，重視“雙基”的落實，提高解題力量。

二、備課組工作。

要努力提高課堂教學效率，課堂教學要激發(fā)同學的求知欲，提升同學的求知力量，落實學問“雙基”，為此，老師要努力探究并嘗試新課型、新教法。要開設(shè)新、老老師的討論課，鼓舞老師相互聽課，上課、聽課后要有反思。

四、討論、培訓。

鼓舞老師樂觀參與教學討論和教學培訓，在教學中發(fā)覺問題、討論問題，形成課題或論文。鼓舞老師更新學問、拓展視野、轉(zhuǎn)變觀念，與新課程一起成長。

二、工作策略。

1、目標：更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)。

措施：

(1)加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素養(yǎng)。

利用集體備課時間，組織本組老師仔細學習教育、教學理論，

學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

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高三上學期方案和目標篇二

時間荏苒，過的飛速，在高三勞碌的復(fù)習與備考中，轉(zhuǎn)瞬一個學期過去，回顧這一學期的工作，感慨頗多，有收獲有圓滿，有進步有阻礙，有勝利也有失落，下面我想從幾個方面進行總結(jié)。

本學期我?guī)Ц呷齼蓚€班，知道所帶班級的時候，既興奮又擔憂。興奮的是，又帶高三，對自己的力量熬煉和提升更進一步；擔憂的是，所帶班級一是藝術(shù)班一是理科班，文理科的.差異和進度的不統(tǒng)一，學校對藝術(shù)班的厚望，自身力量的不足，都讓我倍感壓力。

1、備課：細讀考試說明，鉆研教材。

依據(jù)課標和學校一再要求，提前預(yù)備好，寫好教案，制作導學案。備課時吃透大綱和考試說明，鉆研教材，重視課本，狠抓基礎(chǔ)，選出適合的題目和練習，細心預(yù)備和制作導學案，把握重點和難點，把每節(jié)課的重點和難點整理到試卷上，讓同學對學問體系有一個整體的熟悉。

2、上課：狠抓課堂，提高學習效率。

上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。重視留意對學法的指導，提高我們的同學主動性和養(yǎng)成良好的學習習慣，夯實基礎(chǔ)。嘗試采納學講方案，幫助多媒體的教學手段，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，培育同學有舉一反三的力量。巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后準時寫好教學反思，找出不足，總結(jié)閱歷。

3、輔導：細心選題，針對性講評。

利用課余時間分層輔導，對于班級的尖子生加強力量提升的熬煉，對于學困生狠抓基礎(chǔ)。同時賜予學法指導，怎么學，怎么記憶，怎么鞏固。每次考完試我都把同學依據(jù)成果進行分類，那些進步的，那些退步的，有的單獨，有的群體給他們加油打氣，關(guān)心同學分析試卷，找到薄弱點和不足之處，指出進步方向和努力空間，提高他們的信念和樂觀性。

4、作業(yè)：狠抓常規(guī)，強化落實與檢查。

由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè)，每周四次作業(yè)，一次試卷檢測，利用好訂的學案，且作業(yè)總是經(jīng)過細心地選擇，主要是對基礎(chǔ)學問，基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)方法的訓練，同時適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。

5、個人學習：給自己充電，完善自己。

充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，樂觀學習其他老師的各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在學校的大力支持之下，樂觀參與學校競課賽課，聽課，評課活動，學習其他老師的優(yōu)秀教學方式，樂觀參與市區(qū)的學講方案的研討會，多次到兄弟學校聽課，學習他們優(yōu)秀的教學閱歷。

（1）現(xiàn)在市區(qū)都實行學講方案，是不是全部學校都很適合，我也多次在班級中使用，講解新課的時候是不敢放手給同學的，只有在習題課的時候才讓同學試試手，多數(shù)不敢講，講不到位，老師還的再講，鋪張時間，像我們這樣的同學怎樣使用這種模式。

（2）導學案的怎樣制作更規(guī)范，怎樣使用更合理，即能做到堂堂清，又能把教學任務(wù)完成，還得在摸索中前行。

以上是我這學期的工作總結(jié)，還有許多需要完善和改進的地方，不管怎樣，我都將連續(xù)努力，虛心求教，爭取下學期和高考取得更好的成果。

文檔為doc格式。

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高三上學期方案和目標篇三

對于高三班級同學來說，將來這一年是迎戰(zhàn)高考的關(guān)鍵一年。我們都明白，僅僅一年的備戰(zhàn)時間注定緊迫，如何制定有效利用時間的學習規(guī)劃，是高三備戰(zhàn)時不能忽視的一個問題。在規(guī)劃高三學習時，盼望同學們能夠有明確而詳盡的方案。在制定方案過程中，要明確如下幾個問題，會讓自己的全年學習規(guī)劃更有針對性，能夠收到事半功倍的效果：

首先，肯定要制定明確的目標。有的放矢要好于漫無目的不分主次的復(fù)習方式。我們在日常教學時，常常向同學們強調(diào)，在制定自己的方案前，先要明確四個目標：“復(fù)習有目標，分數(shù)有目標，自招有目標，高校有目標。”這四個目標是有遞進關(guān)系的。同學必需先要明白自己在一年后想要進哪一所或哪一個檔次的學校，才能有針對性地制定自己獨有的復(fù)習方案。不同的高校打算了不同的錄用分數(shù)段，也就打算了同學現(xiàn)有的分數(shù)和錄用分數(shù)間有多少差距需要填補，也才能打算是否要參與自主招生，以及詳細的復(fù)習方案應(yīng)如何制定等。許多同學的心態(tài)是“我先學著，等到明年四五月份看看學成什么樣再打算報什么學?！保@樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動力，是很難在分數(shù)上有所突破的。

其次，在制定目標后，肯定要細化自己的詳細操作方法。假如只有一個雄偉的目標而沒有切實達到它的途徑，那么這樣的規(guī)劃是不具備任何可操作性的。比如說，一個同學的高考目標是650分，在努力向這個目標邁進時，需要在自己的規(guī)劃中將這個分數(shù)分解細化下去，比如：650分這個分數(shù)詳細分解到各科應(yīng)當分別是多少分?我的哪個科目較強，可以多分攤一點分數(shù)?我現(xiàn)有成果和這個目標差多少?這個差額分攤到各科，我每一科應(yīng)當進步多少分?這些分數(shù)應(yīng)當落實在哪個學問模塊?哪個題型?我哪一科還有較大的進步空間?應(yīng)當給每科安排多少時間?有了這樣的一番思考，這個目標才有了一步步去實現(xiàn)的可操作性。除了以學科、學問點去分解目標外，同樣也要留意根據(jù)時間為界制定短中長期目標，比如月考、期中、期末分別要達到什么階段性成果等等。

高三上學期方案和目標篇四

本學期進入了高三班級，面臨著高考的到來，要在高考中取得好成果，這學期對同學的管理更加重要，本學期預(yù)備做好以下幾個方面的工作：

一、抓好紀律管理。

良好的紀律是保證取得成果的保證。在本學期要嚴格根據(jù)學校的管理方法及高三班級管理暫行規(guī)定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格根據(jù)班級公約處理。

二、抓好學風、班風建設(shè)。

良好的學風、班風是做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成果。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的.建設(shè)。詳細措施是：

在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要實行的方法，讓每個同學知道自己的不足在那些方面，有一個努力的方向。

其次是請班上成果優(yōu)秀的同學介紹學習閱歷，使同學們少走，甚至避開走彎路。

再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給同學看一些教學錄像片，拓展視野，多開主題班會讓同學在有益的主題中增長學問。

三、抓好同學的思想教育。

高三班級的同學思想比較成熟，想的問題也比較多。假如引導不好簡單偏離了主線，因而本學期更要留意到同學的思想動態(tài)，發(fā)覺問題準時解決，讓同學不要背著包袱同學，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成果。

四、協(xié)作學校與班級組做好工作。

在做好班上的工作的同時還要協(xié)作好學校與班級組做好相應(yīng)的工作。

總之，本學期是高考的前奏，做好的本學期的工作就能為下學期的高考打下堅實的基礎(chǔ)。

-->-->-->高三上學期方案和目標篇五

依據(jù)上學期制訂教學進度，結(jié)合同學特點，注意全面提高同學的素養(yǎng)和培育同學自主學習的力量，在高三這學期中穩(wěn)步提高同學分析問題和解決問題的力量，爭取今年高考的勝利。這一基本思想也是在教學中應(yīng)當全面貫徹的教學思想。

（一）教材分析：依據(jù)課程支配，本學期三月份要完成一、二輪復(fù)習的教學任務(wù)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本學問的復(fù)習。

（二）同學學情分析：

這學期擔當高三238班，239班的物理教學

1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的同學對物理學問的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，協(xié)作老師完成教學任務(wù)。

2、239班同學對基礎(chǔ)學問的把握還不夠堅固，大多數(shù)同學雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的力量較低，還有待于大力提高和著重培育。

仔細學習一般高中物理課程標準，依據(jù)新課標的考綱，仔細組織教學。

1、專題復(fù)習,分項突破

2、高考分析,力量引導

4、力爭在20xx年高考理綜取得好成果

1、面對全體，分類分層次指導。

從全面提高同學的素養(yǎng)，對每一位同學負責的基本點動身，依據(jù)各層次同學的詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。

2、抓好基礎(chǔ)教學，留意力量的培育。

仔細學習新的課程標準，在教學中應(yīng)強調(diào)理解，把握好基礎(chǔ)學問，同時也要留意培育同學獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的力量。

高三上學期方案和目標篇六

仔細研讀《教學大綱》和〈考試大綱〉，爭取在一周以內(nèi)將20xx年高考理綜生物部分分析完畢。分析20xx年理綜生物高考試題的主要特點和變化趨勢，結(jié)合12屆備考復(fù)習的得與失，確定本屆一輪復(fù)習的標高，找到一輪復(fù)習的最佳方案。在復(fù)習過程中首先應(yīng)立足于課本的基礎(chǔ)學問復(fù)習，即立足于生物學的基本概念、基本原理、基本技能，調(diào)動同學的樂觀性與主動性，讓他們在課內(nèi)外全面系統(tǒng)地復(fù)習教材。只有全面把握教材上的基礎(chǔ)學問，并對這些學問有了透徹的理解，才能形成肯定的思維力量。對基礎(chǔ)學問的復(fù)習一方面要全面復(fù)習理清學問結(jié)構(gòu)，捋清各學問點，把分散的學問點聯(lián)系起來，構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)，使同學把握主干學問、明晰基本學問點，對整個學問體系有一個完整的熟悉。抓基礎(chǔ)學問的復(fù)習也要突出重點，對重點學問和與實踐聯(lián)系親密、簡單出力量考查題的學問點應(yīng)多下功夫，以達到融會貫穿、應(yīng)用自如。

從九月開頭，進入高三生物一輪復(fù)習，盡量爭取20xx年3月前完成一輪復(fù)習。

1、加強討論，瞄準高考的方向

在新學期開頭，老師要拿出足夠的時間，仔細討論教學大綱課標、教材、xx年高考考試大綱、xx年生物高考試題，這些都需要我們仔細加以討論，明確其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并轉(zhuǎn)化為20xx屆高三生物教學的詳細內(nèi)容。才能抓住一輪復(fù)習的重點和難點，才能瞄準高考改革的方向。

2、強化聯(lián)系，構(gòu)建學科學問的網(wǎng)絡(luò)

基礎(chǔ)學問的教學以基礎(chǔ)為前提，也應(yīng)把深刻、精確?????、嫻熟作為目標。即深刻理解每個概念的內(nèi)涵、外延和形成過程;精確?????把握有關(guān)公式、定律、原理、生理過程的條件、功能和適用范圍;嫻熟把握有關(guān)基本技能、基本方法的應(yīng)用模式;在方法上要舍得花費時間引導同學從本質(zhì)上發(fā)覺學問之間的關(guān)系和聯(lián)系，從而讓同學對所學學問進行分類、比較、歸納、整理和綜合，構(gòu)建學科學問體系，形成一個完整系統(tǒng)的學問結(jié)構(gòu)和學問網(wǎng)絡(luò)圖。從近幾年高考試題的命題，特殊是xx年高考生物試題來看，一條題目從基礎(chǔ)進入，涉及到多個章節(jié)，先簡潔后簡單，體現(xiàn)了學科內(nèi)學問的綜合，注意考查了同學的基礎(chǔ)學問是否扎實，是否具備學問的綜合運用力量，充分體現(xiàn)了“從學科的整體高度考慮問題，在學問網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”的特色，讓我們從中體會到構(gòu)建學科學問體系完善學問結(jié)構(gòu)的重要作用。

3、改進教學方法，增加教學的針對性，提高課堂教學效率

(1)改進教學方法，提高課堂教學效率。講授式雖然是一種有效的傳授學問的方法，但依據(jù)教學和高考改革形勢的變化，我們應(yīng)當依據(jù)教學和同學實際，實行各種能有效激發(fā)同學愛好和提高課堂教學效率的其他方法，如探究式學習、問題式教學、同學自學等。

(2)面對全體同學，關(guān)懷、愛惜同學，既教書又育人。要真正面對全體同學，不能放棄任何一個同學;對同學要布滿愛心，愛心將會使同學變得聰慧起來。我們要用我們的才智把同學的制造力誘導出來，讓同學愿學樂學。

(3)增加教學的針對性，提高課堂教學效率。首先，我們要對同學的學問水平和力量水平有充分的了解。其次、布置作業(yè)要先做，先討論，選擇有針對性、有代表性的習題，不能完全使用現(xiàn)成的習題;第三、作業(yè)肯定要批改，這樣才能了解同學在學問和力量方面存在那些缺陷，評講時才心中有數(shù)，不能布置作業(yè)后，不檢查、不批改，再一題一題地講，課前肯定要把課堂教學支配好;第四、考試(含限時練、月考、大考等)完后要對同學的狀況充分分析，要重點評講，分類評講，要備課，不能只把試題做一遍，就挨個講。

4、用好教材，挖掘教材中有關(guān)生物學事實、概念、原理和生理過程。實行敏捷多樣的方式，真正做到基礎(chǔ)學問和基本技能的過關(guān)。

(1)重視同學讀書。在一輪復(fù)習階段，每堂課上我們都要支配同學看書。我們準備這樣做：前10-15分鐘讓同學看書和完成“自主學習”部分的填空，老師精講10-20分鐘，講重點和難點，講?？键c和易錯點，其余時間讓同學做學案或資料上的對應(yīng)練習。對于不能完成相應(yīng)內(nèi)容的，老師個別輔導，做到當堂內(nèi)容，當堂過關(guān)。

(2)加強學法指導。老師要指導同學有重點地讀書，讀自己認為有缺漏部分;可以將有關(guān)生物學事實、概念、原理和生理過程以問題、填空、填表(對比區(qū)分)、填圖等方式呈現(xiàn)給同學，或者將重點學問勾畫出來，讓同學記憶。指導同學記憶，如聯(lián)想記憶、對比記憶、順口溜、諧音、重復(fù)加深、同學間相互提問等。在復(fù)習的后階段，讓同學對比考試內(nèi)容，一個一個地過關(guān)。

5、加強試驗教學

試驗設(shè)計題應(yīng)作為復(fù)習的重中之重。重視教材中的科學發(fā)覺過程和試驗設(shè)計思路，以培育同學的科學的試驗思想和方法手段。充分利用課本中的每一個試驗、每一類試驗的操作與探究，培育同學領(lǐng)悟試驗設(shè)計的思想，把握試驗的方法和技巧，以及學會對試驗數(shù)據(jù)處理等力量。復(fù)習時，肯定要將教材中試驗設(shè)計的基本思想、原理、原則和方法，有意識、有目的地滲透到帶有新情景的試驗方案的設(shè)計中。利用教材中的經(jīng)典試驗，介紹生物學討論的基本方法、過程。結(jié)合近幾年的高考試驗題，將試驗題型分類，每一類選擇一至二個典型題例，重點講解，要把培育同學的試驗力量貫穿在整個教學過程中。

6、培育同學的語言表達力量

文字簡述題，在考查學問和力量的同時，也考查了同學語言表達力量，尤其是用規(guī)范的學科術(shù)語表達的力量。在平常教學中，應(yīng)加強這一力量的培育。我們將選擇典型例題，先讓同學做，老師再依據(jù)同學的答題狀況講解，然后讓同學把正確答案抄一遍，培育同學的語言組織力量和語言表達力量，以及答題的規(guī)范性和精確?????性。

高三上學期方案和目標篇七

本人擔當高三（1）（7）班物理教學工作，針對所教班級的實際狀況，實行了一系列措施，使高三物理成果有了較大的進步，詳細做法如下：

一、教學方面。

高三教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，同學特點，把握全局，仔細籌劃每一章節(jié)，細心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深化，形成良性互動方能取得良好的教育教學此文轉(zhuǎn)自效果。

1．仔細分析和討論近三年的考試說明，討論三至五年的高考試題。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復(fù)習能把握大局，突出重點，在主干學問點花更多時間，下更大功夫，避開平均使用力氣。

2．特殊留意同學力量的培育。

高考把對力量的考核放在首要位置，通過對學問及其運用的考核來鑒別同學力量的凹凸?？荚囌f明中明確告知我們要考查同學五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析綜合力量、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的力量、試驗力量。

3．留意物理學特別方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

4．重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系試驗力量的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

5．一些值得留意的細節(jié)。

總之高三物理復(fù)習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習工作還有很多值得討論的地方。

文檔為doc格式。

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高三上學期方案和目標篇八

一輪復(fù)習已完成，從區(qū)統(tǒng)考成果看還可以，但是高分沒有突破，個別同學分數(shù)還偏低，尤其是應(yīng)屆生成果還須下大功夫。整體看基礎(chǔ)學問把握不是很好，記憶處于模糊狀態(tài)，對史實的把握基本上是似是而非的狀況。女同學的理解力量較差，學習方法僵化，效率不高。男生用功程度還需加強。工作思路：

1、根據(jù)考試說明，回歸教材，加強基礎(chǔ)學問的`復(fù)習。

2、把做過的習題仔細復(fù)習鞏固一遍，把題做精，切忌復(fù)習過的學問、做過的習題和沒做一樣，只要是做過的就必需把握。

3、加強檢查監(jiān)督，對每一名同學的復(fù)習狀況都要準時檢查，必需人人過關(guān)，和老師保持進度全都，爭取到高考強嫻熟把握教材，做過的習題不留下圓滿。

4、加強檢測，可以分項檢測，比如在規(guī)定的的時間內(nèi)單測客觀題或單測主觀題，肯定強化答題時間，以提高同學的答題速度。

5、保證每周一次的文科綜合檢測。

6、二輪專題復(fù)習盡量多把時間留給同學，讓同學有時間整理消化，老師起點撥作用。

7、加強個別輔導，關(guān)心他們理解消化，節(jié)約學習時間。

8、保證每一套題保質(zhì)保量，精選，不做重復(fù)的題。

9、高考前利用一周時間，把主干學問要集中點撥一遍，使同學有清楚的思路，精確?????的學問點。

10、加強學法指導，留意心理疏導，讓同學布滿自信，考出最好水平。

11、加強三科合作，相互關(guān)心，達到共贏。

高三上學期方案和目標篇九

隨著高考改革的不斷深化，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)當順應(yīng)高考改革趨勢，在全面總結(jié)以往勝利閱歷、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習教學模式的基礎(chǔ)上，針對我校同學的實際狀況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習資料，制定合理的復(fù)習備考方案，有條不紊地推動同學語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試力量的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年高考我校語文學科上線率和優(yōu)分率都有新的突破，為明年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的`貢獻。

1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。

2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。

3、高中語文教材第一冊、其次冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

4、高中語文考點學問系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導與力量訓練。

這一學年的教學任務(wù)繁重，我將針對不同的教學內(nèi)容，選用不同的教學方法，合理支配教學進度，以期獲得最佳的教學效果：

3、高中語文教材第一冊、其次冊、第三冊、第四冊的復(fù)習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性熟悉，同時引導同學嘗試著進行理性歸納，構(gòu)建自己的學問體系，溫故而知新，為總復(fù)習打好堅實的基礎(chǔ)。

4、高中語文考點學問系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導與力量訓練中，主要介紹高考最新信息、進展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，猜測命題趨勢，歸結(jié)語文學問的學習及語文試卷的應(yīng)考中的有用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習，梳理學問，解讀政策，猜測命題，指導學法，教導秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓練，提升力量。

分析我們同學的實際，弱點主要表現(xiàn)為：

1、沒有構(gòu)建完整的學問體系;。

2、基礎(chǔ)學問把握不夠;。

3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;。

4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;。

5、同學普遍不重視語文學習。

2、梳理單元學問，建立學問系統(tǒng)。

3、授課與測評結(jié)合，定期進行單元測試，學問點復(fù)習，邊練邊測。

（略）。

高三上學期方案和目標篇十

為了更好地提高高三政治復(fù)習課的有效性，從我校的實際動身，特制定本組工作方案如下：

目標是方向，是奮斗的動力，政治課復(fù)習必需立足雙基，著力培育力量，既要面對全體同學，又要突出學科尖子生的培育，全面提高同學素養(yǎng).因此，我們確立的目標是：監(jiān)控生學科均分超省線.

1，討論高考，把握教學方向。

討論高考，把握教學方向是實現(xiàn)勝利教學的前提條件.為此，我們要仔細學習《課程標準》，《考綱》，《考試說明》，討論高考試題，廣泛收集高考信息，并整理成文，(利用2-3節(jié)課時間)，組織同學集中學習，使同學在初步了解政治科高考的題型設(shè)計，學問和力量要求以及評分說明的基礎(chǔ)上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性，有效性.

2，規(guī)范過程，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。

規(guī)范教學過程是勝利教學實施的保證，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)是實施勝利教學的關(guān)鍵.為此，我們依據(jù)政治科高考的特點和教學的一般規(guī)律來規(guī)范教學過程.整過教學過程以學案為載體，設(shè)計教學環(huán)節(jié).其操作程序是：

第一階段：從20xx年9月-20xx年1月底為一輪復(fù)習階段.按考點進行學問板塊教學，使同學達到對基礎(chǔ)學問的理解和把握的目的通過學案把課堂教學環(huán)節(jié)設(shè)計為考點，學習目標，學問點梳理，相關(guān)高考題及隨堂練習，做到講練結(jié)合，當堂鞏固.

其次階段：從20xx年2月-3月底為二輪復(fù)習階段，按主干學問進行網(wǎng)絡(luò)教學，帶動社會熱點，關(guān)心同學從宏觀上把握學問框架結(jié)構(gòu)及內(nèi)在聯(lián)系，具備初步的學問遷移力量.通過學案把課堂教學環(huán)節(jié)設(shè)計為單元學習目標，主干學問網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，基本觀點歸納與總結(jié)，學問遷移與點撥，學科內(nèi)綜合練習.課堂教學充分發(fā)揮同學的主體作用，老師主要是引導與點撥.

第三階段：4月上旬-4月底為專題復(fù)習階段，圍繞社會熱點輻射基礎(chǔ)學問，對同學進行模擬實踐的訓練.通過學案把教學環(huán)節(jié)設(shè)計為背景材料，學問點切入，力量訓練題，引導同學進行探究性學習.

第四階段：5月1日-5月26日，回歸書本，模擬訓練與考前指導，通過學案把課堂教學環(huán)節(jié)設(shè)計為考題猜測，題型分類導析，應(yīng)試技巧，心理調(diào)適，關(guān)心同學提高綜合應(yīng)試素養(yǎng)，以確保同學在高考中能發(fā)揮出應(yīng)有水平5月26日-考前，同學自主復(fù)習。

3，授之以漁，培育學習力量。

加強學法指導，使同學具備肯定的自我實踐和創(chuàng)新力量，不僅是教學的一項任務(wù)，更是教學中應(yīng)達到的重要目標，因此我們要高度重視對學法的討論.在基本概念和基本原理的教學中，要引導同學實行濃縮記憶，趣味記憶等方法，關(guān)心其理解和把握學問;在基本問題教學中，引導同學實行要點記憶，詞語造句等方法，培育其聯(lián)系力和語言表達力;在選擇題訓練中則實行四步法(審題意，抓題眼，憶體系，判題支)，充分運用排解法，逆向思維等方法，培育同學比較力量，學問遷移力量;在文字題訓練中，突出三環(huán)節(jié)(材料--觀點--結(jié)論)，運用辨證分析法，培育同學的規(guī)律思維力量，實踐和創(chuàng)新力量.

4，廣辟渠道，拓寬教學空間。

現(xiàn)在的高考是對同學長期學習力量和綜合素養(yǎng)的考核，這就打算了教學的開放性，我們也深知僅靠課堂教學是難以完成教學目標的，因此，我們要廣辟渠道，努力拓寬教學空間，通過組織同學撰寫政治小論文，進行時政競賽，編寫閱讀材料等方法，充分利用閉路電視，閱覽室等條件，拓寬同學的學問面，開闊同學的視野，增加其科技與人文意識，不斷激發(fā)其進取心，提高其綜合素養(yǎng).

5，分層教學，促進全面提高。

針對不同類型的班級和同學，只有提出不同的要求并實行相應(yīng)的教學方法，才能達成教學的目標，因此，我們要求對音，體，美及其他班級的薄弱同學，側(cè)重于基礎(chǔ)學問的理解和運用，并配置雙基訓練，提高其基本技能;一般類同學，側(cè)重于學問的遷移和內(nèi)在聯(lián)系，并配置補充資料，提高其綜合力量.以促進教學效益的全面提高.

6，團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體功能。

我校高三政治備課組，有閱歷豐富的老同志，有肯定教學特長的青年老師，因而要加強集體備課，做到定時間，定內(nèi)容(主要是明確考點，重，難點的突破方法，課時練及周練的支配)，定目標(主要是課時教學要達到的學問和力量要求)，在此基礎(chǔ)上，形成各自的個體教案，把集體備課教案與學案相結(jié)合，形成教學案一體化;加強教研，上好每周一節(jié)公開課并當天做好評課活動，充分發(fā)揮老老師的指導作用，分工協(xié)作，責任到人，備課組長負責怪課組工作的總體支配，擔當整個學案的設(shè)計，練習及命題(周練以學案上的練習為主，依據(jù)教學進度配以單元綜合練習，題型按高考題型設(shè)計，題量為高考題量的60%，單選題為20道，不定項選擇題為7道，簡答題，辨析題，論述題(或綜合探究題)各一道)，支配專人負責鞏固性練習和學科內(nèi)綜合練習的編制，同時對同學進行定量，定性分析(主要是對每次練習包括月考中每個檔次的同學數(shù)統(tǒng)計以及同學在雙基和力量上存在的問題進行分析)并做好錯題收集和備課組文字工作，為教學方案的調(diào)整，完善以及教學的共性化供應(yīng)客觀依據(jù)，收集并整理高考信息，例示材料(主要是搞好階段性時政大事記和小專題練習).

我們信任通過本組同志的努力探究和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學層次和水平，在明年的高考中，政治學科肯定會取得比較好的成果.

高三上學期方案和目標篇十一

1、夯實基礎(chǔ)，通過提問、默寫等有效手段督促同學嫻熟把握教材，理解教材中高考重點考查的學問點，奠定堅實的理論功底。

2、理論聯(lián)系實際，通過課堂教學、時事評析等方式引導同學懂得從經(jīng)濟、文化、哲學、政治等多角度去思索熱點問題，分析解決問題的力量。

3、強化訓練，通過加強題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素養(yǎng)的磨煉，提高同學的學科力量和應(yīng)試力量。

4、分層教學，通過區(qū)分對待，對試驗班和一般班實行不同的教學要求和措施，大面積提高政治教學成果，既全面提高同學素養(yǎng);又要突出學科尖子生的培育，使培優(yōu)取得實效。

討論高考，把握教學方向是實現(xiàn)勝利教學的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，仔細學習《考試說明》，討論20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點：(1)注意主干學問和書本學問的再現(xiàn)，突出試題的基礎(chǔ)性;(2)命題堅持力量立意，注意考核同學綜合素養(yǎng)和力量;(3)試題背景材料與考生的學習生活經(jīng)受相適應(yīng)，呈現(xiàn)方式豐富多樣;(4)樂觀開發(fā)當?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方顏色;(5)試題充溢深厚的人文精神，實現(xiàn)對情感態(tài)度價值觀的考核。

強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務(wù)來抓。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時間是周三下午第七節(jié)。一備目標，二備學問體系，三備學問點定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學得失，發(fā)覺問題準時處理。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

第一輪復(fù)習要通過課堂教學，讓同學嫻熟把握課本內(nèi)容，明確主干核心學問點，逐步構(gòu)建學問體系，要準時補充內(nèi)容、觀點。復(fù)習過程中要發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用，調(diào)動同學的參加教學的樂觀性，讓同學真正動起來，恰當把握課堂復(fù)習的容量和節(jié)奏，留意講練時間的合理安排，避開滿堂灌，以提高復(fù)習工作的有效性。

規(guī)范教學過程是勝利教學實施的保證，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)是實施勝利教學的關(guān)鍵。為此，我們依據(jù)政治科高考的特點和教學的一般規(guī)律來規(guī)范教學過程。詳細復(fù)習進程支配如下：

第一階段復(fù)習要著眼于回顧，關(guān)心同學鞏固學問點，考講練相結(jié)合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò)、夯實基礎(chǔ)。文科綜合中的政治學科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案x學科等同，否則會導致全卷總體難度過大。這樣，復(fù)習中夯實基礎(chǔ)顯得特殊重要。

其次階段復(fù)習要著眼于提高，關(guān)心同學完善學問結(jié)構(gòu)，使學問系統(tǒng)化，同時進行熱點滲透，以提高同學對考點的理解和應(yīng)用力量。

第三階段復(fù)習要著眼于實踐，關(guān)心同學適應(yīng)高考。在這一階段要回顧基礎(chǔ)，熟識題型，查漏補缺，調(diào)適心理，同時要兼顧應(yīng)試技巧的訓練。

加強學法指導，要高度重視對學法的討論，在基本概念和基本原理的教學中，要引導同學實行濃縮記憶、趣味記憶等方法，關(guān)心其理解和把握學問;在選擇題訓練中則實行四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運用排解法，逆向思維等方法，培育同學比較力量、學問遷移力量;在非選擇題訓練中，依據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法，提高以下力量：(1)審題力量明確題目的考核意圖，弄清設(shè)問指向。(2)提取信息的力量通過對材料的處理，把握材料的層次關(guān)系，提取材料中包含的有效信息。(3)整合學問的力量明確題目所涉及學問和原理。首先要盡力避開用錯原理;對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避開錯漏原理。(4)形成答案的力量答案的布局要有層次性和規(guī)律性，先答什么，后答數(shù)什么，答前要做好總體規(guī)劃。一般可根據(jù)先重點再其他，先原理再材料，先教材再創(chuàng)新的挨次組織答案。(5)規(guī)范表達的力量根據(jù)高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、規(guī)律性、專業(yè)性。

周次

復(fù)習內(nèi)容

1

政治生活第3課政治生活第4課

2

政治生活第4課政治生活第5課

3

政治生活第5-6課

4

政治生活第7課

5

政治生活第8-9課綜合測試

6

文化生活第1-2課

7

文化生活第2-3課

8

文化生活第3-4課

9

文化生活第4課

10

文化生活第5課中段考

11

文化生活第6-7課

12

文化生活第8-9課

13

文化生活第9-10課綜合測試

14

生活與哲學第1-2課

15

生活與哲學第3-4課

16

生活與哲學第4課

17

生活與哲學第5課

18

生活與哲學第6課

19

生活與哲學第7課

20

生活與哲學第8課

21

期末考試

高三上學期方案和目標篇十二

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為基礎(chǔ)，制訂具體周密的復(fù)習方案，切實搞好高三英語復(fù)習工作.親密關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系同學實際，通過專項和綜合訓練，努力提高同學運用英語學問的力量和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

英語學科歷來是成果較弱的一個科目，假如一個同學的語言基礎(chǔ)沒打好，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用力量時期，他就會感到很吃力。我們這一屆高三同學英語學習過程中就存在這樣的問題。

1）基礎(chǔ)學問薄弱。這一問題比較嚴峻，同學們詞匯量少，對于詞匯及其用法，基礎(chǔ)語法等把握得不夠扎實。這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。

2）閱讀理解力量弱。這與同學們平常不重視有關(guān)，很多同學只單純背單詞，而往往忽視了閱讀或者根本沒有急躁去閱讀，這與高三階段以培育和提高閱讀理解力量為主的教學要求是背道而馳的。

3）寫作力量弱。由于前面的學習環(huán)節(jié)出了問題，所以大部分的同學無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章。

通過上學期期末考試成果來看，同學英語成果普遍不夠抱負，且相當一部分同學不重視英語，所以在復(fù)習過程中要注意落實考點，激發(fā)同學的英語學習熱忱，逐步培育同學英語力量，全面提高同學成果.

1、完成必修和選修8冊課本的復(fù)習。以書本為載體，配以步步高大一輪復(fù)習和《雙語報》復(fù)習已學詞匯，著重夯實同學基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并留意查漏補缺。第一輪復(fù)習的目的在于夯實基礎(chǔ)學問，是一個同學對所學的詞匯、句型學問溫故知新的過程。復(fù)習的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是同學的自我消化。我們在教學中要指導同學利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習工作，強化對學問點的記憶。對特別群體