第第頁(yè)大班美術(shù)教案：跳舞的小人教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案：跳舞的小人教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞馬蒂斯剪紙畫，感受作品中夸張變形的造型特點(diǎn)。

2、選擇合適的色紙，自己設(shè)計(jì)制作剪紙畫。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

4、培育幼兒耐煩完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

馬蒂斯剪紙畫PPT、各種色紙、膠水

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

老師和小伙伴們一樣不但喜愛畫畫，還喜愛看畫，我發(fā)覺了一張有趣的畫，今日拿來和小伙伴們一起觀賞。

二、引導(dǎo)幼兒觀賞馬蒂斯的剪紙畫《跳舞的小人》。

1.幼兒自由觀測(cè)，大膽講解并描述

師：這幅畫是怎么畫出來的?(剪貼)

師：畫上有什么?

生：有個(gè)人在跳舞

師：那我們邀請(qǐng)一位小伙伴來學(xué)一下畫中小人的動(dòng)作。

師：那你們動(dòng)腦筋想一下，為這幅畫取個(gè)名字

生：跳舞的小女孩、跳舞的小伙伴

2.向幼兒介紹這幅畫的名稱、及作品的風(fēng)格特征。

師：小伙伴們起的名字都很棒。創(chuàng)作出這幅畫的畫家，名字叫馬蒂斯(出示馬蒂斯的照片)，他是一位特別出名的法國(guó)畫家。"文章.出自.馬蒂斯給自己的這幅畫起了個(gè)名字，叫《跳舞的小人》。

3.引導(dǎo)幼兒從畫面造型上觀賞、感受作品夸張、變形的手法。

師：馬蒂斯很喜愛創(chuàng)作這樣的剪紙畫，看，這些都是他的作品。(出示多幅作品)

師：大家從畫中看到的這些小人、他的樣子跟我們平常畫的小人有什么不同?

生：沒有眼睛鼻子(師：對(duì)，馬蒂斯只表現(xiàn)了人物的整體輪廓，這樣的手法做簡(jiǎn)化)腿很粗，手臂很長(zhǎng)(為了表現(xiàn)出人物動(dòng)作，馬蒂斯用了夸張的手法突出身體的某些部分)

師小結(jié)：、世界上有很多畫家，有的畫家畫的畫很逼真，畫上的畫、鳥、人等就像真的一樣，有的畫家畫畫的時(shí)候就會(huì)加入自己的想法，就像我們班上的小伙伴每個(gè)人都有自己的想法，他們會(huì)用一些顏色、外形、線條等來表達(dá)他的想法，表現(xiàn)出來的東西跟真實(shí)的東西不太一樣。馬蒂斯剪紙畫中表現(xiàn)人物用的方法就是簡(jiǎn)化和變形。

4.從作品色調(diào)上觀賞體驗(yàn)作品艷麗而神奇的感覺。

師：除了人物造型很特別，馬蒂斯剪紙畫的顏色也很特別。你看了這些畫的顏色有什么感覺?

生：很好看、很艷麗等

師：有的畫是用不同的色塊拼成底板，有的是在一個(gè)底色上拼貼各種顏色的圖案。請(qǐng)大家觀測(cè)一下，這些顏色之間有什么關(guān)系?(例舉其中某一組顏色的搭配，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺底色跟主體顏色深淺、冷暖等對(duì)比關(guān)系。)

小結(jié)：這樣配色可以形成對(duì)比，突出主體。

師：接下來呢、就由小伙伴自己動(dòng)手，可以學(xué)一學(xué)馬蒂斯的做法，也可以看看別的小伙伴是怎么做的。我們也來當(dāng)回小小的馬蒂斯，創(chuàng)作出一個(gè)跳舞的小人。

循環(huán)播放圖片、插入歌曲。

教學(xué)反思：

要鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊敬每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)作的歡樂。因此在本次活動(dòng)中我力求使幼兒自由地制造表現(xiàn)?；顒?dòng)為幼兒提供充分的寬松氛圍創(chuàng)作，為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作，并鼓舞幼兒制造性地