人教一年級上冊數(shù)學(xué)876加幾課件(新)匯報人：2023-12-13目錄課程導(dǎo)入876加幾的算理與算法876加幾的變式練習(xí)876加幾的實際應(yīng)用課堂互動與討論課后作業(yè)與拓展01課程導(dǎo)入掌握876加幾的計算方法，能夠正確進(jìn)行計算。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過觀察、操作和思考，理解876加幾的計算過程。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，樹立正確的數(shù)學(xué)觀念。030201教學(xué)目標(biāo)與要求復(fù)習(xí)舊知新課導(dǎo)入探究新知鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容與安排01020304回顧之前所學(xué)的加法計算方法。通過情境導(dǎo)入，引出876加幾的計算問題。通過操作、觀察和思考，探究876加幾的計算方法。通過多種形式的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過操作、觀察和思考，探究876加幾的計算方法。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。通過多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。情境導(dǎo)入操作探究小組合作多媒體輔助02876加幾的算理與算法將876分解為800、70和6，再組合成900和16，方便計算。數(shù)的分解與組合通過講解十進(jìn)制計數(shù)法，讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念。十進(jìn)制的概念通過湊整的方法，將大數(shù)轉(zhuǎn)化為易于計算的小數(shù)，提高計算效率。湊整思想算理講解

算法演示拆數(shù)法將876拆分為800和76，分別與幾相加，再相加結(jié)果。湊整法將876湊整為900，再減去多加的34，得到結(jié)果。豎式計算通過豎式計算的方式，展示加法的運(yùn)算過程。通過簡單的計算題，讓學(xué)生掌握876加幾的計算方法。基礎(chǔ)練習(xí)通過一些變式題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。拓展練習(xí)組織小組合作活動，讓學(xué)生在互相幫助中共同進(jìn)步。小組合作練習(xí)與鞏固03876加幾的變式練習(xí)總結(jié)詞：順序變換詳細(xì)描述：在876加幾的基礎(chǔ)上，改變加數(shù)的順序，如786加幾、678加幾等。通過改變加數(shù)的順序，可以讓學(xué)生更加熟悉加法運(yùn)算的規(guī)則，提高他們的計算能力和思維靈活性。變式一：改變加數(shù)順序總結(jié)詞：數(shù)值變化詳細(xì)描述：在876加幾的基礎(chǔ)上，改變加數(shù)的大小，如856加幾、896加幾等。通過改變加數(shù)的大小，可以讓學(xué)生更加熟悉不同數(shù)值之間的加法運(yùn)算，提高他們的計算準(zhǔn)確性和速度。變式二：改變加數(shù)大小總結(jié)詞：數(shù)量變化詳細(xì)描述：在876加幾的基礎(chǔ)上，改變加數(shù)的數(shù)量，如876加2、876加3等。通過改變加數(shù)的數(shù)量，可以讓學(xué)生更加熟悉不同數(shù)量的加法運(yùn)算，提高他們的計算能力和思維靈活性。同時，也可以為后續(xù)的進(jìn)位加法打下基礎(chǔ)。變式三：改變加數(shù)的數(shù)量04876加幾的實際應(yīng)用購物計算在購物時，經(jīng)常需要計算商品的總價，例如購買876元的商品，需要支付1000元，找回的金額就是1000減876的結(jié)果。時間計算在計算時間時，也經(jīng)常涉及到876加幾的問題，例如計算從8點開始，經(jīng)過7小時6分鐘后的時間，就是876加幾的結(jié)果。生活中的876加幾問題在數(shù)學(xué)中，876加幾是一個基本的算術(shù)運(yùn)算，需要掌握其計算方法和步驟。算術(shù)運(yùn)算在應(yīng)用題中，經(jīng)常需要解決與876加幾相關(guān)的問題，例如“有876個蘋果，吃了76個，還剩下多少個？”等。應(yīng)用題數(shù)學(xué)中的876加幾問題在科學(xué)實驗中，經(jīng)常需要計算各種數(shù)值，其中也包括876加幾的問題。例如在化學(xué)實驗中，需要計算溶液的濃度、溫度等參數(shù)，這些都需要用到基本的算術(shù)運(yùn)算?？茖W(xué)實驗在計算機(jī)編程中，也經(jīng)常需要用到876加幾的計算。例如在編寫程序時，需要計算數(shù)組的長度、字符串的長度等，這些都涉及到基本的算術(shù)運(yùn)算。計算機(jī)編程跨學(xué)科的876加幾問題05課堂互動與討論876加幾等于多少？提問876加幾等于900?；卮馂槭裁?76加幾等于900？提問因為876加上幾十就是900，比如876加上34就是900。回答學(xué)生提問與回答學(xué)生能夠正確回答問題，理解了876加幾等于900的原理。通過這個問題的討論，學(xué)生們進(jìn)一步鞏固了加法的概念和計算方法。教師點評與總結(jié)總結(jié)點評小組合作與探究小組合作學(xué)生們分組進(jìn)行討論，互相交流學(xué)習(xí)心得和解題方法。探究學(xué)生們通過小組合作探究，發(fā)現(xiàn)不同的解題思路和方法，進(jìn)一步拓展了思維。06課后作業(yè)與拓展綜合應(yīng)用設(shè)計一些綜合性的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，提高其思維能力和解題技巧。基礎(chǔ)練習(xí)布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的基本練習(xí)題，如計算題、應(yīng)用題等，以鞏固課堂所學(xué)知識。作業(yè)要求要求學(xué)生按時完成作業(yè)，并注意作業(yè)的整潔和規(guī)范。對于作業(yè)中的錯誤，要求學(xué)生及時訂正，并鼓勵他們多思考、多提問。課后作業(yè)布置與要求VS推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的拓展閱讀材料，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)史等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓寬其視野。閱