歡迎光臨指導(dǎo)授課教師：林文生海洋是糧倉(cāng)未來的選自《十萬個(gè)為什么》事理說明文學(xué)習(xí)目標(biāo)及課堂結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)把握課文，了解海洋是未來的糧倉(cāng)的原因?qū)W習(xí)本文的多種說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語言了解海洋的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的“海洋意識(shí)”海洋是未來的糧倉(cāng)

我讀我感

我品我思

我學(xué)我悟檢查預(yù)習(xí)海藻

褐藻裙帶菜妥善

鷓鴣菜石莼滸苔

潛力

zǎohèqúnzhègūchúntáiqián

tu?我讀我感

“海洋是未來的糧倉(cāng)”這個(gè)樂觀的設(shè)想是針對(duì)我們面臨的什么問題提出來的？

海洋這個(gè)“糧倉(cāng)”能為人們提供哪些糧食？海洋是未來的糧倉(cāng)（事理）海藻浮游生物魚蝦未知生物我思我品

合作探究，讀文中的句子，說說本文運(yùn)用了哪些說明方法？海洋是未來的糧倉(cāng)（事理）海藻浮游生物魚蝦未知生物說明方法舉例子列數(shù)字作比較分類別作詮釋課堂練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用兩種以上的說明方法來說明生活中熟悉的某事物或事理。體會(huì)下列句子中不同顏色的字表達(dá)的準(zhǔn)確性。1、人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。2、至于海洋中眾多的魚蝦,則更是人們熟悉的食物.3、盡管近海中魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)?！白睢睆某潭壬?，“之一”從范圍上，強(qiáng)調(diào)人口劇增、資源短缺是嚴(yán)重的環(huán)境問題。副詞“更”，突出人們對(duì)“魚蝦”可作食物的熟悉程度，較前兩者（海藻和浮游生物）又深一層?！敖笔墙咏囊馑?。接近極限不等于到極限，這樣表述準(zhǔn)確、客觀。海洋是未來的糧倉(cāng)（事理）海藻浮游生物魚蝦未知生物說明方法舉例子列數(shù)字作比較分類別作詮釋說明語言：準(zhǔn)確、嚴(yán)密我學(xué)我悟

★大海的資源是取之不盡，用之不竭的嗎？大海的現(xiàn)狀如何？我們應(yīng)該怎么做？海洋還能是我們未來的糧倉(cāng)嗎？海洋是未來的糧倉(cāng)（事理）海藻浮游生物魚蝦未知生物說明方法舉例子列數(shù)字作比較分類別作詮釋說明語言：準(zhǔn)確、嚴(yán)密作業(yè)

請(qǐng)以“為什么要合理開發(fā)利用海洋資源”為題寫一篇400字左右的事理說明文。要求：1、從網(wǎng)上或圖書館查找有關(guān)資料；