2023年實(shí)用的校本工作計(jì)劃好用的校本工作安排1

作為一名從事中學(xué)音樂教學(xué)六年的老師，每每回憶過去的教學(xué)，都有著不同的感受。過去的六年是學(xué)習(xí)的六年，也是成長的六年。

一、以講臺為舞臺，堅(jiān)持教學(xué)一線，在賽教中成長。

作為一名中學(xué)音樂老師，不斷的學(xué)習(xí)和完善自己才能保證自己不斷的進(jìn)步，適應(yīng)教學(xué)的不斷發(fā)展和學(xué)生的專業(yè)需求。20xx年我從陜西師范高校音樂專業(yè)畢業(yè)安排到我的母校母校城關(guān)中學(xué)，懷揣著當(dāng)老師的幻想走上了舞臺。作為一名老師，除了正常的教學(xué)以外，還有許多的教研活動等著你，賽教就是重要的組成部分。眉縣城關(guān)中學(xué)是每學(xué)期都有賽教活動，作為年輕老師的我是不能躲避的`?？墒窃趯?shí)際的賽教中，并不像想象中的那么簡潔，學(xué)生不能限制、電腦死機(jī)、口干舌燥、心跳加速等不良反應(yīng)加劇，賽教以失敗告終。

在隨后的教學(xué)在，我學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課，請教老師，不斷的反思和總結(jié)自己的課堂教學(xué)，最終我走出了勝利的第一步；

在校級賽教中勝出后，我參與了縣級賽教，榮獲了三等獎，但是我卻發(fā)覺我不能快速的適應(yīng)生疏的學(xué)生，從而導(dǎo)致沒有拿到更好地名次；

今年我參與了國培安排，學(xué)習(xí)到了更多優(yōu)秀老師的經(jīng)典課堂實(shí)景和教學(xué)模式，在返崗時(shí)間的這段時(shí)間，我利用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行大膽嘗試，寶雞市教學(xué)能手、教學(xué)名師羅芳老師對我的進(jìn)步滿口贊許，并提出了一些須要改進(jìn)的看法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在后期的學(xué)習(xí)中，我將不斷學(xué)習(xí)，大膽嘗試，期盼更好的成果，從而服務(wù)于教學(xué)。

二、理論與實(shí)踐并重，堅(jiān)持舞臺對教學(xué)的示范作用，在表演在成長。

自20xx年，隨著素養(yǎng)教化的不斷深化落實(shí)，寶雞市中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)應(yīng)運(yùn)而生，作為一名從事音樂教學(xué)的中學(xué)老師來說，這是一次絕好的展示機(jī)會。上高校時(shí)，雖說參與了許多合唱演出，但是真正的合唱指揮學(xué)問還是很匱乏的。接到學(xué)校的活動文件，我拿出了高校發(fā)的合唱書學(xué)習(xí)了惡補(bǔ)了基本的理論學(xué)問，打開電腦現(xiàn)學(xué)了基本的合唱指揮姿態(tài)與整理。經(jīng)過不懈的努力眉縣城關(guān)中學(xué)在20xx眉縣首屆中小學(xué)合唱藝術(shù)節(jié)合唱競賽中，取得了第一名的好成果，代表眉縣參與市級決賽，我又不斷的學(xué)習(xí)，請教老老師，經(jīng)過改進(jìn)和提升，眉縣城關(guān)中學(xué)合唱團(tuán)取得了寶雞市第四名的好成果。

三、堅(jiān)持以學(xué)生為主，開展各類教學(xué)活動，為學(xué)生發(fā)展奠基。

眉縣城關(guān)中學(xué)音樂組和合唱團(tuán)是我校校內(nèi)文化的重要組成部分。學(xué)校堅(jiān)持每周固定時(shí)間訓(xùn)練，自成立以來，合唱團(tuán)水平逐年提高，學(xué)生在合唱團(tuán)和音樂組中學(xué)到了專業(yè)的音樂學(xué)問，找到了自己優(yōu)勢所在。近三年來，我校合唱團(tuán)有近五十余名隊(duì)員通過專業(yè)考入高等藝術(shù)院校接著深造；

合唱團(tuán)首屆鋼琴伴奏胡鴿榮獲陜西省鋼琴競賽一等獎，其次屆合唱團(tuán)鋼琴伴奏苗瑩榮獲三等獎，合唱團(tuán)成員在校內(nèi)外各類演出展露歌喉。在合唱團(tuán)中，不僅培育了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識，也讓學(xué)生發(fā)覺了自己閃光點(diǎn)，勇于展示自己。

在后面的教學(xué)中，結(jié)合國培所學(xué)專業(yè)技能和教學(xué)模式，我將不斷提升自己的教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提升校內(nèi)藝術(shù)文化活動檔次，提高學(xué)生專業(yè)技能，是學(xué)生在歡樂中健康成長。

好用的校本工作安排2

一、指導(dǎo)思想

依托學(xué)校教化教學(xué)工作全面發(fā)展的大好局面，直面教化教學(xué)的本質(zhì)問題和老師發(fā)展的瓶頸，以更新老師教化理念、改善老師的教化行為提升老師專業(yè)素養(yǎng)，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升為根本目的，通過“專家引領(lǐng)、同伴互助、閱讀反思、課例研修”等方式，搭建平臺，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

二、研修目標(biāo)

1．師德研修。以加強(qiáng)師德為核心，以提升師能為重點(diǎn)，努力鑄就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，技能精深的老師隊(duì)伍，以適應(yīng)新課程改革下對老師的要求。

2．教化教學(xué)實(shí)力研修。以優(yōu)化教化教學(xué)行走方式為主要內(nèi)容，做到常抓不懈，主動引領(lǐng)老師向“探討型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。

3.教化科研實(shí)力研修。

樹立“科研強(qiáng)?！币庾R，結(jié)合校情、學(xué)情，在專家引領(lǐng)下，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教化科研基本方法的研修，主動推動我校課題探討、論文撰寫，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，提升我校的辦學(xué)品位。

三、研修內(nèi)容

1．師德培訓(xùn)

利用全體老師會議和專題培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市老師禮儀規(guī)范》等，進(jìn)一步增加老師學(xué)習(xí)的主動性，形成老師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素養(yǎng)的良好氛圍。

2.理論支撐

緊密聯(lián)系省教科院，在專家指導(dǎo)下，主動開展主題閱讀活動，溝通讀書心得，開拓視野，獲得資訊，儲備理論，尋找靈感。邀請校內(nèi)外專家、榜樣，開設(shè)小型講座、座談會，力爭在輕松開心的氛圍中獲得切實(shí)的收益。尋找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會，帶領(lǐng)教科研團(tuán)隊(duì)走出去，看看外面的世界，找尋屬于我們的啟迪。

3.專業(yè)發(fā)展

接著探究課堂教學(xué)改革，追問課堂諸多教學(xué)行為，開展并完善各年級的有針對性的教學(xué)專題研討活動，讓老師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為，以學(xué)生發(fā)展為本，將先進(jìn)的'理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，聚焦于課堂，提升教學(xué)效益。

4．教學(xué)探討

加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，引領(lǐng)廣闊老師走科研之路，開展多層次教化科學(xué)探討，力求有效地提高我校老師的理論水平和創(chuàng)新實(shí)力，并把教化科研成果落實(shí)到課堂教學(xué)中，使老師在科研——實(shí)踐——應(yīng)用的良性循環(huán)中提高理論素養(yǎng)和科研實(shí)力。

四、研修形式

以校本課題探討為載體，主動搞好教科研工作。校內(nèi)開展的各項(xiàng)教化教學(xué)活動：教研組主題研修活動、教研組備常規(guī)活動、讀書活動、專題講座等；校外開展的各項(xiàng)教化教學(xué)活動：外出教研溝通、各種培訓(xùn)等。

五、詳細(xì)支配

各次活動可依據(jù)學(xué)校中心工作而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。

八月份：

1.開展學(xué)校暑期集中培訓(xùn)。

2.完成暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

3.制定本學(xué)期校本研修安排。

九月份：

1.開展學(xué)校規(guī)劃課題結(jié)題工作。

2.宣揚(yáng)發(fā)動市區(qū)論文評比活動。

3.利用老師會開展師德培訓(xùn)。

十月份：

1.做好市、區(qū)級論文評比征集工作。

2.支配專家有針對性的指導(dǎo)。

3.上報(bào)經(jīng)過學(xué)校評比的論文。

4.完成各項(xiàng)培訓(xùn)班報(bào)名工作。

十一月份：

1.指導(dǎo)個人課題申報(bào)。

2.開展博約聯(lián)盟讀書活動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

3.利用老師會，開展優(yōu)秀教化教學(xué)閱歷溝通活動。

十二月份：

1.仔細(xì)做好新個人課題管理工作。

2.結(jié)合教研組建設(shè)，扎實(shí)開展教學(xué)探討工作。

3.開展老師讀書節(jié)活動評比頒獎?wù)故净顒印?/p>

一月份份：

1.完成老師讀書節(jié)評比頒獎?wù)故净顒?/p>

2.組織好校內(nèi)優(yōu)秀論文案例敘事評比頒獎工作。

3.完成本學(xué)期校本研修總結(jié)。

好用的校本工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

以有效教學(xué)探討為核心，以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和老師專業(yè)水平為重點(diǎn)，堅(jiān)持以校本教研為基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識，主動進(jìn)行課題探討，努力推動課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點(diǎn)解決學(xué)校教化教學(xué)中存在的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研實(shí)力、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教化要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、探討型高素養(yǎng)的新型老師隊(duì)伍。以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)，敏捷扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動。努力踐行“教學(xué)、探討、服務(wù)”等工作職責(zé)，扎實(shí)開展教化教學(xué)工作。

二、主要目標(biāo)

1．加強(qiáng)教學(xué)過程管理和細(xì)微環(huán)節(jié)監(jiān)控，加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量分析，以提高老師教化教學(xué)實(shí)力為主要方向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．樹立“科研興?！币庾R。注意教化科研的實(shí)效性與先導(dǎo)性。多渠道、多方式的開展教化科研工作。

三、詳細(xì)措施

（一）強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教化教學(xué)觀念。落實(shí)校本研修安排，開展校本培訓(xùn)，提高老師對專業(yè)看法、技能、價(jià)值、專業(yè)精神的再相識，注意教學(xué)探討、教學(xué)反思，自覺增加教科研意識，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

（二）聚焦有效教學(xué)，提高教化教學(xué)質(zhì)量

1、完善教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)

教學(xué)常規(guī)要規(guī)范、科學(xué)、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教化教學(xué)質(zhì)量的提升和全體老師專業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期，我們將接著鞏固、推動上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上，針對上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端，進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，促其進(jìn)一步的完善。

學(xué)校對老師的教學(xué)工作除了平常的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強(qiáng)對作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量檢測的監(jiān)督力度，幫助大家找尋教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和看法。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培育全體老師嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

本學(xué)期，備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外，每周要手寫一篇教學(xué)反思；備課新教材的老師需仔細(xì)探討教材，備好一單元的精品教案及配套課件。同時(shí)，我們接著緊抓“作業(yè)檢查”，每兩周進(jìn)行一次作業(yè)批改檢查（檢查時(shí)間為雙周星期五）。另外，教務(wù)處會不定時(shí)檢查作業(yè)批改狀況。

2、聚焦有效課堂

以課堂教學(xué)改革為突破口，研讀教材，探討學(xué)生，聚焦課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法的探討；深化課堂，開展磨課研課活動，引導(dǎo)老師基于學(xué)生實(shí)際，以學(xué)定教，建設(shè)“讓學(xué)課堂”，變更教與學(xué)的`方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性、自主性和創(chuàng)建性。

3、扎實(shí)推動“輕負(fù)高質(zhì)”工作仔細(xì)實(shí)行《關(guān)于進(jìn)一步推動“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的實(shí)施方法》，嚴(yán)格執(zhí)行省教化廳“六個嚴(yán)格”規(guī)定，尋求“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑，優(yōu)化“輕負(fù)高質(zhì)”的措施。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程安排；開全課程、開足課時(shí)，尤其是對體藝課程的開設(shè)，必需嚴(yán)格按大綱要求，不得刪減；要開好綜合實(shí)踐活動課程，要堅(jiān)決落實(shí)中小學(xué)生每天熬煉1小時(shí)的目標(biāo)要求；規(guī)范作息時(shí)間，限制作業(yè)量，確保學(xué)生休息和體育熬煉時(shí)間；要求老師做好上課前打算，提高課堂教學(xué)實(shí)效，杜絕一切有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo)，特殊是有償輔導(dǎo)。此外還要重視后20％學(xué)生的教化，賜予心理上的疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，生活上的照看等，能使一切不該掉隊(duì)的學(xué)生不掉隊(duì)。

4、搭建平臺讓學(xué)生自主展示才華

為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展，我們打算為學(xué)生搭建一系列的平臺：本學(xué)期，我們將實(shí)行1年級拼音聽寫競賽、2——6年級“寫話或作文競賽”、1——2年級學(xué)生口算實(shí)力測試、3——6年級數(shù)學(xué)實(shí)力測試。

（三）加大教科研力度，提升老師教科研素養(yǎng)

1、進(jìn)一步深化科研型團(tuán)隊(duì)賽課活動

新課程的實(shí)施，促成老師從個體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型。我們在開展集體備課活動的過程中，不斷對集體備課的形式、內(nèi)涵、實(shí)效、評價(jià)等進(jìn)行實(shí)踐探究，提煉出資源式、教研式、精品式三種不同形式、不同層次的集體備課。這三個層次的集體備課在學(xué)校中按部就班地開展，人人參加，滾動推動。通過資源式集體備課，可以發(fā)覺教學(xué)中的疑難問題，并把它作為教研式集體備課的主題；在教研式集體備課中，又發(fā)覺老師們做過了就拋棄了，不注意素材的積累與撰寫；于是又推出精品式集體備課，讓教研與科研合二為一，人人動腦、動筆、動手去實(shí)踐探究。

2、激勵老師主動參與教化科研活動

教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學(xué)生才能真正受益。教化教學(xué)科研是提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。

（1）結(jié)合老師接著教化，綻開新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討，通過理論學(xué)習(xí)，各科老師熟識新課標(biāo)內(nèi)容，能撰寫專題心得體會報(bào)告。

（2）主動組織