2024備考語言表達之02變換句式學(xué)習(xí)目標

1.熟悉常見句式及表達效果（長短句、整散句）2.掌握“長短句互換”、“整散句互換”等的答題技法一、考點分析考點解說

變換句式就是在不改變原意的原則前提下，為適用不同的語境而選用不同的句式。變換句式是一種很重要的語言應(yīng)用技能，能自如變換句式表明能夠根據(jù)需要使用語言，表明儲存的表達方式多種多樣，有較強的語言表達技巧。高考中變換句式的考題，一般以主觀題形式出現(xiàn)?！究记槲⒂^】年份卷別題干表述設(shè)題角度命題特點2022新高考1請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）長句變短句①長句變短句連考兩年，且命題表述基本不變，體現(xiàn)命題的連續(xù)性。②以往命題還是基于傳統(tǒng)式命題。未來要堅持綜合化方向，在一個語段內(nèi)與其他考點一同考查，而且命題方式與內(nèi)容將更趨變化。2021新高考Ⅱ文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(5分)【知識圖要】變換句式是高考常考題型之一，包括長句變短句、短句變長句、整句變散句、散句變整句等。下面我將以長句變短句為例，介紹如何進行句式變換。長句變短句的步驟如下：1.提煉主干：將長句的主干成分提取出來，形成一個基本的短句。2.切分枝葉：將長句的修飾語切成短句，與主干句一起構(gòu)成幾個獨立的句子。3.調(diào)整語序：根據(jù)邏輯關(guān)系和語法規(guī)則，將切分出來的短句進行排列組合，確保語意連貫。特別提醒：下定義題在壓縮語段和變換句式中均有出現(xiàn)。所不同的是：壓縮語段所給的是一個完整的語段，要求從中提取信息，組成定義，可以舍棄一些次要信息；變換句式所給的是幾個編組句子，可以增刪詞語，一般不能改變原意。

例如，將下面的長句變?yōu)槎叹洌哼@位曾經(jīng)在索馬里靠海盜為生的外籍船長，因受人指使，駕駛著滿載炸藥的貨船企圖沖向擁擠不堪的長春大橋?？梢詫⑵渥儞Q為以下三個短句：1.這位外籍船長曾經(jīng)在索馬里靠海盜為生。2.他因受人指使，駕駛著滿載炸藥的貨船企圖沖向長春大橋擁擠不堪通過這樣的變換，我們可以讓句子更加簡潔明了，同時也可以讓讀者更好地理解句子。二、句式類型現(xiàn)代漢語句式類型句式,通常指句子的結(jié)構(gòu)形式?，F(xiàn)代漢語的句式十分豐富。按照不同的劃分標準,可分為不同的類型。比如單句和復(fù)句，陳述句和疑問句，長句和短句等類型特點根據(jù)表達的語氣,分為陳述句和問句(疑問句、設(shè)問句、反問句)、祈使句、感嘆句陳述句的語氣平和、舒緩,表達陳述的語氣,不帶特別的情緒,較為客觀。如:明天是星期天。問句一般又分為疑問句、設(shè)問句和反問句。一般疑問句表詢問、商量的語氣;設(shè)問句自問自答,語氣較為強烈、肯定,觀點也更明確、突出;反問句的語氣最為強烈,同時,肯定的反問句表否定的意思,否定的反問句表肯定的意思。試比較一下問句與陳述句表達效果的不同,以及各種問句之間表達效果的差異。如:①獨立自由最可貴。②獨立自由最可貴吧?③什么最可貴?獨立自由最可貴。④難道獨立自由不是最可貴的嗎?祈使句是表示要求或請求別人做或不做什么的句子。一般句前用了“請”字,句末用句號時,語氣比較平和,表現(xiàn)的態(tài)度比較委婉、客氣;而句前不用“請”字,句末用感嘆號的祈使句語氣就較為強硬。如:①請走過來。②走過來!感嘆句是抒發(fā)某種感情的句式,較之一般陳述句有濃厚的抒情色彩。如:①她是一位十分善良的母親。②她是一位多么善良的母親啊!常見句式

類型特點根據(jù)主語和謂語的行為關(guān)系,分為主動句和被動句

主動句強調(diào)謂語動作行為的發(fā)出者,即施動者,以之為主語;被動句強調(diào)謂語動作行為的被支配對象,把原主動句中的賓語,即受動者,放在主語的位置。如:①風(fēng)吹落了樹枝上的花朵。②樹枝上的花朵被風(fēng)吹落了。在主動句中還有一種比較特殊的“把”字句,一般強調(diào)施動者對受動者加以處置,突出施動者的動作行為對受動者產(chǎn)生的結(jié)果,或使之達到的狀態(tài)。如:①學(xué)校把他開除了。②他把房間打掃得干干凈凈的。根據(jù)判斷的性質(zhì),分為肯定句和否定句

同一個意思,從正面去表達,是肯定句;從反面去表達,是否定句。否定句又可分為一重否定句和多重否定句,一重否定表否定,雙重否定表肯定,三重否定表否定……以此類推。一般來說,在語氣上,一重否定句語氣輕,肯定句語氣較重,而雙重否定句語氣最重。如:①他足球踢得不錯。②他足球踢得好。③他足球踢得沒有人說不好。類型特點根據(jù)語體風(fēng)格,分為口語句和書面語句

口語句經(jīng)常出現(xiàn)在日常交際語言中,一般整體結(jié)構(gòu)比較松散,很少用關(guān)聯(lián)詞,短小簡單,少用修飾,比較通俗易懂、活潑自然。如:他到城里去干啥?他到城里去做買賣。稻子收好了,麥壟種完了,公糧余糧賣掉了,口糧柴草分到了,乘這個空當,出門活動活動,賺幾個活錢買零碎。反之,句子較長,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,多用關(guān)聯(lián)詞,用語典雅含蓄、語意嚴謹?shù)木渥觿t是書面語句。如:我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒,看見豆一般大的黃色的燈火光,接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮,是四叔家正在“祝?！绷?知道是五更將近時候。根據(jù)句子的數(shù)量、結(jié)構(gòu),分為單句和復(fù)句

單句是只有一套主謂結(jié)構(gòu)的句子,單句包括主謂句和非主謂句。如:①天要下雨了。②下雨了!復(fù)句是由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)相互獨立的單句組成的句子,組成復(fù)句的單句叫分句。根據(jù)復(fù)句中各分句之間的關(guān)系,可以把復(fù)句分為并列復(fù)句、因果復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句、遞進復(fù)句等。根據(jù)分句的數(shù)量可分為一重復(fù)句和多重復(fù)句。(續(xù)表)類型特點根據(jù)句子的繁簡,分為長句和短句長句與短句是相對而言的。一般來說,修飾成分如定語、狀語、補語等比較多,結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子稱為長句,反之,修飾成分較少,結(jié)構(gòu)簡單,形式短小的句子就是短句。長句表意嚴密細致,條理貫通,抒情細膩深沉,節(jié)奏較為舒緩。長句適宜于周密詳盡地闡述事理,嚴肅莊重地發(fā)表觀點,深沉細膩地抒發(fā)感情。而短句表意靈活,簡潔明快,生動有力,節(jié)奏感強。短句則多用于簡潔明了、干脆利落的敘事,抒發(fā)歡快跳躍的心情或激越強烈的感情。要注意的是,如果一味地用長句,會顯得冗長、滯重;一味地用短句,又讓人覺得單調(diào)、呆板。只有在行文中長短句恰當配合,交錯運用,才能使兩種句式各盡其長、相得益彰,使行文生動流暢、豐富多彩。根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)形式,分為整句和散句整句是由結(jié)構(gòu)相同或相近的一組句子構(gòu)成。整句形式整齊勻稱,節(jié)奏鮮明,音韻和諧,朗朗上口,語氣強烈。整句常構(gòu)成排比、對偶等修辭格。如:①你可以到泰山看日出,在八達嶺長城看日落;可以在西湖蕩畫舫,到南京雞鳴寺聽鐘聲;可以在華北平原跑馬,在戈壁灘上騎駱駝。②橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。而散句是由結(jié)構(gòu)不同、形式長短不一、參差錯落的一組句子構(gòu)成。散句句式多樣,富于變化,錯落有致,表意生動自然。如:雨聲漸漸地住了,窗簾后隱隱地透進清光來。推開窗戶一看,呀,涼云散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似熒光千點,閃閃爍爍地動著。——真沒想到苦雨孤燈之后,會有這么一幅清美的圖畫!與長短句一樣,在使用整句和散句時,也要避免單一地用整句或散句。在整句中恰當使用散句,或在散句中恰當嵌入整句,這樣才能使表意生動豐富。(續(xù)表)類型特點根據(jù)句子成分的語序,分為常式句和變式句句子成分的排列有它基本的規(guī)律,一般的排列順序是(定語)主語+(狀語)謂語(補語)+(定語)賓語,按正常語序排列句子成分的句子是常式句。改變句子的結(jié)構(gòu)形式和成分的語序的句子是變式句。改變句子的結(jié)構(gòu)形式和成分的語序是為了強調(diào)句中的某一意思或某一成分。常見的有主謂倒裝、狀語前置或后置、定語后置等等。如:①你怎么了?→怎么了,你?(強調(diào)“怎么了”)②她養(yǎng)了一只白色的小狗?！B(yǎng)了一只小狗,白色的。(強調(diào)“白色的”)三、常見句子變換類型句子變換常見類型高考句子變換的常見類型包括長句變短句、短句變長句、整句變散句、散句變整句等。長句變短句是將一個長單句變成幾個短單句，先提主干成分與必要的修飾語，成為第一個句子，其余修飾語分圍繞第一句的陳述對象或者其修飾的中心語分別寫成一個句子，然后按照一定順序排列即可。短句變長句則是將一組短單句變成一個長單句，確定這組句子的陳述對象，據(jù)此選定一個句子作為長單句的主干成分，其余句子變成修飾語加到主干成分上。此外還有整句和散句的變換。整句是指形式整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相同或相似的，多用對偶、對比、排比、頂真等修辭格式的句子；散句則是形式不同，長短不一的，非排比句，非對偶句。在散句變整句時，可以依據(jù)某一句的句式結(jié)構(gòu)，將其他句子調(diào)整語序，變化句式，使之結(jié)構(gòu)、陳述角度一致；而在整句變散句時，則需要將一組形式整齊勻稱的句子，變成一組結(jié)構(gòu)不同、長短不一的句子。變換句式是在保持句意不變的前提下，將句子由一種句式變換成另一種句式，以增強文章的氣勢和表現(xiàn)力。句式變換的常見類型：

主動句←變→被動句

肯定句←變→否定句

陳述句←變→疑問句、反問句、感嘆句、祈使句

長

句←變→短句

單

句←變→復(fù)句

口語句←變→書面語句

常式句←變→變式句

整

句←變→散句類型特點例句長句長句是使用詞語多、形體長、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句,它只有一套句子成分。如右欄長句的主干是“居家養(yǎng)老服務(wù)是養(yǎng)老服務(wù)模式”,其他的都是修飾語。長句的特點:表意嚴密,內(nèi)容豐富,精確細致居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ),以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托,由政府提供基本公共服務(wù),企業(yè)、社會組織提供專業(yè)化服務(wù),為滿足居住在家的老年人的社會化服務(wù)需求,為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)和精神慰藉等的養(yǎng)老服務(wù)模式（一）長短句的變換類型特點例句短句短句是使用詞語少、形體短、結(jié)構(gòu)簡單的單句。如右欄4個短句都較短。這些短句組合起來表達的內(nèi)容與上面的那個長句所表達的內(nèi)容相同。短句的特點:表意靈活,簡潔明快,節(jié)奏感強①居家養(yǎng)老服務(wù)可為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)和精神慰藉等。②居家養(yǎng)老服務(wù)是為了滿足居住在家的老年人的社會化服務(wù)需求。③居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ),以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托的養(yǎng)老服務(wù)模式。④居家養(yǎng)老服務(wù)由政府提供基本公共服務(wù),企業(yè)、社會組織提供專業(yè)化服務(wù)類型特點例句長句結(jié)構(gòu)相同或相似、長短大體相同的一組句子叫整句，一般指對偶或排比句。居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ),以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托,由政府提供基本公共服務(wù),企業(yè)、社會組織提供專業(yè)化服務(wù),為滿足居住在家的老年人的社會化服務(wù)需求,為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)和精神慰藉等的養(yǎng)老服務(wù)模式（二）整句和散句的變換（三）主動句和被動句的變換類型釋義變換方式主動句指該句主語是謂語所表示的動作行為的發(fā)出者（施事）的句子。主動句變?yōu)楸粍泳?就是將主動句的賓語變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z,主動句的主語放在“被”字之后構(gòu)成介賓短語,做被動句的狀語;被動句變?yōu)橹鲃泳?將被動句的“被”字的對象變?yōu)橹髡Z,去掉“被”字。如“我們引進了新技術(shù)”改為被動句,可改成“新技術(shù)被我們引進了”。被動句指該句主語是謂語所表示的動作行為的承受者（受事）的句子。類型（四）語氣：陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的變換、選擇釋義典例陳述句是陳述一件事情。疑問句是提出一個問題。祈使句是要求別人做什么或不做什么。感嘆句是表示一種強烈的感情。這四種句型用途不同、語氣不同，但在一定的語境下可以表示相同的意思。在表達相同的意思時，一般反問句比陳述句語氣強烈，疑問句比祈使句語氣委婉，感嘆句比陳述句感情、語氣強烈。①請您給我買張電影票。(陳述句)②請您給我買張電影票吧!(祈使句)③請您給我買張電影票,好嗎?(疑問句)④你一定要給我買張電影票。(祈使句)同樣是讓別人給自己買張電影票這件事,用了三種句型、四種語氣。①②③句,一句比一句委婉、客氣、禮貌,容易被對方接受。第④句與第②句雖然都是祈使句,但第④句是命令語氣,第②句是請求語氣,表達效果大不一樣。四個例句中,表達效果最差的是第④句。交際時要根據(jù)表達目的,恰當?shù)刈儞Q句式

所謂重組是指在不改變句子原意的前提下,根據(jù)某種特殊要求對句子進行重新組合。為此要特別注意分析原句的意義層次關(guān)系,從而理出合理的表達思路。具體步驟如下:

（五）句子重組類型特點例句單句單句是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子，獨立的表達一個相對完整的意思并且有一定的語氣語調(diào)?？煞譃橹髦^句非主謂句兩類。1、主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣語調(diào)構(gòu)成的句子。例如：同學(xué)們已經(jīng)回到學(xué)校了。2、非主謂句:由主謂短語以外的其他短語或單個詞的構(gòu)成。例如：飛機!復(fù)句復(fù)句由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨立的單句即分句組成的句子。組成復(fù)句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。白云朵朵，陽光燦爛。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。（六）單句和復(fù)句的變換類型特點例句常式句句子的結(jié)構(gòu)有一定的形式，詞語在句子里的位置也有一定的次序。例如，主語在前，謂語在后；定語、狀語在前，中心語在后；偏句在前，正句在后。我們把句子成分或分句居于經(jīng)常的、一般的位置的句子叫常式句。常式句：你怎么了？變式句：怎么了，你？常式句：他雖然生病了，但還是堅持學(xué)習(xí)。變式句：他還是堅持學(xué)習(xí)，雖然生病了。常式句：請給我買一本精裝的字典變式句：請給我買一本字典,精裝的。

變式句有時為了突出強調(diào)某一方面的意思，需要改變句子的結(jié)構(gòu)形式，可以改變詞語在句子里的排列位置，這就形成了變式句。（七）常式句和變式句的變換沙場練兵1.把文中畫波浪線的句子改成整句?？梢愿淖冏謹?shù),但不能改變原意。偉大事業(yè)需要偉大精神,偉大精神成就偉大事業(yè)?！皬男牡兹计饋淼闹袊α俊睅椭斡具\動員張雨霏接連奪金、打破紀錄;乒乓球運動員馬龍以“不問終點,全力以赴”的態(tài)度激勵自己,實現(xiàn)了“雙圈大滿貫”;體操選手肖若騰用超群的技藝和不服輸?shù)木褛A得了人們贊譽……我國體育健兒的出色表現(xiàn),展示了強大正能量,展示了“人生能有幾回搏”的拼搏精神。實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,就需要這樣的精神。[答案]“從心底燃起來的中國力量”幫助游泳運動員張雨霏接連奪金、打破紀錄,“不問終點,全力以赴”的態(tài)度激勵乒乓球運動員馬龍實現(xiàn)了“雙圈大滿貫”,超群的技藝和不服輸?shù)木翊偈贵w操選手肖若騰贏得了人們贊譽……(或:游泳運動員張雨霏借助“從心底燃起來的中國力量”接連奪金、打破紀錄,乒乓球運動員馬龍以“不問終點,全力以赴”的態(tài)度激勵自己實現(xiàn)了“雙圈大滿貫”,體操選手肖若騰用超群的技藝和不服輸?shù)木褛A得了人們贊譽……)[解析]整句的特點是句式整齊一致,或?qū)ε?偶數(shù)句),或排比(三句以上)。畫線句有三句,應(yīng)該按照排比句句式來修改,使三句話保持結(jié)構(gòu)一致,相對應(yīng)位置上字數(shù)、詞性、內(nèi)容等力求相同或相近。比如“從心底燃起來的中國力量”與“‘不問終點,全力以赴’的態(tài)度”“超群的技藝和不服輸?shù)木瘛毕嗾諔?yīng),偏正結(jié)構(gòu)短語可做主語;動詞“幫助”對應(yīng)動詞“激勵”“促使”;“游泳運動員張雨霏”“乒乓球運動員馬龍”“體操選手肖若騰”對應(yīng),屬于名詞性短語,表明身份和人物;“接連奪金、打破紀錄”與“激勵自己,實現(xiàn)了‘雙圈大滿貫’”“贏得了人們贊譽”對應(yīng),屬于動賓結(jié)構(gòu),均為人物取得的成就。據(jù)以上信息整合成排比句即可。2、把下面的長句改為四個短句。要求:可以增刪個別詞語,但不得改變原意。占卜是上古時代先民們用燃燒的木枝對著鋸削整齊的甲骨上占卜前已經(jīng)鉆出的圓形深窩或淺槽處進行燒灼后用甲骨正面顯示出的裂紋的長短、粗細、曲直、隱顯來判斷吉兇禍福的方法。①占卜是上古時代先民們判斷吉兇禍福的方法。②他們占卜前把甲骨鋸削整齊后在上面鉆出圓形深窩或淺槽。③他們用燃燒的木枝燒灼甲骨上的圓形深窩或淺槽。④他們根據(jù)燒灼后甲骨正面顯示出的裂紋的長短、粗細、曲直、隱顯作出判斷。思維流程

提取主干這句話的主干是“占卜是判斷吉兇禍福的方法”。注意句子的主干和事情發(fā)展的先后順序。找出枝葉按照事情發(fā)展的先后順序進行分析:先民們先把甲骨鋸削整齊并在甲骨上鉆出圓形深窩或淺槽,然后用燃燒的木枝燒灼這些深窩或淺槽,最后依據(jù)甲骨正面顯示出的裂紋的長短、粗細、曲直、隱顯來判斷吉兇禍福。由此順序即可得出三個短句。再加上句子主干,共四個短句。調(diào)整語序在擬寫短句時,要注意短句也應(yīng)該是完整的語句,如果缺少主語、謂語或賓語,要將其補充完整。3.請把下面這一組短句整合為一個長單句,要求句子完整、通順,不得改變原意。張桂梅是云南麗江華坪女高的校長,她以病殘之軀,幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué),改變命運,被譽為“最美燃燈者”。

答案：以病殘之軀,幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué),改變命運的云南麗江華坪女高的校長張桂梅被譽為“最美燃燈者”。4.[2021新高考Ⅱ]（改編）文中畫橫線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫，十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^此畫的人無不拍案叫絕。解題指導(dǎo)第一步，找準主干句。對長句的內(nèi)容進行分析,理清它的內(nèi)容要點,進而確定每個內(nèi)容要點的主語。本題的主干句為“六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。第二步，提取修飾語獨立成句。本題復(fù)雜成分包括狀語“不斷涌出的潺潺清泉里”和定語“山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中”，分別以短語或句子的形式表達為：山巒映襯的山澗里（偏正短語），潺潺清泉涌出的亂石中（偏正短語）；山巒映襯著山澗（主謂句），潺潺清泉從亂石中不斷涌出（主謂句）；等等。第三步，整合成連貫的語段。答案：山巒映襯著山澗，山澗內(nèi)的亂石交錯，潺潺清泉從亂石中不斷涌出，六尾蝌蚪順流而下，搖曳著尾巴。5、閱讀下面的文字，完成下列小題。（2022年新高考卷Ⅰ）

20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是密不透風(fēng)的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過?！瓩M線線部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

【答案】

①整個團隊按照規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)，②第一步在陸上的發(fā)射臺發(fā)射，③第二步把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，④第三步進行潛艇發(fā)射。

【解析】考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。長句變短句的方法是首先找到主干，即提取主語、謂語、賓語等中心詞作為主干句，然后把余下的定語、狀語等修飾成分單獨拿出來作為句子存在即可。從“整個團隊按照……的規(guī)劃開始了‘巨浪一號’的研制攻關(guān)”部分可以提取出句子的主干：整個團隊開始“巨浪一號”的研制攻關(guān)。剩下的句子由“先……再……最后”三個連詞引導(dǎo)。第一個分句中，“先在陸上發(fā)射臺發(fā)射”已經(jīng)是極為簡潔的表述，可以保留；第二個分句由“以”字組合成了一個復(fù)合句式，可將其拆分為兩個單句：“再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒，模擬水下發(fā)射的環(huán)境”，最后一個分句也已經(jīng)較為簡潔，可全部摘錄。最后，把以上句子組織在一起，便可得出答案。答案也可以表述成：“巨浪一號”的研制攻關(guān)規(guī)劃是這樣的：整個團隊先在陸地上的發(fā)射臺發(fā)射，再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒，模擬水下發(fā)射的環(huán)境，最后一步進行潛艇發(fā)射。解題指導(dǎo)第一步