我的老師莫言這是一個被千萬人寫過還將被千萬人寫下去的題目。用這個題目做文章一般都抱著感恩戴德的心情，當然我也不愿例外。但實際生活中學生有好有壞，老師也一樣。在我短暫的學校生活中，教過我的老師有非常好的，也有非常壞的。當時我對老師的壞感到不可理解，現(xiàn)在自然明白了。我5歲上學，這在城市里不算早，但在當時的農(nóng)村幾乎沒有。這當然也不是我的父母要對我進行早期教育來開發(fā)我的智力，主要是因為那時候我們村被劃歸國營的膠河農(nóng)場管轄，農(nóng)民都變成了農(nóng)業(yè)工人，我們這些學齡前的兒童也像城里的孩子一樣通通進了幼兒園，吃在那里，睡也在那里。幼兒園里的那幾個女人經(jīng)?？丝畚覀兊目诩Z，還對我們進行準軍事化管理。饑腸轆轆是經(jīng)常的，鼻青臉腫也是經(jīng)常的。于是我的父母就把我送到學校里去，這樣我的口糧就可以分回家里，當然也就逃脫了肉體懲罰。我上學時還穿著開襠褲，喜歡哭，下了課就想往家跑。班里的學生年齡差距很大，最小的如我，最大的已經(jīng)生了漆黑的小胡子。給我留下印象的第一位老師是一位個子很高的女老師，人長得很清爽，經(jīng)常穿一身洗得發(fā)白的藍衣服，身上散發(fā)著一股特別好聞的肥皂味兒。她的名字叫孟憲慧或是孟賢惠。我記住她是因為一件很不光彩的事。那是這樣一件事：全校師生都集中在操場上聽校長作一個漫長的政治報告，我就站在校長的面前，仰起頭來才能看到他的臉。那天我肚子不好，內(nèi)急，想去廁所又不敢，就將身體扭來扭去，實在急了，就說：“校長，我要去廁所……”但他根本不理我，就像沒聽到我說話一樣。后來我實在不行了，就一邊大哭，一邊往廁所跑去。一邊哭一邊跑還一邊喊叫：“我拉到褲子里了……”我當然不知道自己的行為帶來的后果，后來別人告訴我說，學生和老師都笑彎了腰，連校長這個鐵面人都笑了。我只知道孟老師到廁所里找到我，將一大摞寫滿拼音字母的圖片塞進我的褲襠里，然后就讓我回了家。十幾年之后，我才知道她與我妻子是一個村子里的人。我妻子說她應(yīng)該叫孟老師姑姑，我問我妻子：“你那個姑姑說過我什么壞話沒有?”我妻子說：“俺姑夸你呢!”我問：“她夸我什么?”我妻子嚴肅地說：“俺姑說你不但聰明伶俐，而且特別講究衛(wèi)生?！苯o我留下深刻印象的第二個老師也是個女的，她的個子很矮，姓于名錫惠，講起話來有點外地口音。她把我從一年級教到三年級——我自己也鬧不清楚上了幾次一年級——從拼音字母教起，一直教到看圖識字。30多年過去了，我還經(jīng)?；貞浧鹚现L調(diào)教我拼音的樣子。今天我能用電腦寫作而不必去學什么五筆字型，全靠著于老師教我的那點基本功。于老師的丈夫是個國民黨的航空人員，聽起來好像洪水猛獸，其實是個和藹可親的老人。他教過我的哥哥，我們都叫他李老師，村子里的人也都尊敬他。文化大革命期間，興起來往墻上刷紅漆寫語錄，學校里那些造了反的老師，拿著尺子、排筆，又是打格子，又是放大樣，半天寫不上一個字;后來把李老師拉出來，讓他寫，的臉和他那副一躍就翻過了一米七橫桿的矯健身影經(jīng)常在我腦海里浮現(xiàn)。文章中作者寫了幾位老師，請用簡潔的語言概括每位老師的主要事件？（3分）文章結(jié)尾處“王老師是那樣有地位的人，竟然冒著軋壞車胎的危險，載著我這樣一個卑賤的人前進了十幾里路。這樣的事，不是一般的人能夠做出來的。”你對這句話中“卑賤”一詞是如何理解的。（2分）文章第2段作者寫在幼兒園的經(jīng)歷有何作用？（2分）本文語言有何特點？請舉一例具體說明。（3分）“當所有的老師都認為我壞得不可救藥時，王老師通過一件小事發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心深處的良善?！痹趯W習生活中，有哪位老師在你成長中給你留下的印象最深，請簡略概括你和老師交往中的一件小事？（3分）參考答案：1、（1）文章中寫了三位老師。第一位老師：在一次學校開校會，“我”（莫言）因為內(nèi)急而拉到褲子里，這位老師拿了很多紙塞到了“我”（莫言）的褲子里。（2）第二位是一位認真的教過“我”（莫言）拼音，正直、果敢、并且很關(guān)注“我”（莫言）的一位老師。（3）第三位是一名體育老師，當全校的人都認為“我”（莫言）是一個品質(zhì)敗壞的孩子時，這位老師通過一件小事在老師會上說“我”（莫言）其實是一位品質(zhì)很好的孩子。2、（1）“卑賤”一詞寫出了“我”當時因為輟學回家成了一個牧童，地位卑微。（2）也寫出了“我”當時被許多人認為品質(zhì)敗壞的孩子，自己內(nèi)心造成的陰影。自尊心受挫傷，當時自己不自信，表現(xiàn)了對老師的感激之情。（3）與老師高尚的品質(zhì)形成對比，反襯老師的品質(zhì)等等。3、（1）我的口糧就可以分回家里，當然也就逃脫了肉體的懲罰（2）我5歲就上學的原因（3）幼兒園老師虐待“我”與后面寫的三位老師形成對比，反襯這三位老師對我的好，他們良好的職業(yè)操守，以及我的懷念、感激之情。4、直白平淡的語言。實例：“后來我實在不行了，就一邊大哭著，一邊往廁所跑去