職業(yè)崗位，其才能與積極性會得以很好發(fā)揮。不同職業(yè)的社會責任、滿意度、工作特點．工作風格、考評機制各不相同。同時，這種差異決定著不同職業(yè)對于員工的職業(yè)興趣有著特殊的要求。人與職位的匹配應該包括兩個方面的內容：一是人的知識、能力、技能與崗位要求相匹配；更重要的是人的性格．興趣與崗霍蘭德測驗量表將幫助人們發(fā)現和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長，從而更好地做出求興趣也是職業(yè)成功的重要因素。具。霍蘭德力求為每種職業(yè)興趣找出兩種相匹配的職業(yè)能力。興趣測試和能力測試的結合在職業(yè)指導和職業(yè)咨詢的實際操作中起到了促進作用。形模型的基礎上加上人和物維度、數據和觀念維度，使職業(yè)的類型和性質有機地結合起來。美國大學考試中心在Prediger興趣的兩維基礎上，將職業(yè)群體的具體位置標定在坐標圖上，由此得到工作世界圖。認為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關性。Holland認為人格可分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型?？释l(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的典型職業(yè)：喜歡要求具備經營、管理、勸服、監(jiān)督和領導才能，以實現機構、政治、社會及經濟目標的工作，并具備相應的能力。如項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領導、法官、律師。共同特點：尊重權威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。典型職業(yè)：喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業(yè)，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。體力或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業(yè)有興趣，并具備相應能力。如：技術性職業(yè)（計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業(yè)（木共同特點：思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領導他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應的能力。如科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善于表達、懷行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善于事務性工作。如藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人音樂方面（歌性向、實際性向和調研性向這三種）。霍蘭德認為，這些性向越相似，相容性越強，則一個這六種性向分別放在一個正六三角形的每一角。員工的工作滿意度與流動傾向性,取決于個體的人格特點與職業(yè)環(huán)境的匹配程度.當人格和職業(yè)相匹配時,會產生最高的滿意度和最低的流動率.例如,社會型的個體應該從事社會型的工作,社會型的工作對現實型的人則可能不合適.這一模型的關鍵在于:1個體之間在人格方面存在著本質差異;2個體具有不同的類型;3當工作環(huán)境與人格類型協(xié)調一致時,會產生更高的工作滿意度和更低的離職可能性.霍蘭德所劃分的六大類型，并非是并列的、有著明晰的邊界的。他以六邊形標示出六RC及CR。屬于這種關系的兩種類型的個體之間共同點較多，現實型R、研究型I的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機會與人接觸。CI及CS，屬于這種關系的兩種類型個體之間共同點較相鄰關系少。對關系的兩種職業(yè)環(huán)境都興趣很濃的情況較為少見。人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現實型興趣的人希望在現實著突出的情況不多，因此評價個體的興趣類