第第頁(yè)大班美術(shù)教案：線描畫(huà)——魚(yú)教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案：線描畫(huà)——魚(yú)教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

線描畫(huà)是兒童最簡(jiǎn)便、最徑直用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫(huà)手段。它具有很大的任意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜歡。其教育目的是以人的造型本能為基礎(chǔ)，進(jìn)行美感和秩序的表現(xiàn)，開(kāi)發(fā)兒童制造性的表現(xiàn)技能，但如何通過(guò)線描畫(huà)教學(xué)，開(kāi)發(fā)幼兒思維，真正挖掘孩子們的想象力和制造技能，提高藝術(shù)表現(xiàn)力，是我的微型課題討論所要探究和討論的內(nèi)容。

我本次執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)是大班線描畫(huà)《魚(yú)》，在生活中孩子們對(duì)魚(yú)都有了肯定的認(rèn)識(shí)。我們班的孩子，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的線描畫(huà)學(xué)習(xí)，對(duì)于線描畫(huà)的基本造型元素：線條、點(diǎn)、面已經(jīng)有了初步的了解，尤其是對(duì)于線條，孩子們基本上能說(shuō)出各種線條的名稱，對(duì)各種線條的畫(huà)法也已經(jīng)掌控。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的線描畫(huà)的實(shí)際水平，我在活動(dòng)中按部就班地引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)線描畫(huà)的三大造型元素，并把點(diǎn)、線、面的不同組合方式作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為解決這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)想運(yùn)用表格記錄的形式援助幼兒梳理知識(shí)，拓展閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫(huà)面分割，用不同的點(diǎn)、線、面組成美麗的圖案裝飾畫(huà)面。

2.感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培育想象、制造技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種形態(tài)的空白的魚(yú)人手一條。

2.勾線筆人手一支。

3.老師的范例一幅。

4.大幅海底背景。

5.表格。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌控線描畫(huà)的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚(yú)身上的花紋。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用點(diǎn)、線、面的組合裝飾畫(huà)面。

活動(dòng)過(guò)程：

一.激發(fā)愛(ài)好，引出課題師：今日，海洋里要進(jìn)行一個(gè)盛大的舞會(huì)，魚(yú)兒們都接到了邀請(qǐng)，它們都想穿著美麗的新衣服去參與舞會(huì)，所以請(qǐng)我們的小伙伴幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件別出心裁的漂亮衣裳去參與舞會(huì)，你們情愿幫這個(gè)忙嗎?

(分析：依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情景化的語(yǔ)言更能激發(fā)孩子們對(duì)魚(yú)的愛(ài)好，所以在活動(dòng)中我以援助小魚(yú)設(shè)計(jì)參與舞會(huì)的美麗服裝為情感主線貫穿整個(gè)活動(dòng)。)

二.觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫(huà)中點(diǎn)、線、面的組合和排列。

1.出示范例。

(1)引導(dǎo)幼兒講解并描述圖上有哪些線，老師在表格中進(jìn)行示范記錄。

師：老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服，你們看看，美麗嗎?為什么你覺(jué)得很美麗呢?你找到了哪些漂亮的線條?

(2)引導(dǎo)幼兒拓展閱歷師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，援助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類基本線條。

(3)引導(dǎo)幼兒講解并描述圖上有哪些點(diǎn)，老師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

除了這些美麗的線條，你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫(huà)面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。

(4)小結(jié)：原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線可以組成很多一塊塊美麗的圖案。

(分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)范例，發(fā)覺(jué)構(gòu)成魚(yú)身上漂亮花紋的各種線條和點(diǎn)，喚起了幼兒對(duì)于以往閱歷的回憶，也激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，由于沒(méi)有太大的難度，所以每個(gè)孩子都能積極參加爭(zhēng)論，感受勝利的愉悅。)

2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)

(1)圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。

引導(dǎo)幼兒