第第頁中班主題花叢中的蜜蜂教案反思

中班主題花叢中的蜜蜂教案反思

活動(dòng)的生成：

幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)覺花叢中有很多小蜜蜂在飄舞、并自發(fā)地進(jìn)行了它們在干什么的爭論，由此引發(fā)此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對蜜蜂開展積極的探究，喜愛蜜蜂的勤勞和團(tuán)隊(duì)精神。

2、能積極講解并描述關(guān)于蜜蜂的閱歷，運(yùn)用多種方式大膽表現(xiàn)。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)過程：

一、觀測花叢中的蜜蜂，圍繞主題開展?fàn)幷摗?/p>

流程：

觀測圍繞觀測到的現(xiàn)象開展?fàn)幷撜沓隽私獾膯栴}制訂解決方案。

分析：

這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的爭論是關(guān)鍵，老師要擅長抓住幼兒的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒和老師共同商定下面的活動(dòng)。

二、用圖片了解蜜蜂的形狀特征。

流程：

查找圖片觀測圖片集體爭論繪畫表現(xiàn)。

分析：這一階段的認(rèn)知活動(dòng)與過去的集中教育活動(dòng)在形式上相象，但是，由于活動(dòng)是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感愛好的問題，所以，幼兒查找資料和觀測的積極性較高，爭論和繪畫的主動(dòng)性也很高。

三、查找相關(guān)資料，開展深入探究。

流程：搜集資料講解、溝通觀測、驗(yàn)證仿照表現(xiàn)

分析：幼兒查找到的資料有的來自幼兒園的資料室，有的來自于互聯(lián)網(wǎng)，還有的來自于家長。他們需要有一個(gè)對知識(shí)的理解過程，而相互溝通不僅可以使老師了解幼兒對知識(shí)的理解程度，而且，還提高了幼兒

的表達(dá)技能，加強(qiáng)了幼兒的自信心。再次的觀測驗(yàn)證可以使幼兒將從書上了解的知識(shí)感性化;仿照表現(xiàn)那么可以滿意幼兒的表現(xiàn)欲，提高活動(dòng)的積極性。

四、美工表現(xiàn)、制作主題板。

流程：

確定內(nèi)容選擇材料分組操作集體組畫。

分析：隨著對蜜蜂了解的深入，幼兒的表現(xiàn)欲望不斷加強(qiáng)，但表現(xiàn)技能卻沒有太大的提高。在這環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)了不單純是繪畫表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)手法，在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿意了幼兒的表現(xiàn)欲，又提高了幼兒的操作技能。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)從幼兒愛好出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平逐步深入，既滿意了幼兒進(jìn)展的需要又提高了幼兒參加活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌控知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的愛好，將是下一