PAGE2023年江蘇省宿遷市中考語文第五次聯(lián)考試卷1.讀下面文字，按要求答題。“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”。近期熱播的《2023中國詩詞大會》，圍繞燃、寒暑、心動、天下、十年等關(guān)鍵詞展開，品味著點滴歡喜與萬千滋味，勾勒出千里江山與家國豪邁，觀眾和業(yè)內(nèi)人士的好評。每個人都有屬于自己的詩和遠方。從歷史深處走來的文字，沁潤著生活的方方面面。一餐一食中對生活的（甲），闔家團圓時對幸福的（乙），寒來暑往間對自然的（丙），桃李花開處對師長的（?。甲屔畛錆M了詩意的驚喜。走進詩詞（）為了附y(tǒng)ōng風(fēng)雅，（）要從歷史文脈中jí取精神力量。從看似遙遠的詩文中尋找情感共鳴，我們就能更好認(rèn)識自然的風(fēng)花雪月、感受人生的離合悲歡，將積淀千年的智慧作為參照系，在困境中、迷茫時，從中尋找攻堅克難的底氣、心懷天下的志氣、寒梅立雪的骨氣、踏浪前行的勇氣。（選自《人民日報》2023年02月15日，有刪改）（1）給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。①勾勒______②沁潤______③附y(tǒng)ōng風(fēng)雅______④jí取______（2）在文段甲、乙、丙、丁四處橫線上依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.體悟親近期盼感恩B.體悟期盼親近感恩C.感恩體悟親近期盼D.期盼感恩體悟親近（3）文中畫波浪線的語句有語病，請寫出修改意見。（4）填入文段括號空缺處最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（）A.不僅……還…… B.不是……就是……C.不是……而是…… D.因為……才……2.用課文原句填空。“讀史使人明智，讀詩使人聰慧”。我們在陸游《游山西村》“（1）____________？柳暗花明又一村”中讀到詩人在看到希望時內(nèi)心的欣喜；在辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》“（2）____________，____________”中讀到詞人的雄心壯志；在岑參的《白雪歌送武判官歸京》“（3）____________，雪上空留馬行處”中讀到詩人對友人遠去的依依惜別之情；在文天祥《過零丁洋》“（4）____________，身世浮沉雨打萍”中讀到詩人對國事衰微，身世坎坷的感慨；在李白《行路難》“（5）____________，____________”中讀到詩人遠大抱負和強烈的自信；在夏完淳《別云間》“（6）____________，____________”中，讀到了詩人對山河淪陷的極度悲憤。3.我校初三學(xué)生開展“春節(jié)習(xí)俗知多少”的活動，請你參與其中。（1）請列舉兩種有關(guān)春節(jié)的民俗活動。民俗活動：①______②______（2）12月21日，宿遷市發(fā)布《關(guān)于調(diào)整燃放煙花爆竹范圍的通告》，擴大主城區(qū)禁放區(qū)域范圍?！叭魏螁挝缓蛡€人不得以任何理由在禁放區(qū)域和場所燃放煙花爆竹”，“禁放令”頒布以后，城市中少見煙花爆竹的影子。針對“禁放令”，請你列舉兩點支持的理由。（3）校團委擬邀請民俗研究專家李教授1月5日來學(xué)校報告廳作“春節(jié)習(xí)俗知多少”的報告。小語同學(xué)寫了一封邀請函，其中有三處不當(dāng)，請你幫忙修改。邀請函尊敬的李教授：您好！為了讓同學(xué)們領(lǐng)略春節(jié)文化習(xí)俗的魅力，我校邀請您于1月5日到我校作傳統(tǒng)文化講座。希望你按時參加。此致敬禮希望中學(xué)校團委2023年1月3日①格式方面______②內(nèi)容方面______③語言方面______4.閱讀詩歌，完成題目。尋南溪常山道人隱居唐·劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見屐痕①。白云依靜渚②，芳草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言?！咀⑨尅竣佥Γ阂蛔鳌吧n苔”，即青苔屐痕：木屐印跡，此處指足跡。②渚：水中的小洲。（1）道人所隱之處是怎樣的環(huán)境？請引用詩中具體的詞句進行簡析。（2）詩人“尋”到所尋之人了嗎？請說明理由。（3）詩人“相對亦忘言”，陶淵明“欲辨已忘言”（《飲酒》（其五）），兩種“忘言”有何相同？5.閱讀文言文，完成各題荊平王有臣伍子奢①。奢得罪于王，且殺之，其二子出走，伍子尚奔吳，伍子胥奔鄭。王召奢而問之，曰：“若召子，孰來也？”子奢對曰：“王問臣，對而畏死，不對不知子之心者。尚為人也，仁且智，來之必入，胥為人也，勇且智，來必不入。胥且奔吳邦，君王必早閉而晏開，胥將使邊境有憂。”于是王即使使者召子尚于吳，曰：“子父有罪，子入，則免之，不入，則殺之?！弊玉懵勚?，使人告子尚于吳：“吾聞荊平王召子，子必毋入。胥聞之，入者窮，出者報仇。入者皆死，是不智也。死而不報父之仇，是非勇也。”子尚對曰：“入則免父之死，不入則不仁。愛身之死絕父之望賢士不為也。意不同，謀不合，子其居，尚請入。”荊平王復(fù)使使者召子胥于鄭，曰：“子入，則免父死，不入，則殺之。”子胥介胄彀弓，出見使者，謝曰：“介胄之士，固不拜矣，請有道于使者：王以奢為無罪，赦而蓄之，其子又何適乎？”使者還報荊平王，王知子胥不入也，殺子奢而并殺子尚。后，子胥伐荊。十五戰(zhàn)，十五勝。荊平王已死，子胥將卒六千，操鞭笞平王之墓而數(shù)之曰：“昔者吾先人無罪而子殺之，今此報子也?！保ㄟx自《越絕荊平王內(nèi)傳第二》）[注釋]①伍子奢：春秋后期楚國大夫，楚平王時擔(dān)任太子太傅。（1）用“/”為文中畫波浪線句子斷句。（限兩處）愛身之死絕父之望賢士不為也（2）解釋下列加點的詞。①若召子，孰來也______②出見使者，謝曰______③固不拜矣______④子胥將卒六千______（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①意不同，謀不合，子其居，尚請入。②子胥介胄彀弓，出見使者。（4）閱讀鏈接材料，結(jié)合上文，回答問題。向令伍子胥從奢俱死，何異螻蟻。棄小義，雪大恥，名垂于后世，悲夫！方子胥窘于江上，道乞食，志豈嘗須臾忘郢邪？故隱忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉？——司馬遷《史記?伍子胥列傳》在生死仁義面前，唐雎與伍子胥作出了選擇。請你對他們行為作出評價。6.議論文閱讀。以中國風(fēng)格涵養(yǎng)中國動畫新氣象劉陽①從1922年萬氏兄弟制作的第一部動畫廣告片《舒振東華文打字機》上映起，中國動畫走過了百年的發(fā)展歷程。如今，中國動畫已鑄就鮮明的風(fēng)格特色，形成良好的市場預(yù)期。不久前，由科幻小說《三體》改編的動畫定檔的消息，引發(fā)市場和動漫迷的廣泛關(guān)注。不論在文化還是商業(yè)層面，中國動畫的影響力都在不斷增強。②從文化資源看，中國動畫有極為豐富的底蘊。觀眾耳熟能詳?shù)纳裨捁适?、古典文學(xué)、民間傳說等，都適合通過動畫形式來表現(xiàn)。1941年問世的中國第一部動畫長片《鐵扇公主》，就取材于《西游記》，至今仍為觀眾津津樂道。③中國動畫不僅內(nèi)容取材和思想內(nèi)核始終與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高度契合，而且很早就形成了追求民族風(fēng)格的藝術(shù)自覺。早在1936年，萬氏兄弟之一、《鐵扇公主》創(chuàng)作者萬古蟾便斷言：“要使中國動畫事業(yè)具有無限的生命力，必須在自己民族傳統(tǒng)土壤里生根。”1961年上映的我國第一部水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，借鑒中國山水畫的技法，創(chuàng)造出一群栩栩如生的小蝌蚪形象，讓齊白石的“畫”動了起來。這一時期，中國動畫以水墨意境、華麗高雅等為美學(xué)旨歸，在世界上樹立起“中國動畫學(xué)派”的聲譽，對后來探索民族動畫產(chǎn)生了深遠影響。④對民族動畫氣派的傳承和弘揚，一直延續(xù)到今天，也幫助中國動畫贏得當(dāng)代受眾的青睞。近年來，《西游記之大圣歸來》《哪吒之魔童降世》《姜子牙》等一批優(yōu)秀的國產(chǎn)動畫作品，都從這一風(fēng)格中吸收了豐富的養(yǎng)料。如《西游記之大圣歸來》的寫意山水風(fēng)格，《大魚海棠》中以福建土樓為原型的建筑，《白蛇：緣起》里的八卦圖陣、煙雨江南，《哪吒之魔童降世》里的山河社稷圖等，獨特的中國傳統(tǒng)文化韻味為影片增色不少。⑤中國動畫要想持續(xù)贏得當(dāng)代受眾的喜愛，除了秉承中國民族風(fēng)格，給人天然的文化親近感，更重要的是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，形成符合當(dāng)下審美習(xí)慣和市場需求的時代化表達。事實上，這些年在票房上表現(xiàn)亮眼的國產(chǎn)動畫片，都在這方面進行了有效的嘗試?！赌倪钢凳馈穭?chuàng)造了一個“我命由我不由天”的哪吒形象，賦予這一傳統(tǒng)故事新的內(nèi)涵，與當(dāng)代受眾形成更大的精神共鳴，最終取得超過50億元的高票房。⑥值得注意的是，我們所說的創(chuàng)新并不是為了迎合不同文化背景觀眾的共鳴，而在創(chuàng)作中過度借鑒外來文化。如《大魚海棠》因與日本動畫電影《千與千尋》有諸多相似之處而飽受詬病。在人物關(guān)系上，椿、鯤和湫之間的關(guān)系與千尋、白龍和無臉男之間的關(guān)系類似，而分別掌管好人和壞人靈魂的靈婆和鼠婆，不僅難以在中國古代典籍中找到類似角色，而且在形象和完成主角成長蛻變的功能性上，與《千與千尋》中一正一邪的湯婆婆和錢婆婆高度相似?！洞篝~海棠》固然有著意象設(shè)計等方面的高水平，但過度的模仿痕跡也讓其缺乏文化上的辨識度。⑦中國動畫需要闖過的另一道關(guān)是制作技術(shù)。隨著數(shù)字虛擬人、動作捕捉、虛擬引擎等新技術(shù)的廣泛運用，動畫作品帶給人更強烈的沉浸感，這也給中國動畫的時代化表達創(chuàng)造了新的可能。為拍攝《白蛇2：青蛇劫起》中“水漫金山”的場景，創(chuàng)作團隊前后耗時近3年。當(dāng)巨浪漫天卷來，光焰四射，小青和白蛇、金色與黑色對撞，水墨韻味和現(xiàn)代科技相輝映，觀眾如身臨其境。進一步打通文化資源與科技資源的通道，用新技術(shù)拓展動畫應(yīng)用場景，才能創(chuàng)作出更多具有震撼視覺效果、富于中華文化韻味、體現(xiàn)全人類共同價值的動畫佳作。⑧有著百年輝煌歷史、獨特藝術(shù)風(fēng)格的中國動畫電影，如今贏得了越來越多觀眾的肯定。動畫片不再是“只給小孩看的”，已發(fā)展為全齡產(chǎn)業(yè)。不斷從傳統(tǒng)文化中獲得精神滋養(yǎng)，進一步把握當(dāng)代觀眾接受心理和審美需求，中國動畫一定能創(chuàng)造新的文化氣象，書寫新的輝煌篇章。（選自《人民日報》2022年11月16日，有刪改）（1）閱讀第②一⑦段，簡要概括中國動畫已發(fā)展為全齡產(chǎn)業(yè)的原因有哪些。（2）請分析第③段的論證思路。（3）第⑥段能否刪去？請簡要分析。（4）下面兩則材料中，哪一則更適合用作第⑦段的論據(jù)？請簡述理由。材料一：《哪吒之魔童降世》中全片特效鏡頭占近80%，僅5秒時長的“豹變”鏡頭就用了兩三個月時間打磨；“火蓮花融化冰面”畫面只有6秒，制作卻用了6個月之久。這些反復(fù)打磨的特效鏡頭，為觀眾帶來一場全新的視覺盛宴。材料二：《西游記之大圣歸來》中孫悟空的振作之路、主角江流兒的成長歷程，既給孫悟空、唐僧的形象增添了新內(nèi)涵，又通過對師徒二人關(guān)系的重新定位，把西游故事講出了新意。7.散文閱讀。小詩人和他們的95后語文老師周詩浩任彎灣①湖南省懷化市會同縣地處武陵山區(qū)，而粟裕希望小學(xué)距離縣城還有約6公里，遠離了城市的喧囂，孩子們的生活，就浸染在大自然的懷抱里，每一寸時光里都是田野味道。②挖掘這些孩子“小詩人”潛質(zhì)的，是他們的老師李柏霖。這個笑起來眉眼彎彎的95后姑娘，已經(jīng)在粟裕希望小學(xué)工作了5年。③“棉花吐出了豐收?！?017年下學(xué)期，一個孩子在語文試卷上寫下的這個美麗句子，讓李柏霖有了一個想法：這些生活在大山里的孩子，擁有獨特的想象力和創(chuàng)造力，他們是天生的詩人?！拔铱梢越毯⒆觽儗W(xué)詩寫詩，讓他們通過詩歌表達自己的內(nèi)心獨白，給孩子們一個豐富美好的精神世界?！雹茉娨饴贸叹痛碎_啟。孩子在紙上寫了“春天”，李柏霖就會引導(dǎo)孩子聯(lián)想，“春天，可以讓你想到什么呢？”“春天里有花草，還有細細的春雨……”“春雨和花草會干什么呢？”“春雨會滴滴落在花草上……”一問一答中，孩子們的表達逐漸清晰，那些結(jié)著美麗詩意的句子，也緩緩流淌出來：“春天的雨，滴滴落下來，然后把睡著的花草叫醒了……”⑤5年多來，李柏霖帶著學(xué)生們寫下詩歌1400余首。詩歌里的美麗風(fēng)景、飄逸想象也具象為一粒粒種子，在孩子們內(nèi)心生根發(fā)芽。⑥2022年11月20日晚，登上“中國文學(xué)盛典?魯迅文學(xué)獎之夜”的舞臺，孩子們十分開心。孩子們說：“舞臺下的叔叔阿姨爺爺奶奶們，就是我們在書本上讀到的那些文章、詩歌的作家，感覺好親切！”還有孩子堅定地表示：“長大后，我也要成為一名作家，寫很多很多讓小朋友看的故事和書！”⑦“大概，冬天是梅花的心上人吧。”這個帶著淡淡憂傷的句子，曾讓李柏霖的內(nèi)心被隱隱地撞擊。寫下詩句的孩子告訴她：“冬天那么冷，梅花也堅持盛開，一定是因為梅花想見冬天，他們相愛。如果爸爸媽媽也像梅花和冬天一樣就好了。”⑧詩歌，解決不了所有問題。但詩歌，或許是找到人生答案的一把鑰匙。⑨會同縣是勞務(wù)輸出大縣，坐落于雪峰山下的粟裕希望小學(xué)里，約一半學(xué)生是留守兒童。由于缺少系統(tǒng)化的教育和父母的陪伴，這里的孩子大多靦腆，不善表達。但詩歌的出現(xiàn)，給了這些孩子新的生活意義，找到了表達的出口。⑩“小蝌蚪想找到媽媽，尋問了很多人，終于在荷葉上找到了媽媽。但我想找到媽媽，卻沒有一個人告訴我?！弊x到這里，李柏霖找到寫詩的孩子小妃，與她一起曬太陽，傾聽她講述自己的故事。?“我一口吞下了鳥叫，烏叫里有眼綠的青草，還有明媚的春天，真好，春天的味道?！睂W(xué)生張雅欣寫下這首“天馬行空”的《鳥叫》，她說，自己在春天的田野里奔跑時，小鳥的歡快叫聲給了她靈感。?“很多孩子變得眼里有光、心中有夢。”李柏霖說，孩子們通過詩歌來記錄生活，表達自己，難過、開心、無聊、有趣等情緒都被記錄在自己的小詩里，他們也更加愿意敞開心扉。?有孩子問李柏霖：“什么是詩？”李柏霖用詩人依尼諾?法吉思的話來回答——“玫瑰不是詩，玫瑰的香氣才是詩?！?“教山里的孩子學(xué)寫詩，有什么意義？”“學(xué)寫詩，能學(xué)成詩人嗎？”面對這些質(zhì)疑聲音，李柏霖都是淡然回應(yīng)：“詩歌對于大山里的孩子而言，就像一扇扇心門。叩開這扇門，你會看見他們多么愛這個世界?！边@一次的北京之行，孩子們近距離感知了中國文學(xué)的榮光，相信那些文學(xué)的花朵，此刻已經(jīng)在他們的生命中再一次綻放。（選自《光明日報》2022年12月9日，有刪改）（1）朗讀文中孩子們寫的詩句，補全表格中的朗讀提示。詩句提示一：重音提示二：感情“棉花吐出了豐收。”“吐出”①______“大概，冬天是梅花的心上人吧?！雹赺_____憂傷“……真好，春天的味道。”③______④______（2）根據(jù)要求答題。①結(jié)合語境，理解下面句中加點詞的含義。李柏霖用詩人依尼諾?法吉恩的話來回答——“玫瑰不是詩，玫瑰的香氣才是詩?！雹诟鶕?jù)上下文，理解第⑧段中畫線句的含義。詩歌，解決不了所有問題。但詩歌，或許是找到人生答案的一把鑰匙。（3）在李柏霖老師的引導(dǎo)下，孩子們寫出許多關(guān)于春天的詩句。請根據(jù)對本文的理解，模仿“春天的雨，滴滴落下來，然后把睡著的花草叫醒了”的形式創(chuàng)作一首關(guān)于春天的小詩。（4）校園周報設(shè)有下面三個欄目，你認(rèn)為將《小詩人和他們的95后語文老師》這篇文章編入哪個欄目最合適？請具體說說理由?！緳谀恳弧课膶W(xué)新星【欄目二】凡人小事【欄目三】詩與遠方8.下列關(guān)于名著的說法中不正確的兩項是（）A.《艾青詩選》中“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活的追求。B.《簡?愛》以第三人稱敘述女主人公為尋求人格獨立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。C.《簡?愛》具有濃郁抒情色彩，娓娓道來的內(nèi)心自白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙的懸念設(shè)計等，增強了作品的藝術(shù)感染力。D.《水滸傳》中林沖是刻畫最成功的人物之一，誤入白虎堂、棒打洪教頭、火燒草料場、智取生辰綱、火并王倫等情節(jié)都與他有關(guān)。E.古典小說常用浪漫筆法為故事設(shè)下隱喻型的伏筆。如《儒林外史》寫王冕見星星墜向東南，預(yù)示各儒生粉墨登場；《水滸傳》寫洪太尉誤放煞星，化作了梁山泊一百單八將。9.閱讀下面的名著選段，完成相關(guān)問題。小語所在的班級舉辦《水滸