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小班數(shù)學(xué)教案:圖形寶寶找伙伴

整理了關(guān)于幼兒小班數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶找伙伴》，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所援助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過游戲和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、方形。

2.情愿為圖形寶寶找伙伴，并按規(guī)章要求操作。

3.喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.不同顏色的圓形、方形、三角形卡片假設(shè)干張。

2.貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。

3.音樂

活動(dòng)過程：

一.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛好。

聽音樂進(jìn)場(chǎng)。

師：小伙伴們，今日老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，快樂嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂：郊游)

二.對(duì)圓形、三角形、方形的認(rèn)識(shí)

(一)認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)約特征。

1.師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?那我們一起來相互打個(gè)招呼吧。老師分別出示三個(gè)外形卡片，以外形寶寶的口吻來自我介紹。

(1)圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。特別興奮能和大家做伙伴。

(3)三角形。師：小伙伴好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家情愿和我做伙伴嗎?

2.師：剛才三個(gè)外形寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說出它們長(zhǎng)什么樣嗎?(請(qǐng)幼兒分別講解并描述三種外形的特征。如講解并描述有困難，老師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講解并描述)。

師：我們?cè)僖黄饋碚J(rèn)識(shí)一下這三個(gè)寶寶，好嗎?(師生共同小結(jié))二.游戲：找伙伴

(1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

師：今日老師給每個(gè)小伙伴都預(yù)備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請(qǐng)出來吧!你取的什么圖形寶寶，自己說說。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小伙伴說一說。

(2)師幼找伙伴。

A:圓形寶寶找伙伴師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找伙伴。(出示圓形)我是圓形寶寶，誰和我長(zhǎng)的一樣我就和他做伙伴。請(qǐng)圓形寶寶站起來。好伙伴揮揮手。

B:方形寶寶找伙伴師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。

C:三角形找伙伴師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

(3)同伴間找伙伴。師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好伙伴。你找到好伙伴了嗎?我來瞧一瞧。

(4)和伙伴跳個(gè)舞。師：我們都找到了好伙伴，和你的好伙伴跳個(gè)舞吧!

(三)圖形寶寶找家

1.師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

2.出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

師：這是誰的家(圓形的家)請(qǐng)一個(gè)小伙伴幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對(duì)他說：我把圓形寶寶送到圓形的家。(方形、三角形)

3.分組操作練習(xí)。

請(qǐng)幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的家中。鼓舞幼兒為圖形寶寶都找到家。

4、驗(yàn)證：圖形寶寶找到自己的家了嗎?

(1)集體驗(yàn)證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)覺有不同的外形讓幼兒一起觀測(cè)并訂正。

(2)小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請(qǐng)男孩子去檢查;方形媽媽的家請(qǐng)女孩子去檢查。

(三)結(jié)束

(1)師：小伙伴表現(xiàn)得都特別棒，圖形媽媽說，請(qǐng)小五班的小伙伴也來做它們的孩子。那你們喜愛做什么外形的孩子呢?黑板上有各種外形的貼紙，請(qǐng)小伙伴自己來選一個(gè)你最喜愛的外形貼