第第頁幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質課數(shù)學教案《小管家》及教學反思

幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質課數(shù)學教案《小管家》及教學反思

【設計意圖】

我們班常常有這樣的狀況涌現(xiàn)：我點名的時候，總會有一些小腦袋湊在我身邊，睜著大大的眼睛問我："老師，你怎么在每個小伙伴后面都畫豎線啊?'在我統(tǒng)計班內衛(wèi)生用品的時候，身后也總跟著幾個"小尾巴'，指著我手中的表格不停地問這問那，眼神中充斥了新奇?！毒V要》中指出：要引導幼兒學習用簡約的數(shù)學方法解決生活和游戲中簡約的問題。中班幼兒已經有了對數(shù)和量的初步認識，本次活動依據(jù)中班幼兒的年齡特點設計，意在讓幼兒在游戲活動中學會運用簡約的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)技能，初步建構對物體的類概念。

【活動目標】

1、體驗統(tǒng)計帶來的快捷與方便，激發(fā)對統(tǒng)計學習的愛好。

2、初步學會分類統(tǒng)計，提高計數(shù)技能和規(guī)律思維技能。

3、學會用簡約的方法統(tǒng)計物品數(shù)量的多少，并運用表格分類記錄。

4、進展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

5、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學道理。

【活動預備】

在活動區(qū)擺放豐富的物品：請家長幫助幼兒調查自己家中有多少門和窗。并記錄下來：班內物品統(tǒng)計表格一張;統(tǒng)計表

(1)一份，統(tǒng)計表

(2)每人兩份，鉛筆每人一支。

【重點難點】

重點：學習運用統(tǒng)計表格進行數(shù)量統(tǒng)計。

難點：精確地填寫統(tǒng)計表格。

【活動過程】

一、觀測記錄結果，引發(fā)學習愛好幼兒一起共享在家記錄的門和窗的數(shù)量。

提問：你家的門和窗有多少?你是怎樣記錄下來的呢?

老師：除了你記錄的方法外，有沒有更簡約、更快速的方法來記錄呢?我們來看看吧。

二、引導幼兒自主發(fā)覺統(tǒng)計的方法

1、師生共同探討，完成表格(1)。

(1)請幼兒觀測表格并爭論：你們有什么方法把大家記錄的物品數(shù)量放在一起，一看就明白呢?

(2)師生共同完成統(tǒng)計過程。

統(tǒng)計步驟和方法：先將要統(tǒng)計的物體用文字或標記在表格上記錄;然后通過計數(shù)查出每種物體的數(shù)量：最末將相應數(shù)字填寫在物體對應的表格內。

老師對記錄的過程進行簡約的總結。

2、觀測比較，了解統(tǒng)計的好處。

出示班內物品統(tǒng)計表格，請幼兒觀測比較。

提問：你認為哪種方法更好些呢?

小結：表格記錄的方式更快、更簡約，讓人一看就明白。

3、引導幼兒實際操作，嘗試對兩種物品進行統(tǒng)計。

(1)統(tǒng)計表(2)每人一張，請幼兒觀測統(tǒng)計表并相互溝通。

老師：表格中有什么物品需要統(tǒng)計?我們應當怎樣去統(tǒng)計?怎樣記錄?(分別提問1

(2)在老師的指導下學會正確運用統(tǒng)計表格。

老師：我們在記錄前應先觀測表格里的物品，然后拿著鉛筆和統(tǒng)計表到統(tǒng)計區(qū)統(tǒng)計物品。

4、幼兒再次對班內物品進行統(tǒng)計，鞏固練習統(tǒng)計的方法。

(1)在老師的指導下，幼兒完成統(tǒng)計表格中的內容。

(2)請幼兒自由選擇統(tǒng)計內容，填到表格中并進行統(tǒng)計，老師巡回指導。

(3)幼兒相互檢驗統(tǒng)計結果，完成統(tǒng)計表格。

三、活動結束

活動評價：

(1)鼓舞結果正確的幼兒。

(2)評價統(tǒng)計過程中仔細、細心的幼兒，讓他們了解，只有仔細、細心，統(tǒng)計結果才會正確有效。

【活動延伸】

每人一張統(tǒng)計表(2)，請幼兒統(tǒng)計家里的幼兒用品，鞏固學習內容。

【反思】

在老師的引導下，通過自己的觀測、比較、分析，與他人的合作、溝通、探究中，發(fā)覺規(guī)律、自主構建、獵取知識、進展技能、學會求知、學會共處，并初步感受到數(shù)學的魅力，感受到數(shù)學在生活中的重要作用