第13課從明朝的建立到清軍入關(guān)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】明朝面臨的內(nèi)部和外部問題【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】明朝政治制度的變化任務(wù)：通讀本課，完成下面時(shí)間軸。明朝政治制度的變化思考1：結(jié)合材料與教材分析明太祖廢除宰相制度的原因。材料一：夫元氏之有天下，固由世祖之雄武，而其亡也，由委任權(quán)臣，上下蒙蔽故也。今禮所言不得隔越中書奏事，此正元之大弊。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權(quán)自恣?！睹魈鎸?shí)錄》材料二：胡惟庸…獨(dú)相數(shù)歲，內(nèi)外諸司上封事，必先取閱，害己者，輒匿不以聞。原因：思考2：廢除宰相制度后引發(fā)了什么問題，該如何解決？結(jié)合教材梳理太祖及其后繼者皇帝解決這個(gè)問題的措施，完成下面的表格。時(shí)期名稱職權(quán)特點(diǎn)明太祖殿閣大學(xué)士侍從顧問不參與決策明成祖明宣宗明神宗海上交通與沿海形勢(shì)（一）海上交通—鄭和下西洋思考3：閱讀教材72頁(yè)第二目的內(nèi)容“海上交通與沿海形勢(shì)”，概括鄭和下西洋的史實(shí)。鄭和下西洋時(shí)間條件國(guó)家統(tǒng)一，國(guó)力強(qiáng)盛②造船技術(shù)發(fā)達(dá)，先進(jìn)③的支持概況先后次率領(lǐng)船隊(duì)出海，訪問了30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)和。目的影響積極：是世界歷史上的遠(yuǎn)洋航行；增進(jìn)了中國(guó)與國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來。消極：（二）東南沿海的“倭患”思考4：閱讀教材73頁(yè)第一段的內(nèi)容，指出明代沿海形勢(shì)有了什么新的變化？明朝統(tǒng)治又是如何應(yīng)對(duì)的？新變化：應(yīng)對(duì)措施：（三）歐洲殖民者的威脅思考5：閱讀教材73頁(yè)第二段的內(nèi)容，完成下面內(nèi)容：原因：的開辟，的擴(kuò)張表現(xiàn)：中期，獲得了濠鏡澳租住權(quán)；和西班牙先后占據(jù)的南部和北部；明朝末年，西班牙被擊敗，退出臺(tái)灣。內(nèi)陸邊疆與明清易代1、內(nèi)陸邊疆的形勢(shì)思考6：閱讀教材72頁(yè)第三目的內(nèi)容“內(nèi)陸邊疆與明清易代”，完成下面的表格。陸地邊疆政策結(jié)果邊疆管理的意義蒙古戰(zhàn)爭(zhēng)、、和議、、互市恢復(fù)；維持西藏東北2、明清易代：按照時(shí)間線索梳理明清易代的歷史進(jìn)程：時(shí)間1600年前后 努爾哈赤逐漸統(tǒng)一女真各部1616年1636年1644年17世紀(jì)60年代【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1．明初，朱元璋要求百姓鄰里之間必須互相知曉丁數(shù)、職業(yè)，即“某民丁幾，受農(nóng)業(yè)者幾，受士業(yè)者幾，受工業(yè)者幾，受商業(yè)者幾”。這一措施意在（）A．強(qiáng)調(diào)農(nóng)商皆本 B．加強(qiáng)對(duì)民間的控制C．禁止人口流動(dòng) D．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展2．論及有明一代的政府組織形式，有研究者認(rèn)為“官府的正式組織與唐宋時(shí)期幾無差別。處于最高級(jí)別的是軍事機(jī)構(gòu)、監(jiān)察機(jī)構(gòu)和行政機(jī)構(gòu)。”從行政機(jī)構(gòu)的角度看，與唐宋“幾無差別”的是（）。A．丞相 B．內(nèi)閣 C．六部 D．刺史3．明萬歷年間，神宗下令工部鑄錢供內(nèi)府用，內(nèi)閣首輔張居正“以利不勝費(fèi)止之”。神宗向戶部索求十萬金，張居正面諫力爭(zhēng)，“得停發(fā)太倉(cāng)銀十萬兩”。這反映出當(dāng)時(shí)A．內(nèi)閣權(quán)勢(shì)強(qiáng)大 B．皇權(quán)受到嚴(yán)重制約C．社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝 D．君權(quán)相權(quán)關(guān)系緊張4．明萬歷十五年，顧憲成等人奏疏忤旨，神宗要求內(nèi)閣擬票重罰。內(nèi)閣首輔申時(shí)行等只擬罰俸，神宗震怒，令“還改票來！”申時(shí)行只得遵旨。這說明，明代內(nèi)