四年級下冊22“諾曼底”號遇難記名師優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_第1頁
四年級下冊22“諾曼底”號遇難記名師優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_第2頁
四年級下冊22“諾曼底”號遇難記名師優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題：《諾曼底號遇難記》課型新授課年級五一班執(zhí)教學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)會本課生字詞語。2、有感情的朗讀課文。3、了解哈爾威船長勇于決斷、沉著指揮、舍己救人、忠于職守的崇高品質(zhì)4、學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫，掌握插敘的寫法。學(xué)習(xí)重點：培養(yǎng)學(xué)生默讀、感悟的能力。學(xué)習(xí)難點：體會“偉大的靈魂”指什么。預(yù)習(xí)準備：多媒體課件學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案導(dǎo)入感知（6）1.我會看拼音寫詞語。zhixuchuanboweikangouda秩序船舶違抗毆打maizangkaolvdiaoqianjiepou埋葬考慮調(diào)遣解剖2.補充詞語。勢不可（擋）（驚）慌失措云霧（彌）漫（死）到臨頭井然有（序）（紋）絲不動驚（恐）萬狀（鎮(zhèn)）定自若3..選字組詞。慮虛秩次（）心考（）（）序（）數(shù)（）大（）規(guī)（）位景陽（）4..辨字組詞。慮（）泊（）埃（）熬（）濾（）舶（）挨（）敖（）5..填空。這篇課文主人公是（），我認為他是一個（）的人。1、板書課題，拋出問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文。自主探究（6）我能自主探究并與小組合作完成下列問題：1.在危急時刻，船長事怎么做的？2.找一找課文中的“井然有序”想像救援工作事怎樣井然有序地展開的？船上的井然有序是怎么做到的？3..分角色朗讀船長與手下的對話，體會船長的沉著機智、威嚴鎮(zhèn)定。4.你是怎樣理解“偉大的靈魂”的？5.找出課文中描寫“霧”的語句，說一說作者要反復(fù)寫霧？1、引導(dǎo)學(xué)生自主探究：獨立思考、在相關(guān)語段批注；小組交流，形成共識；小組長總結(jié)歸納。2、教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀態(tài)及參度。展示交流（20）我愿意把我的探究展示交流，在展示時，我會把內(nèi)容說清楚；別的同學(xué)展示時，我會認真傾聽，并能補充和質(zhì)疑。指導(dǎo)交流，適當(dāng)糾錯、點撥?？偨Y(jié)鞏固（5）總結(jié)歸納：說一說學(xué)完文章后你最深刻的感受？鞏固練習(xí)：1.思考：課文是

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