人教部編版四年級語文上冊25《王戎不取道旁李》教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1.通過閱讀《王戎不取道旁李》，使學(xué)生理解到人們應(yīng)該堅守道義，不應(yīng)為個人的____而背棄原那么?？梢岳斫獠㈩I(lǐng)悟故事中的道理。2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能，讓學(xué)生可以自信地朗讀課文。3.進步學(xué)生的綜合語言運用才能，可以運用正確的詞匯和語法，描繪故事情節(jié)。教學(xué)重點：1.理解并領(lǐng)悟故事中的道理。2.進步學(xué)生的朗讀才能。教學(xué)難點：1.進步學(xué)生的朗讀才能。教具準備：課文教材、黑板、多媒體設(shè)備教學(xué)過程：Step1:情境導(dǎo)入老師可以展示一些相關(guān)圖片，如一名學(xué)生因為考試作弊而受到了懲罰，讓學(xué)生談?wù)勛约簩Σ焕蠈嵭袨榈目捶?。老師引?dǎo)學(xué)生體會到不老實行為對個人和社會的危害，并引出“堅守道義”的話題。Step2:學(xué)習課文1.老師向?qū)W生介紹課文《王戎不取道旁李》，簡要介紹故事情節(jié)。2.老師逐段教學(xué)，讓學(xué)生跟讀課文，并解釋課文中的生詞和常用表達。3.進展整體朗讀，老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)的抑揚頓挫。Step3:理解課文1.導(dǎo)讀問題：王戎為什么不取道旁李？2.學(xué)生閱讀課文后，集體答復(fù)導(dǎo)讀問題。3.學(xué)生展開討論，分享自己的理解和感受。Step4:拓展閱讀老師可以引導(dǎo)學(xué)生進一步考慮，并閱讀相關(guān)的小故事或文章，討論社會和個人面對誘惑時應(yīng)如何堅守道義。Step5:情景表演學(xué)生分組進展情景表演，模擬王戎不取道旁李的情景。Step6:歸納總結(jié)老師和學(xué)生一起總結(jié)課文內(nèi)容，并歸納出課文中的道理：“人要堅守道義，不能為個人____而背棄原那么”。Step7:課后作業(yè)布置課后作業(yè)：寫一篇小短文，描繪自己在生活中堅守道義的事例。教學(xué)反思：這節(jié)課主要以理解課文內(nèi)容和進步學(xué)生的朗讀才能為重點。通過情境導(dǎo)入，學(xué)生對課文內(nèi)容有了初步的理解并引起了興趣。通過學(xué)習課文，學(xué)生可以逐漸體會到課文中的道理和故事情節(jié)。在拓展閱讀環(huán)節(jié)，增加了學(xué)生的閱讀材料，幫助學(xué)生進一步理解和拓展知識。情景表演活動可以激發(fā)學(xué)生的興趣，進步學(xué)生的口語表達才能和合作意識。通過歸納總結(jié)，幫助學(xué)生理清課文中的道理和自己的考慮。這節(jié)課中，學(xué)生的參與度較高，課堂氣氛活潑。但是在朗讀環(huán)節(jié)需要加強指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地掌握語音語調(diào)。另外，在拓展閱讀環(huán)節(jié)中，可以參加一些相關(guān)的討論