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第第頁幼兒園小班科學教案《神奇的紙船》及教學反思

幼兒園小班科學教案《奇妙的紙船》及教學反思

【活動目標】

1、樂于參加"使紙船不被打濕'的探究活動，體驗操作的樂趣。

2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。

3、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

4、能用較清晰的語言講解并描述自己的觀測和發(fā)覺。

【活動預(yù)備】

材料預(yù)備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船假設(shè)干。

閱歷預(yù)備：幼兒有在水中玩紙船的閱歷。

【活動過程】

一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有閱歷

小伙伴們，紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會怎么樣?

二、老師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思索

1、老師出示紙船："老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

2、老師引導觀測紙船運用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。

三、師幼共同試驗，了解油畫棒的排水性

1.老師示范對比試驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?

讓我們來做個試驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

2.老師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就似乎給紙船穿上了一件雨衣，可以愛護小紙船，船就不會被水打濕了。

四、幼兒動手制作小蠟船

1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上美麗的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。

2、小伙伴用油畫棒給小船涂臘。

五、自由在水中玩蠟船，活動結(jié)束

活動延伸：鼓舞孩子想出更多愛護小紙船的不被水打濕的方法。

【教學反思】

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。材料的預(yù)備上不夠合理，不能表達出探究紙的吸水性的目的。在下次的活動上，操作材料要考慮周全，運用各個感官去感知物體，能夠做到不焦灼，不漏環(huán)節(jié)，帶動活躍的活動氛圍。知識閱歷的預(yù)備要充分，各個活動的環(huán)節(jié)有趣并能夠?qū)訉舆f進，小結(jié)語中要具有針對性的內(nèi)容，語言要嚴

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