六年級(jí)音樂(lè)今天是你的生日教案【精選3篇】六班級(jí)音樂(lè)今日是你的生日教案【精選3篇】一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀故事，了解小貓過(guò)生日的特別經(jīng)受，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的歡樂(lè)。

2、嘗試運(yùn)用觀(guān)看法從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜想物品。

3、體驗(yàn)共享的歡樂(lè)，喜愛(ài)閱讀活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制大圖書(shū)一本；故事錄音一段；手電筒一個(gè)；玩具小貓一只；黑袋子一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題。

1、摸一摸，猜一猜仆人公是誰(shuí)。

師：小伴侶們，今日老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位好玩的動(dòng)物伴侶，它呀，就躲在這個(gè)小布袋里，想不想熟悉它？那誰(shuí)情愿先上來(lái)伸手去摸一摸？

2、出示小貓，幼兒和小貓打招呼。

師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！

3、快樂(lè)小貓

師：今日小貓?zhí)厥饪鞓?lè)，猜猜看，它遇到什么快樂(lè)事？

4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看畫(huà)面。

師：猜猜看它幾歲生日？（認(rèn)真看照片）

5、鼓舞幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，進(jìn)行大膽的猜想并表述出來(lái)）

師：你們有沒(méi)有過(guò)生日？

師：在過(guò)生日的時(shí)候，什么事情讓你最快樂(lè)？

師：那小貓過(guò)生日會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看一看我們心愛(ài)的故事書(shū)吧。

二、閱讀畫(huà)面，理解故事。

1、邊翻看故事書(shū)前半部分邊聽(tīng)錄音。

①停電了

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？

師：黑乎乎的房間里，怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西？這是什么？

②手電筒（幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，關(guān)心小貓解決難題）

師：停電了，小貓想出了什么辦法，（手電筒）快拿出你們的

手電筒跟我一起來(lái)照一照。（兩雙拖鞋、三只蘋(píng)果、四本書(shū)）

2、閱讀書(shū)的后半部分，初次嘗試人物與影子的匹配

師：（老師操作）咦，什么聲音？（叮咚叮咚）似乎是有客人來(lái)了。我們來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人，好不好？（看影子）誰(shuí)能告知林老師，你觀(guān)察小貓家來(lái)了那些客人??？

①小兔

師：為什么說(shuō)它是小兔子呢？你從哪里看出來(lái)？小兔子的耳朵是什么樣的？請(qǐng)一名幼兒表演。

②小猴子

師：后面那個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢？你從哪里推斷出來(lái)的，小猴子的尾巴怎么樣的，讓我看看，誰(shuí)的尾巴最卷。

③找刺猬

師：最終一個(gè)是最難猜的，你覺(jué)得是什么？有不同看法了，說(shuō)出理由，你覺(jué)得是什么，為什么？

④師：哎呦，你看，這下小貓家可喧鬧了，你看，小動(dòng)物們還為小貓帶來(lái)了禮物，都有些什么禮物？（幼兒自由猜想）

三、影子嬉戲：禮物對(duì)應(yīng)

1、幼兒操作，在盤(pán)子上找禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。老師巡回指導(dǎo)。

2、說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物。

3、讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？

活動(dòng)結(jié)束：

共享小貓帶來(lái)的糖果。

六班級(jí)音樂(lè)今日是你的生日教案【精選3篇】二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在掛歷上找出自己的生日。并統(tǒng)計(jì)每月過(guò)生日的人數(shù)。

2、在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中積累有關(guān)統(tǒng)計(jì)和比較的閱歷。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、大掛歷（1-12月份）張貼于活動(dòng)室四周。

2、小統(tǒng)計(jì)表、記號(hào)筆人手一份，人手一張貼有照片、寫(xiě)有自己生日的小卡片一張。

3、老師用的大統(tǒng)計(jì)表一份、生日裝飾墻（十二個(gè)月用十二個(gè)漂亮蛋糕圍成一圈）

4、已有閱歷：幼兒知道自己的生日是幾月幾號(hào)，同時(shí)有熟悉掛歷的閱歷。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、幼兒溝通自己的生日。

A：師：小伴侶！你們喜愛(ài)過(guò)生日嗎？（喜愛(ài)）那你的生日是幾月幾號(hào)呢？誰(shuí)來(lái)告知大家？

B：幼兒溝通自己的生日。

2、在掛歷上找出自己的生日。

A：師：出示大掛歷：小伴侶都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛歷上找到自己的生日嗎？（能）我們來(lái)看一看這1-12大數(shù)字表示什么？（月份）每個(gè)月下面的小數(shù)字表示什么？（幾月幾日）好！老師先考考你們！你們能幫老師在掛歷上找到生日嗎？（能）請(qǐng)一幼兒后問(wèn)：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用筆圈出來(lái)）

下面小伴侶去找一找吧！假如找的時(shí)候遇到困難，可以請(qǐng)我來(lái)幫忙。

B：幼兒自由地在掛歷上找誕生日。

3、幼兒分組統(tǒng)計(jì)。

（1）幼兒分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

師：小伴侶真能干！在掛歷上找到了自己的生日，可是我很想知道每個(gè)月有幾個(gè)人過(guò)生日？你們說(shuō)怎么辦？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

師：有些小伴侶說(shuō)可以去數(shù)一數(shù)、點(diǎn)一點(diǎn)，這個(gè)方法真好！這就是統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)字可以記錄這些表上。出示表格：看！上面有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字表示月，1表示……假如上面是1、2、3就是表示請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)1、2、3月份有幾個(gè)小伴侶過(guò)生日的，假如是5、6、7是請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)5、6、7月份的。統(tǒng)計(jì)的結(jié)果記錄在什么地方？（后面）統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們要從每個(gè)月的1號(hào)開(kāi)頭看，一排一排地看不要遺漏。下面分成四組，每組統(tǒng)計(jì)3個(gè)月。小伴侶去試一試吧！

（2）幼兒相互驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)狀況。

師：統(tǒng)計(jì)好的小伴侶可以相互看一看，你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是不是一樣的？假如不同請(qǐng)你們?cè)偃?shù)一數(shù)。（小伴侶以組自查，老師巡回觀(guān)看）

（3）組織幼兒溝通：

師：剛才我們每組都相互檢查了，讓我們大家來(lái)溝通下統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。1、2、3月份分別有幾個(gè)小伴侶過(guò)生日？誰(shuí)來(lái)告知大家？4、5、6月份呢？……（對(duì)數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)的幼兒、對(duì)沒(méi)有小伴侶過(guò)生日的那個(gè)月份如何表示等要有機(jī)教育），老師依據(jù)幼兒溝通的狀況將1-12月份過(guò)生日的人數(shù)匯總在大統(tǒng)計(jì)表上。

師：你們發(fā)覺(jué)了什么？哪個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)最多？為什么？哪個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)最少？哪些月里過(guò)生日的人數(shù)一樣多？（分別用標(biāo)記表示）

4、延長(zhǎng)活動(dòng)：

師：這個(gè)月是幾月份？哪些小伴侶在這個(gè)月要過(guò)生日？我想和大家開(kāi)個(gè)生日PARTY，可是預(yù)備怎么樣給他們慶賀呢？小伴侶可以先想一想，呆會(huì)兒我們?cè)賮?lái)進(jìn)行溝通。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)來(lái)自于幼兒的生活，由于孩子們對(duì)自己的生日特別感愛(ài)好，因此，我們結(jié)合幼兒的生活閱歷將數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)和方法貫穿于其中，讓幼兒在輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)中把握統(tǒng)計(jì)的方法。同時(shí)，活動(dòng)中，老師留意培育培育幼兒的自查力量和溝通力量的培育，孩子們學(xué)習(xí)得特別有愛(ài)好。

六班級(jí)音樂(lè)今日是你的生日教案【精選3篇】三

一、親親熱熱——大家好，我是XXX

指向：能洪亮的說(shuō)出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好的歡迎同伴。

過(guò)程：

1、老師向?qū)殞殕?wèn)好：“寶寶們好，我是XX老師！”

2、“誰(shuí)能向我問(wèn)個(gè)好呢？”鼓舞寶寶大膽地告知老師自己的名字。對(duì)于能洪亮地說(shuō)出自己的名字的寶寶，老師請(qǐng)大家拍手加以表?yè)P(yáng)。其他家長(zhǎng)和寶寶一起歡迎做自我介紹的寶寶，邊拍手邊說(shuō)：“XXX︱XXX︱歡迎你！”

3、點(diǎn)名嬉戲連續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩——插彩樁

指向：練習(xí)二指捏放插彩樁，進(jìn)展手指力氣；感知物體的顏色并嘗試分類(lèi)。

預(yù)備：

1、人手1份：樁板1塊，2～3種顏色插樁各5根，放于小碗內(nèi)。

2、音樂(lè)磁帶《生日歡樂(lè)》，背景音樂(lè)。

過(guò)程：

1、老師以標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)取工作毯、玩具托盤(pán)并按常規(guī)擺放。

2、老師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寶寶愛(ài)好。

播放《生日歡樂(lè)》的音樂(lè)：“寶寶聽(tīng)，這是什么歌？是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？原來(lái)是動(dòng)物園里的小熊要過(guò)生日了。今日我們就來(lái)給小熊過(guò)生日吧！”

3、用嬉戲的情節(jié)激發(fā)寶寶操作欲望。

老師先取出一塊樁板，引導(dǎo)寶寶想像成大蛋糕?！扒?，老師為小熊預(yù)備了一塊香噴噴的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一個(gè)個(gè)的小洞，是用來(lái)插‘蠟燭’的?！?/p>

雙手取出小碗，將小碗呈水平方向45度擺放，請(qǐng)寶寶看看小碗里的“蠟燭”（即彩樁）是什么顏色的并說(shuō)一說(shuō)。

4、寶寶在家長(zhǎng)的關(guān)心下進(jìn)行嬉戲。

老師：“多美麗的生日蠟燭呀，請(qǐng)寶寶把它們一根一根地插在蛋糕上吧！”

提示家長(zhǎng)：可模擬過(guò)生日的情境，激發(fā)寶寶愛(ài)好；觀(guān)看寶寶的操作狀況，引導(dǎo)寶寶將同樣顏色的“蠟燭”插在一排；玩好后請(qǐng)寶寶將“蠟燭”全部拔下放入小碗，也可將“蛋糕”反過(guò)來(lái)，引導(dǎo)寶寶用手指戳下“蠟燭”，放進(jìn)小碗。

家長(zhǎng)幫助寶寶取工作毯和玩具托盤(pán)，寶寶進(jìn)行自主操作。老師逐一觀(guān)看家長(zhǎng)和寶寶的操作狀況，并與家長(zhǎng)溝通，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶賜予適時(shí)的指導(dǎo)。

5、15～20分鐘后播放収玩具音樂(lè)，提示家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

三、說(shuō)說(shuō)唱唱——生日歡樂(lè)

指向：體驗(yàn)生日活動(dòng)的歡樂(lè)，心情開(kāi)心、樂(lè)觀(guān)、進(jìn)展視、聽(tīng)、觸覺(jué)。

預(yù)備：人手1本布書(shū)《生日歡樂(lè)》，音樂(lè)磁帶《生日歡樂(lè)》。

過(guò)程：

1、老師唱生日歌引出活動(dòng)。

老師：“今日，是小明哥哥的生日，我們一起來(lái)看看他的生日是怎么過(guò)的！”

2、出示布書(shū)，將寶寶吸引到老師的身邊，以便專(zhuān)注聽(tīng)故事并看清晰老師在布書(shū)上的操作。

敘述過(guò)程中，留意和寶寶互動(dòng)，讓寶寶依據(jù)故事情節(jié)回答問(wèn)題，或仿照點(diǎn)蠟燭、吹蠟燭、唱生日歌、吃蛋糕等。

3、向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：依據(jù)畫(huà)面，語(yǔ)調(diào)緩慢地?cái)⑹?；敘述過(guò)程中結(jié)合寶寶的閱歷，采納提問(wèn)閱讀法，讓寶寶帶著疑問(wèn)來(lái)閱讀；引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)、做做，啟發(fā)寶寶的思維，促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言力量和動(dòng)作表現(xiàn)力。

4、給每位寶寶發(fā)放一本布書(shū)，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起閱讀。

5、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)寶寶將書(shū)歸還給老師。

附故事：生日歡樂(lè)

今日是我的`生日，媽媽給我做了一個(gè)蛋糕，爸爸預(yù)備了很多蘋(píng)果、香蕉和飲料，我打電話(huà)給小伴侶們，邀請(qǐng)他們來(lái)我家開(kāi)生日派對(duì)。我先和伴侶們做嬉戲，然后我們把飲料全喝光?，F(xiàn)在我用小刀切生日蛋糕，請(qǐng)大家都來(lái)嘗一嘗。伴侶們還一起唱了生日歌，你也來(lái)唱吧：“祝你生日歡樂(lè)，祝你生日歡樂(lè)，祝你生日歡樂(lè)，祝你生日歡樂(lè)！”

四、開(kāi)快樂(lè)心——生日蠟燭

指向：對(duì)涂鴉和制作活動(dòng)感愛(ài)好，學(xué)習(xí)有指向地吹氣。

預(yù)備：

1、以3～4人為一組。每組供應(yīng)矮桌1張，彩紙3～4張（長(zhǎng)方形，邊緣貼雙面膠），蠟筆1盒，紙制火焰3～4個(gè)，雙面膠1卷。

2、用彩紙自制的生日蠟燭1個(gè)。

過(guò)程：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶，和老師一起圍坐在一張矮桌邊，寶寶靠近桌子坐，家長(zhǎng)坐在寶寶身后。

2、老師出示用彩紙自制的生日蠟燭，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：“看我做的生日蠟燭多美麗呀！我們一起來(lái)吹一吹生日蠟燭，看誰(shuí)力氣大，能把蠟燭吹倒?！睂⑾灎T放在矮桌上，和寶寶一起玩吹蠟燭嬉戲。

老師示范做蠟燭：選用彩紙