2024屆高考閱讀中內(nèi)容概括題示例與強(qiáng)化練習(xí)考點(diǎn)：1.杜甫《九日藍(lán)田崔氏莊》——“詩人滿腹憂情”2.《童年記憶》——概括事件3.陳建功《飄逝的花頭巾》——概括影響4.韓小蕙《陳忠實(shí)改稿》——內(nèi)容概括：“做人”的品質(zhì)與“作文”的成就【考點(diǎn)研究】一、常見考點(diǎn)1.“詩人滿腹憂情”事件影響4.內(nèi)容概括：“做人”的品質(zhì)與“作文”的成就【考點(diǎn)示例】一、杜甫《九日藍(lán)田崔氏莊》——“詩人滿腹憂情”【考點(diǎn)解讀】1.對本詩的賞析2.思想感情——“詩人滿腹憂情”：理論應(yīng)用文本九日藍(lán)田崔氏莊杜甫老去悲秋強(qiáng)自寬，興來今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽①，笑倩旁人為正冠。藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會(huì)知誰??？醉把茱萸仔細(xì)看。【注】①《晉書·孟嘉傳》：“有風(fēng)到至，吹嘉帽墮落，嘉不知覺。溫使左右勿言，欲觀其舉止。嘉良久如廁，溫令取還之，命孫盛作文嘲嘉，著嘉坐處。嘉還見，即答之，其文甚美，四坐嗟嘆?！眴栴}1下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.整首詩前三聯(lián)對仗工整，抑揚(yáng)頓挫；尾聯(lián)， 問一答，意味深長?！懊霞温涿薄钡牡涔剩砻髟娙烁霞我粯语@示出名士風(fēng)雅灑脫的情態(tài)。C.頸聯(lián)描山繪水，寫藍(lán)水遠(yuǎn)來，干澗奔瀉，玉山高聳，兩峰并峙，盡顯崢嶸氣勢。D.尾聯(lián)中詩人雖已醉眼蒙朧，卻仍盯住手中茱萸細(xì)看，不置一言，卻勝萬語千言。答案解析B蕭短發(fā)，反請人正冠。頷聯(lián)反用“孟嘉落帽”典故，傳神寫出杜甫強(qiáng)顏歡笑，骨子里透出一縷傷感問題2有人評價(jià)這首詩說“詩人滿腹憂情”，請簡要分析全詩的思想感情。（6分）答案聯(lián)感傷深秋高危蕭瑟，抒發(fā)內(nèi)心感奮；譯文人老了，又面對著悲涼蕭瑟的秋色，只好勉強(qiáng)寬慰自己了。今日恰逢重陽佳節(jié)，我也來了興致，和大家在一起盡情歡樂。慚愧的是，我的頭發(fā)稀稀落落，因擔(dān)心帽子被風(fēng)吹走，笑請旁人把我的帽子扶正。藍(lán)溪的水遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從千條溪澗中流過來，玉山高聳冷峻，兩峰并峙，千古不變。明年我們再相聚時(shí)，誰還健在呢？不如多飲幾杯酒，拿起茱萸好好看看，期望明年再相會(huì)。賞析此為杜甫七律中的代表作。此詩首聯(lián)就用對仗，詩句宛轉(zhuǎn)自如?！袄先ケ飶?qiáng)自寬，興來今日盡君歡。”“老去”停頓，為一層，“悲秋”停頓，為一層，“強(qiáng)自寬”又停頓，又為一層；“興來”停頓，為一層，“今日”停頓，為一層，“盡君歡”又停頓，又為一層。詩意層層變化，錯(cuò)落有致。頷聯(lián)用“孟嘉落帽”的典故，把詩人內(nèi)心悲涼而又強(qiáng)顏歡笑的心境淋漓盡致地表達(dá)了出來。“羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠。”人老了，怕帽一落，顯露出他的蕭蕭短發(fā)，作者以此為“羞”，所以風(fēng)吹帽子時(shí)，笑著請旁人幫他正一正。這里用“孟嘉落帽”的典故。王隱《晉書》：“孟嘉為桓溫參軍，九日游龍山，風(fēng)至，吹嘉帽落，溫命孫盛為文嘲之?！倍鸥υ诼矢畢④?，此處以孟嘉自比，合乎身份。然而孟嘉落帽顯出名士風(fēng)流蘊(yùn)藉之態(tài)，而杜甫此時(shí)心境不同，他怕落帽，反讓人正冠，顯出別是一番滋味。說是“笑倩”，實(shí)是強(qiáng)顏歡笑，骨子里透出一縷傷感、悲涼的意緒。這一聯(lián)用典入化，傳神地寫出杜甫那幾分醉態(tài)。宋代楊萬里說：“孟嘉以落帽為風(fēng)流，此以不落帽為風(fēng)流，翻盡古人公案，最為妙法。”（《誠齋詩話》）頸聯(lián)更是不同凡響，筆力挺峻?！八{(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒?！卑凑找话銓懛ǎi聯(lián)多半是順承前二聯(lián)而下，那此詩就仍應(yīng)寫嘆老悲秋。詩人卻猛然推開一層，筆勢陡起，以壯語喚起一篇精神。這兩句描山繪水，氣象崢嶸。藍(lán)水遠(yuǎn)來，千澗奔瀉，玉山高聳，兩峰并峙。山高水險(xiǎn)，令詩人只能仰視，讓他感到振奮。用“藍(lán)水”、“玉山”相對，色澤淡雅；用“遠(yuǎn)”、“高”拉出開闊的空間；用“落”、“寒”稍事點(diǎn)染，既標(biāo)出深秋的時(shí)令，又令讀者有高危蕭瑟之感。詩句豪壯中帶幾分悲涼，雄杰挺峻，筆力拔山。尾聯(lián)看似平淡，實(shí)則飽含深意。“明年此會(huì)知誰?。孔戆衍镙亲屑?xì)看。”當(dāng)詩人抬頭仰望秋山秋水，如此壯觀，低頭再一想，山水無恙，人事難料，他自己已這樣衰老，不能生活得長久。所以他趁著幾分醉意，手把著茱萸仔細(xì)端詳：“茱萸呀茱萸，明年此際，還有幾人健在，佩帶著你再來聚會(huì)呢？”上句一個(gè)問句，表現(xiàn)出詩人沉重的心情和深廣的憂傷，含有無限悲天憫人之意。下句用一“醉”字，妙絕。若用“手把”，則嫌笨拙，而“醉”字卻將全篇精神收攏，鮮明地刻畫出詩人此時(shí)的情態(tài)：雖已醉眼蒙眬，卻仍盯住手中茱萸細(xì)看，不置一言，卻勝過萬語千言。這首詩跌宕騰挪，酣暢淋漓，前人評價(jià)說：“字字亮，筆筆高?！保ā蹲x杜心解》）詩人滿腹憂情，卻以壯語寫出，詩句顯得慷慨曠放，凄楚悲涼。

二、《童年記憶》——概括事件【考點(diǎn)解讀】1.概括事件2.詞語作用和含義3.語句作用4.詞語與批注文本童年記憶①祖父和后花園幾乎是蕭紅童年記憶的全部。祖父也實(shí)在太疼愛她，以至讓初步擁有記憶的小女孩認(rèn)為“在這世界上，有了祖父就夠了，還怕什么呢”。祖父在后花園里干什么她也學(xué)著干什么，栽花、拔草、鋤地。下種的時(shí)候即便把種子都踢飛了，祖父也不會(huì)說什么；除草時(shí)把苗除掉把狗尾巴草留下，祖父不僅不惱，還耐心地講解狗尾巴草和谷子的區(qū)別。祖父和后花園給了幼年蕭紅一個(gè)自由無慮的特定時(shí)空，她以自由而任性的眼光看待里邊的一切。那些美好的童年經(jīng)驗(yàn)后來被定格在《呼蘭河傳》里：“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個(gè)黃花，就開一個(gè)黃花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它?！雹诿慨?dāng)祖母數(shù)落祖父的時(shí)候，小女孩便拉著祖父的手，在祖母那的溫情數(shù)落聲中進(jìn)入后花園?！廴龤q時(shí)，祖母給予的疼痛始終橫亙在蕭紅的記憶里。祖母屋內(nèi)白凈的窗紙激發(fā)了她的破壞欲，只要一爬上炕便往里邊跑去，然后用小手指把窗紙按著窗欞一格一格捅破，聽著悅耳的嘭嘭聲，便更得意于自己的破壞。不忍呵罵的祖母無法制止她這小小的“惡行”，有一次等她上炕后便拿根大針等在窗紙后邊。當(dāng)破壞的小手指碰到針尖之后，小女孩馬上明白是“祖母用針刺我”。橫亙于童年記憶里的疼痛，讓蕭紅始終不喜歡祖母，覺得祖母不愛她。在小女孩看來，拿針刺她的祖母是惡毒的。許多研究者不加分析地?fù)?jù)此也把祖母的虐待看作蕭紅的童年苦難之一，恰恰忘掉了那只是一個(gè)一直受寵愛的小女孩的童年經(jīng)驗(yàn)。④六歲那年的上街“冒險(xiǎn)”是蕭紅童年難以消抹的“事件”。⑤皮球臟了、舊了，小女孩便產(chǎn)生擁有新皮球的渴望，最終驅(qū)使從未一個(gè)人上街的小女孩偷偷上街作一次探險(xiǎn)。家里人發(fā)現(xiàn)孩子不見了都心急如焚，四處尋找。多虧一位好心的車夫問明她的姓氏和父親的名字，用馬拉的斗子車將她送了回來。⑥祖父、祖母、母親一擁而上。忙亂中，車子的突然停放使她不小心從車斗里摔了下來。孫女的丟失雖只是一場虛驚，祖父卻很氣惱于蕭紅小小年紀(jì)就敢往外亂跑，又見她從車斗里摔下來，于是將內(nèi)心的焦灼、氣惱與心疼都發(fā)泄在車夫身上，上前不由分說給車夫了一記耳光，不僅沒有感謝，連車費(fèi)也沒給，就將他趕走了。祖父的舉動(dòng)給了童年蕭紅莫大的刺激，一向性情溫和的祖父同時(shí)給了她一個(gè)霸道而淺顯的道理：“有錢的孩子是不受什么氣的。”蕭紅或許由此意識到人與人之間的差異與分野，對她來說，慈祥的祖父那雖然充滿愛意的過激之舉，卻讓她始終難以釋懷，成了深刻的童年記憶。這一事件也讓她日后將目光更多投向那些“沒錢人”，充滿同情與關(guān)愛，而不愿顯示自己是個(gè)“有錢的孩子”。作為作家的蕭紅日后之所以能夠塑造出有二伯、馮歪嘴子、王大姑娘、小團(tuán)圓媳婦等形象，或許亦與這童年時(shí)期的“創(chuàng)傷性記憶”不無關(guān)聯(lián)。問題1閱讀文本，在“童年回憶”中有哪些具體的事件？完成填空。地點(diǎn)蕭紅祖父/祖母后花園在后花園里跟著祖父侍弄花草，也時(shí)時(shí)搗蛋。①祖母屋里故意捅破窗紙，還得意于自己的破壞②街上③祖父氣惱焦灼，不分青紅皂白，打了車夫耳光。答案①祖父不僅不惱，還耐心講解；②“祖母用針刺我”；③為了新皮球，一個(gè)人偷偷上街作一次探險(xiǎn)。解析本題考查內(nèi)容理解和概括。①空：根據(jù)第①段“祖父在后花園里干什么她也學(xué)著干什么，栽花、拔草、鋤地。下種的時(shí)候即便把種子都踢飛了，祖父也不會(huì)說什么；除草時(shí)把苗除掉把狗尾巴草留下，祖父不僅不惱，還耐心地講解狗尾巴草和谷子的區(qū)別”可知，我在后花園跟著祖父侍弄花草時(shí)搗蛋，但祖父不僅不惱，還耐心的講解；②空：根據(jù)第③段“不忍呵罵的祖母無法制止她這小小的‘惡行’，有一次等她上炕后便拿根大針等在窗紙后邊。當(dāng)破壞的小手指碰到針尖之后，小女孩馬上明白是“祖母用針刺我”可知，我故意破壞窗戶紙還得意，祖母不忍辱罵且無法制止時(shí)，便拿根針在窗紙后邊待我破壞窗紙時(shí)刺我；③空：根據(jù)第④段“六歲那年的上街‘冒險(xiǎn)’是蕭紅童年難以消抹的‘事件’”、⑤段“皮球臟了、舊了，小女孩便產(chǎn)生擁有新皮球的渴望，最終驅(qū)使從未一個(gè)人上街的小女孩偷偷上街作一次探險(xiǎn)”可知，六歲那年，因?yàn)槠で蚺K了、舊了，便產(chǎn)生擁有新皮球的渴望，一個(gè)人偷偷上街作一次探險(xiǎn)。問題2揣摩下列語句，回答括號里的問題。（1）祖父也實(shí)在太疼愛她。（加點(diǎn)詞“也”在表現(xiàn)人物上有什么作用？）（2）恰恰忘掉了那只是一個(gè)一直受寵愛的小女孩的童年經(jīng)驗(yàn)。（結(jié)合文意，談?wù)剬狱c(diǎn)詞含義的理解。）答案（1）“也”與“實(shí)在”“太”等連用，修飾“疼愛”，強(qiáng)調(diào)祖父對幼年的蕭紅非常地寵愛，甚至到了無以復(fù)加的地步，無視對錯(cuò)，與后邊祖父扇車夫耳光相互照應(yīng)。（2）“橫亙于童年記憶里的疼痛，讓蕭紅始終不喜歡祖母，覺得祖母不愛她”說明蕭紅童年經(jīng)驗(yàn)是祖母用針刺她是因?yàn)樽婺覆粣鬯?，這里也批評了“許多研究者不加分析地?fù)?jù)此也把祖母的虐待看作蕭紅的童年苦難之一”是不恰當(dāng)?shù)摹＝馕霰绢}考查字詞的理解和賞析。（1）空：“也”表示強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)祖父對幼年蕭紅過度的寵愛。根據(jù)第①段“祖父在后花園里干什么她也學(xué)著干什么，栽花、拔草、鋤地。下種的時(shí)候即便把種子都踢飛了，祖父也不會(huì)說什么；除草時(shí)把苗除掉把狗尾巴草留下，祖父不僅不惱，還耐心地講解狗尾巴草和谷子的區(qū)別”可知，蕭紅在后花園跟著祖父侍弄花草時(shí)即便搗蛋，祖父不僅不惱，還耐心的講解；根據(jù)第⑥段“祖父、祖母、母親一擁而上。忙亂中，車子的突然停放使她不小心從車斗里摔了下來。孫女的丟失雖只是一場虛驚，祖父卻很氣惱于蕭紅小小年紀(jì)就敢往外亂跑，又見她從車斗里摔下來，于是將內(nèi)心的焦灼、氣惱與心疼都發(fā)泄在車夫身上，上前不由分說給車夫了一記耳光，不僅沒有感謝，連車費(fèi)也沒給，就將他趕走了……充分表現(xiàn)了祖父對蕭紅不分是非的愛，“也”與“實(shí)在”“太”等詞連用，強(qiáng)調(diào)了祖父對幼年的蕭紅寵愛的程度。（2）空：根據(jù)第③段“橫亙于童年記憶里的疼痛，讓蕭紅始終不喜歡祖母，覺得祖母不愛她。在小女孩看來，拿針刺她的祖母是惡毒的。許多研究者不加分析地?fù)?jù)此也把祖母的虐待看作蕭紅的童年苦難之一，恰恰忘掉了那只是一個(gè)一直受寵愛的小女孩的童年經(jīng)驗(yàn)”可知，聯(lián)系“童年經(jīng)驗(yàn)”的上下文，由“許多研究者不加分析地?fù)?jù)此也把祖母的虐待看作蕭紅的童年苦難之一”可知，這里的“童年經(jīng)驗(yàn)”指的就是蕭紅年幼時(shí)期天真地認(rèn)為祖母當(dāng)時(shí)為了阻止她“捅破窗戶紙”的惡行，就用針等在窗紙后面刺她，這種行為就是不愛她，非常惡毒的表現(xiàn)。問題3“祖父和后花園幾乎是蕭紅童年記憶的全部?！币痪湓谖闹衅鹗裁醋饔茫看鸢附Y(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文；內(nèi)容上突出了祖父對蕭紅的疼愛，從而點(diǎn)明文章中心。解析本題考查句子的作用。句子的作用一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來作答?？v觀全文，均圍繞這句話來寫。在這個(gè)后花園中，一切的植物動(dòng)物都可以無拘無束地自由生長，年幼的蕭紅同樣可以在這樣的自由環(huán)境中茁壯成長，能夠自由隨性地以自然眼光來看待萬事萬物。所以年幼的蕭紅敢于以純真自由的個(gè)性“在后花園中時(shí)時(shí)搗蛋”“故意捅破祖母屋內(nèi)的窗紙”甚至搗蛋時(shí)外祖父也不生氣，還耐心講解，甚至“一個(gè)人偷偷地走上街頭探險(xiǎn)”被車夫送回后，外祖父打車夫耳光，卻不責(zé)怪蕭紅，所以后花園的世界讓蕭紅有了向外部世界勇敢探索的勇氣，外祖父的寵愛給了她底氣，祖父在那片自由的后花園中給蕭紅留下了一段無憂無慮的美好童年記憶。這句話突出了祖父對蕭紅的疼愛，從而點(diǎn)明文章的中心。問題4對于蕭紅的童年，你是怎么理解的？下面是某同學(xué)在閱讀文章時(shí)隨手寫下的批注。請你仿照示例，結(jié)合文章內(nèi)容選擇②③④中你最認(rèn)同的詞語，做詳細(xì)批注，談?wù)勀銓κ捈t童年的理解。（批注）①溺愛

②任性

③溫馨

④創(chuàng)傷（示例）我選①。結(jié)合文章關(guān)于蕭紅童年后花園和井邊生活的描寫，從祖父對于幼年蕭紅的頑皮搗蛋，不僅不惱，而是耐心細(xì)致又無可奈何，可以感受到，幼年蕭紅在祖父那里甚是得寵，簡直稱得上溺愛。這溺愛滋潤了蕭紅的童年，在某種程度上也養(yǎng)成了她的性格。答案選②與《呼蘭河傳》里的寫的花、鳥、蟲、瓜等的人性可以看出。選③每當(dāng)祖母數(shù)落祖父的時(shí)候，小女孩便拉著祖父的手，在祖母那的溫情數(shù)落聲中進(jìn)入后花園?？梢姟皽剀啊薄＿x④我的冒險(xiǎn)，祖父扇了車夫耳光還不給車費(fèi)，給了她一個(gè)霸道而淺顯的道理：“有錢的孩子是不受什么氣的?！边@件事讓蕭紅始終難以釋懷。解析本題考查內(nèi)容理解。選擇出認(rèn)同的詞語，然后聯(lián)系文章內(nèi)容即可作答。示例1：選②任性：這個(gè)詞指“放任自己的性子”。文章中幼年時(shí)期的蕭紅，是一個(gè)任性自由的孩子。她會(huì)在“后花園中時(shí)時(shí)搗蛋”，會(huì)在“祖母屋內(nèi)故意捅破窗戶紙”，會(huì)“單獨(dú)偷偷地上街探險(xiǎn)”，這些都是蕭紅幼年時(shí)期因?yàn)樽娓傅膶檺鄱涡浴⒉皇芫惺谋憩F(xiàn)。示例2：選③溫馨：這個(gè)詞指“溫暖馨香”。根據(jù)第①段“蕭紅除草時(shí)把苗除掉把狗尾巴草留下，祖父不僅不惱，還而心地講解狗尾巴草和谷子的區(qū)別”、第②段“每當(dāng)祖母數(shù)落祖父的時(shí)候，小女孩便拉著祖父的手，在祖母那的溫情數(shù)落聲中進(jìn)入后花園”、第③段“祖母屋內(nèi)白凈的窗紙激發(fā)了她的破壞欲，只要一爬上炕便往里邊跑去，然后用小手指把窗紙按著窗欞一格一格捅破”可知，這些溫馨的場面都是蕭紅幼年記憶中彌足珍貴的部分。示例3：選④創(chuàng)傷：比喻物質(zhì)或精神遭受的破壞或傷害。文章中關(guān)于“創(chuàng)傷”也有相應(yīng)的描寫，根據(jù)⑥段“祖父卻很氣惱于蕭紅小小年紀(jì)就敢往外亂跑，又見她從車斗里摔下來，干是將內(nèi)心的焦灼、氣惱與心疼都發(fā)泄在車夫身上”可知，祖父不但不感謝車夫的好心，連車費(fèi)都沒給便趕走了車夫，慈祥的祖父那雖然充滿愛意的過激之舉，卻讓蕭紅始終難以釋懷，所以精神遭受了傷害，由此對那些“沒錢人”充滿同情與關(guān)愛?！究碱}對接】一、陳建功《飄逝的花頭巾》——概括影響閱讀下面的文字，完成下面小題。飄逝的花頭巾陳建功最近，我采訪過秦江兩次。說來也巧，這次采訪文學(xué)叢刊《碧云》主辦的“優(yōu)秀小說授獎(jiǎng)大會(huì)”，竟和他在一個(gè)房間住。他的短篇《纖夫》以深遠(yuǎn)的題旨、粗獷淳樸的人物形象、大江出峽的筆勢而獲獎(jiǎng)。可是直到授獎(jiǎng)儀式開始，他也沒來。晚上，他來了。他滿臉倦容，不時(shí)眨著干澀的眼睛。我說：“授獎(jiǎng)儀式你沒露面，連馬征遠(yuǎn)同志都來了，作了指示，還說想認(rèn)識你?！薄芭??！彼拿碱^皺了一下，旋即說，“我請假了，學(xué)校有事?！蔽艺f：“征遠(yuǎn)同志臨走囑咐我，看見你時(shí)，領(lǐng)你去找他一趟，想和你談?wù)?。他說你很有希望。”熄燈以后，躺到床上，他忽然問我：“你能不能幫我推托一下？我……我最近還不想去見他?！边@真有點(diǎn)過分了。馬征遠(yuǎn)同志是文藝界的領(lǐng)導(dǎo)，七十高齡了。而他，不過是個(gè)毛頭小伙兒。他還是這么不近人情。“嘶啦——”他劃著了火柴，點(diǎn)上煙。過了很久，說：“我是想見他的。我也猜到他會(huì)來?？墒恰薄霸趺矗銈儭薄拔沂撬膬鹤?。”“秦江是我的筆名。他只知道他的兒子馬明在四川，在長江航道上當(dāng)水手。他不知道我新近考上了大學(xué)，還寫了小說。秦江就是我。”他抽了一口煙，緩緩把煙噓出來：“你現(xiàn)在一定想象不出當(dāng)年的我是個(gè)什么樣子?！薄爱?dāng)年的我，每天晚上，躺在床上，覺得腦子里是一片空白。碌碌無為，耗盡青春的恐怖象毒蛇一樣纏著我。終于，我決定離開北京了，去四川當(dāng)工人，換個(gè)活法兒！”夜風(fēng)吹得樓外林木沙沙地響，把絲繡的窗簾也高高地膨起，給屋里送來丁香花的淡淡香氣?！罢f實(shí)在的，我真感謝文學(xué)，它使我把生活變成了一本教科書?！薄耙痪牌吡甑?，我到重慶當(dāng)了船員，打算正正經(jīng)經(jīng)地開始我人生的航行了。可是，最后我還是半途而廢……后來，只因見到了她……”“她叫沈萍。”他忽然苦笑起來，“那是三年前，二月二十六號，沒錯(cuò)兒，因?yàn)槲覉?jiān)持到今天這本日記是從那天開始的。那天早晨，我們的‘紅星215號’客輪在薄霧中航行，薄霧越來越濃，連升起的太陽也被淹沒在里面。客輪只好停在江心，我走出機(jī)艙透氣兒，看見四等艙外的甲板上站著一個(gè)姑娘。她不像別的旅客那樣，看天，詢問，咒罵。她背靠著船舷的欄桿，嫻靜地看書。一身藍(lán)色褲褂，只是從上衣領(lǐng)口里閃出了內(nèi)衣的繡花領(lǐng)子，眉清目秀，有股子讓人嫉妒的傲氣……“霧散了，客輪全速行駛在坦闊的江面。她不再看書了，拿出一塊天藍(lán)色的尼龍頭巾，把兩角系在船舷的立柱上。江風(fēng)很猛，頭巾抖開了，啪啪地甩打著，那上面印著的兩只火紅的鳳凰在飛舞。她揪住飄閃的一角，俯在欄桿上，凝視著煙霧未盡的遠(yuǎn)方?！拔医涣税?，路過她身后的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那系著頭巾的扣子已經(jīng)松了。‘這干嘛？聯(lián)絡(luò)暗號？和誰？’她的臉紅了，說：‘我媽媽?！谀莾海　赌莾?，翠竹掩映，炊煙裊裊。她的媽媽就在江邊那所小學(xué)校里教書，二十多年了，讓許多孩子從那里起飛。那里也是她們的家。再過十幾分鐘，船就經(jīng)過那里。她把花頭巾系在這里，是要讓媽媽看見，這旁邊站的就是她?！八谴畲轿錆h，打算換乘火車到北京上S大學(xué)中文系的。她，不過是初中畢業(yè)，卻考了個(gè)全地區(qū)第一名。她很得意?！銢]參加高考嗎？’她問我?！遥俊矣妹藿z擦著油污的雙手，苦笑著搖頭，又把那團(tuán)棉絲扔到江里去了?！凶訚h大丈夫，干嘛那么熊？！’她盯著我，眼睛里閃著調(diào)皮的光。我翻了翻眼皮，有點(diǎn)撒賴似地說：‘我認(rèn)熊。’她咯咯笑起來：‘該死！我就不認(rèn)熊！不認(rèn)熊，也不認(rèn)命！我媽從小就教我背：西伯拘而演周易，仲尼厄而著春秋……’她張開五指，一下一下地推著在臉頰前翻卷的花頭巾，像是在欣賞著一面勝利的旗幟?！澳谴螌υ捯院螅以僖矝]有勇氣去見她。我只能時(shí)時(shí)從機(jī)房里探出頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著她在落日的余暉里，在猿猱的悲嘯聲中讀書的身影：坐在一把椅子上，在欄桿上架起雙腳，仰著頭枕在靠背上，舉著書，一動(dòng)也不動(dòng)。江水在下面奔涌。我從這一天開始向自己宣戰(zhàn)了。她那身姿、神態(tài)、話語，那飄動(dòng)的花頭巾，一直在我眼前閃，在我耳邊響?！鼻亟辉僦v了，仰頭靠在沙發(fā)靠背上，閉上眼睛，好象在努力平息情感的波濤。他沉吟了一下，說：“也許，戴著S大學(xué)的?；眨弥@獎(jiǎng)證書，突然出現(xiàn)在我爸爸面前——得意嗎？得意。可好象又覺得挺沒意思。我想起了‘紅星215’輪上那塊花頭巾。”我們一起等電梯的時(shí)候，我問他：“你為什么不把這件事寫成一篇作品？我覺得，這件事里倒有不少深意?！薄罢l寫不一樣！我又沒登記‘專利’?！彼了计蹋终f：“再說，我要向沈萍講的，也許只有這一條途徑才能表達(dá)了。而這只有由你來說才合適……”于是，我就按照他講的，只是把人名、地名變了一下，寫成了這篇權(quán)當(dāng)小說的報(bào)告。（選自《北京文學(xué)》一九八一年第六期）1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．全文以秦江文學(xué)作品獲獎(jiǎng)卻不到場開頭，然后以秦江的回憶為主，虛實(shí)結(jié)合，文章很有層次感。B．秦江不愿見文學(xué)前輩馬征遠(yuǎn)，既表現(xiàn)其不近人情，也為文章留下懸念，給讀者許多想象和推測。C．小說中的“花頭巾”是沈萍母女聯(lián)系的特有方式、沈萍勝利的旗幟，更是秦江無法忘記的記憶。D．小說結(jié)尾告訴讀者，作品的內(nèi)容是真人真事，沒有一點(diǎn)虛構(gòu)，對沈萍抒發(fā)的感激之情十分真摯。2．關(guān)于文中秦江第一次在船上看到沈萍的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．沈萍在船因霧大不好行駛的情況下，仍然心平氣和專心致志地閱讀書籍。B．沈萍的外貌很有特色，與她“眉清目秀”的氣質(zhì)十分相似，顯得很脫俗。C．秦江覺得沈萍“有股子讓人嫉妒的傲氣”，寫出了秦江發(fā)自內(nèi)心的苦惱。D．從秦江的角度寫不同凡響的沈萍，可以想象回憶中的秦江仍然心存感激。3．陳建功的小說常常描寫在“時(shí)代中想找個(gè)安放靈魂活法”的人們，這些人物給讀者的靈魂帶來了怎樣的影響？請結(jié)合作品談?wù)勀愕睦斫狻?．《飄逝的花頭巾》曾被改編成電影，在是否采用《媽媽的希望》“媽媽的眼睛里，有一片藍(lán)藍(lán)的天，媽媽啊媽媽，你希望我張開翅膀，在藍(lán)天里飛翔，你希望我開起風(fēng)帆，在大浪里遠(yuǎn)航”作插曲時(shí)產(chǎn)生了分歧，請說說你的觀點(diǎn)和理由。一、陳建功《飄逝的花頭巾》【答案】1．D【解析】D.“沒有一點(diǎn)虛構(gòu)”錯(cuò)，依據(jù)“于是，我就按照他講的，只是把人名、地名變了一下，寫成了這篇權(quán)當(dāng)小說的報(bào)告”可知，文章是有虛構(gòu)內(nèi)容的，體裁上本文屬于小說。

2．C【解析】C.“發(fā)自內(nèi)心的苦惱”錯(cuò)，此時(shí)應(yīng)有“自卑”。3．示例：感受到平凡人的不平凡：秦江、沈萍、沈萍的媽媽都是平凡人，但他們都有不凡的活法；不屈服于命運(yùn)最重要：秦江、沈萍都是尋找安放靈魂活法的人，不向命運(yùn)屈服；文學(xué)改變?nèi)说撵`魂：沈萍從小就受到文學(xué)的影響“不認(rèn)熊”，秦江因文學(xué)而為人熟知。

【解析】“當(dāng)年的我，每天晚上，躺在床上，覺得腦子里是一片空白。碌碌無為，耗盡青春的恐怖象毒蛇一樣纏著我。終于，我決定離開北京了，去四川當(dāng)工人，換個(gè)活法兒！”“她不像別的旅客那樣，看天，詢問，咒罵。她背靠著船舷的欄桿，嫻靜地看書。一身藍(lán)色褲褂，只是從上衣領(lǐng)口里閃出了內(nèi)衣的繡花領(lǐng)子，眉清目秀，有股子讓人嫉妒的傲氣……”“江岸那兒，翠竹掩映，炊煙裊裊。她的媽媽就在江邊那所小學(xué)校里教書，二十多年了，讓許多孩子從那里起飛”，秦江、沈萍、沈萍的媽媽都是平凡人，但他們都不屈服于命運(yùn)，活出了不凡的人生。小說讓讀者感受到平凡人的不平凡，更感悟到了“不屈服于命運(yùn)”的重要性?！罢f實(shí)在的，我真感謝文學(xué)，它使我把生活變成了一本教科書”“她咯咯笑起來：‘該死！我就不認(rèn)熊！不認(rèn)熊，也不認(rèn)命！我媽從小就教我背：西伯拘而演周易，仲尼厄而著春秋……’”，沈萍從小就受到文學(xué)的影響“不認(rèn)熊”，秦江因文學(xué)而為人熟知，可見文學(xué)可以改變?nèi)说撵`魂。4．（1）采用。媽媽在沈萍小的時(shí)候背誦名篇，激發(fā)孩子不懼生活的“大浪”；沈萍用花頭巾與媽媽聯(lián)系，就是要表達(dá)對媽媽的感激，自己已“張開雙臂”即將飛翔；作品抒發(fā)了對1976年后積極進(jìn)取的一代青年的謳歌，也暗示著對祖國媽媽的禮贊。（2）不采用。小說重點(diǎn)塑造的是尋找不同活法的秦江；主要敘述的是沈萍對自己的深刻影響；謳歌的是秦江、沈萍等一代年輕人的奮斗精神?！窘馕觥咳绻x擇“采用”，可從以下角度闡述理由。歌詞的內(nèi)容是歌頌“媽媽”，強(qiáng)調(diào)媽媽對孩子的鼓勵(lì)作用，以及孩子對母親的感激。而文章中沈萍就是這樣，“她咯咯笑起來：‘該死！我就不認(rèn)熊！不認(rèn)熊，也不認(rèn)命！我媽從小就教我背：西伯拘而演周易，仲尼厄而著春秋……’”媽媽在沈萍小的時(shí)候背誦名篇，激發(fā)孩子不懼生活的“大浪”；沈萍用花頭巾與媽媽聯(lián)系，就是要表達(dá)對媽媽的感激。文章“選自《北京文學(xué)》一九八一年第六期”，聯(lián)系社會(huì)背景，這孩子與母親又何嘗不是積極進(jìn)取的一代青年和祖國媽媽，所以以此為插曲既與文章內(nèi)容相符，又表達(dá)了對積極進(jìn)取的一代青年的謳歌，以及對祖國媽媽的禮贊。如果選擇“不采用”，可從以下角度闡述理由。小說的主要人物是秦江，“一九七六年底，我到重慶當(dāng)了船員，打算正正經(jīng)經(jīng)地開始我人生的航行了?？墒牵詈笪疫€是半途而廢……后來，只因見到了她……”“她咯咯笑起來：‘該死！我就不認(rèn)熊！不認(rèn)熊，也不認(rèn)命！我媽從小就教我背：西伯拘而演周易，仲尼厄而著春秋……’”，小說重點(diǎn)塑造的是尋找不同活法的秦江，主要敘述的是沈萍對自己的深刻影響，而“沈萍的媽媽”只是作為次要人物出現(xiàn)的。小說謳歌的是秦江、沈萍等一代年輕人的奮斗精神。二、韓小蕙《陳忠實(shí)改稿》——內(nèi)容概括：“做人”的品質(zhì)與“作文”的成就陳忠實(shí)改稿韓小蕙①我始終忘不了陳忠實(shí)老師的一件小事。②2012年，電影《白鹿原》制作完成，但還未最后“定稿”，我有幸先睹為快，陳忠實(shí)老師亦在場。我被其中“老腔”那一段戲震撼得目瞪口呆，鄉(xiāng)野藝術(shù)家們那種呼天搶地的表達(dá)，哪兒是在表演，分明是把自己的性命都押上去了！一連多日，那幾位農(nóng)民藝術(shù)家的噴血似的嘯喊，一直在我心頭激蕩著，讓我反復(fù)品咂著秦陜農(nóng)民深重的內(nèi)心。③我就求忠實(shí)老師了：給我們光明日報(bào)文薈副刊寫一篇老腔吧？多長、多短都行，您寫多少，我們發(fā)多少。我絕不催您，何時(shí)寫來何時(shí)發(fā)，保證給以最壯美的版面。忠實(shí)老師略一沉吟，答應(yīng)了。④君子一諾。稿子很快就寫來了。忠實(shí)老師不用電腦，是用鋼筆寫在18頁白紙上的。整整齊齊的字里行間，顯示出大作家陳忠實(shí)對文字的尊崇與珍重。忠實(shí)老師的這篇文章，題目干脆利落，就叫“我看老腔”，5800多字，敘述了他從3年前初識華陰老腔，受到震撼后，不斷地把這關(guān)中珍寶介紹到北京人藝等大雅之堂，又每演一場都收獲到爆炸性歡迎的故事。文章寫得非常非常好，不僅下大功夫去落實(shí)了關(guān)中地方戲的有關(guān)資料，具有學(xué)術(shù)的權(quán)威性；而且是用優(yōu)美的散文語言表達(dá)出來的，流暢圓潤，生動(dòng)好讀，具有強(qiáng)大的感染力量，使我這個(gè)職業(yè)編輯的閱讀過程中，也幾度怦怦心跳，思潮起伏。⑤然而，在準(zhǔn)備刊發(fā)的時(shí)候，我競有些踟躕了：說實(shí)在的，我很想請忠實(shí)老師再增添一部分內(nèi)容，即在那蒼涼的黃土原野、鄉(xiāng)間最簡陋的舞臺(tái)下面，他自己作為一個(gè)鄉(xiāng)黨一個(gè)普通觀眾，看著農(nóng)民藝術(shù)家們充滿泥土本色的表演，他的現(xiàn)場感受是什么？⑥但我真的很遲疑，不太敢說出口。這真是有點(diǎn)非分的要求了－你想，陳忠實(shí)老師何許人也？乃中國文壇巨學(xué)，已然這么嘔心瀝血地給你寫了，你若再提要求，不是冒犯嗎？⑦一連好幾天，我糾結(jié)！作為一個(gè)職業(yè)編輯，我是屬于嘔心瀝血編副刊的那種愚人，雖然在別人眼中，這些不當(dāng)吃、不當(dāng)喝、不當(dāng)升官發(fā)財(cái)?shù)膱?bào)紙版面沒什么用，簡直就是太無足輕重了；可我這種但求百分之百而不放過的完美主義性格，也確實(shí)屢屢害苦了我，并讓這件事成為我心中過不去的坎兒。⑧最終，導(dǎo)致我下決心拿起的是我想起了一件事：20世紀(jì)90年代《白鹿原》出版后，陳忠實(shí)老師看到人民文學(xué)出版社的工作條件很差，就自掏腰包2萬元，為改善編輯們的工作條件盡了一點(diǎn)力，當(dāng)時(shí)的2萬元可是一筆極大的數(shù)目，相當(dāng)于今天的十萬、二十萬啦！后來到了2012年5月，他又主動(dòng)與《白鹿原》的三位責(zé)編之一、《當(dāng)代》原主編何啟治先生商量設(shè)立“文學(xué)編輯獎(jiǎng)”之事。面對陳忠實(shí)個(gè)人將要拿出高達(dá)幾十萬元的偌大數(shù)目，何啟治建議將該獎(jiǎng)項(xiàng)命名為“陳忠實(shí)當(dāng)代文學(xué)編輯獎(jiǎng)”，但忠實(shí)老師堅(jiān)決不同意，執(zhí)意定為“白鹿當(dāng)代文學(xué)編輯獎(jiǎng)”。⑨與我想象的完全一樣，忠實(shí)老師在平靜地接聽完我的之后，用他那高尚人格所凝練出來的高貴，一字一句認(rèn)真地說：“好，那我就再給你補(bǔ)充上這么一段?！雹馕耶?dāng)時(shí)鼻子都酸了，一如我現(xiàn)在寫下這一段回憶文字，鼻子又發(fā)酸、眼睛又潮熱了一樣。?幾天后，和上次一樣，我再次收到了忠實(shí)老師的快件。里面又是那薄薄的白紙，2頁，依然是整整齊齊的字里行問，顯示出大作家陳忠實(shí)對文字的尊崇與珍重。涉及忠實(shí)老師補(bǔ)充他現(xiàn)場感受的那一段是：“我在這腔調(diào)里沉迷且陷入遐想，這是發(fā)自雄渾的關(guān)中大地深處的聲響，抑或是渭水波浪的濤聲，也像是驟雨拍擊無邊秋禾的嘯響，亦不無知時(shí)節(jié)的好雨潤澤秦川初春返青麥苗的細(xì)近于無的柔聲，甚至讓我想到柴煙彌漫的村巷里牛哞馬叫的聲音……”我每每感慨托爾斯泰的那段名言：“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，他對自己的估計(jì)好比分母，分母越大則分?jǐn)?shù)的值越小?！痹谖膲?、在作家群、在讀者的汪洋大海中，為什么陳忠實(shí)的名字是一座大山？不朽的《白鹿原》是一方面，更重要的，恐怕就是忠實(shí)老師“高者出蒼天”的人品。他真誠地體悟每一個(gè)個(gè)體生命，哪怕是最微不足道的老農(nóng)和他們的婆姨。他知曉生命的意義，真正領(lǐng)悟了“人”字后面所深蘊(yùn)的無垠與無限。他的寫作，就是要把這“人”字大寫出來，寫出人內(nèi)心最深處的悸動(dòng)，寫出人類內(nèi)心最本質(zhì)的跳動(dòng)。猶記得當(dāng)初打給忠實(shí)老師時(shí)，我叫了一聲“忠實(shí)老師”。他遲疑了一下，用他那濃重的陜西腔反問：“小蕙，你叫我啥？”我以為自己說錯(cuò)什么話了，期期艾艾地說：“忠實(shí)老師，怎么了？”這回他聽清了，馬上說：“呀，你咋能這樣叫，可不敢呢！”大哉陳忠實(shí)老師，原來他在自己的心目中，就是這樣給自己定位的！我不知說什么好。想起20世紀(jì)七八十年代，我自己剛步入文學(xué)之路時(shí)，前輩們曾一再地教誨“作文先做人”。現(xiàn)在，卻很少有人再提到這句話了，也許是怕被年輕人嘲諷為“過時(shí)”？然而，真理就是真理，經(jīng)典就是經(jīng)典，楷模就是楷模。人間大美，天地同輝，作家當(dāng)如陳忠實(shí)！做人當(dāng)如陳忠實(shí)！1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作品擅長細(xì)節(jié)描寫，譬如“平靜地接聽”“遲疑了一下”等，通過對動(dòng)作的細(xì)膩刻畫生動(dòng)地展示了人物的內(nèi)心世界。B．文章主體部分采用順敘——“索稿一收稿一改稿”，行文思路清晰，同時(shí)運(yùn)用插敘豐富了文章的內(nèi)容和人物的形象。C．文中第11段援引對“老腔”描寫的文字，運(yùn)用了聯(lián)想、比喻、排比等手法，表現(xiàn)了陳忠實(shí)聆聽老腔時(shí)的內(nèi)心感受。D．本文卒章顯志，通過對文壇前輩教誨的思考，既是對陳忠實(shí)為人的稱贊，也意在引起人們對當(dāng)下為人處世的反思。2．文中多次寫到“老腔”，請結(jié)合全文簡要分析其作用。3．文中說到“作文先做人”。結(jié)合文本簡析：陳忠實(shí)“做人”的品質(zhì)與“作文”的成就。二、韓小蕙《陳忠實(shí)改稿》【答案】1．A【解析】A．“譬如……‘遲疑了一下’等，通過對動(dòng)作的細(xì)膩刻畫……”錯(cuò)誤?！斑t疑了一下”是神態(tài)描寫，而非動(dòng)作描寫。2．①從結(jié)構(gòu)看，有機(jī)地將相關(guān)事件串聯(lián)在一起，結(jié)構(gòu)緊湊。②從內(nèi)容看，交代索稿和改稿的緣由。③從主旨看，突出陳忠實(shí)先生的文學(xué)成就，詮釋了他“高者出蒼天”的人格魅力?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。解答本題需從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、思想主旨三方面考慮。從內(nèi)容上看，文章第二段寫“我被其中‘老腔’那一段戲震撼得目瞪口呆”，才有