第頁(yè)共頁(yè)《拯救瑞恩》美術(shù)教案：讓孩子領(lǐng)略愛(ài)的力量讓孩子領(lǐng)略愛(ài)的力量在孩子們的成長(zhǎng)歷程中，家庭和學(xué)校教育都扮演了非常重要的角色。然而，藝術(shù)教育也是不可或缺的一環(huán)，它能夠給予孩子們啟迪和靈感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也能夠讓他們更好地領(lǐng)悟生活中的快樂(lè)與美好?！墩热鸲鳌访佬g(shù)教案，就是一種通過(guò)影視文化作品激發(fā)孩子們創(chuàng)造力和想象力，感受愛(ài)的力量的藝術(shù)教育形式。一、《拯救瑞恩》的情節(jié)概述《拯救瑞恩》（SavingMr.Banks）是一部由迪士尼公司拍攝的傳記電影，于2013年上映。影片主要講述了大衛(wèi)·湯普森(MaryPoppins的作者)和華特·迪士尼在為經(jīng)典電影《MaryPoppins》取材時(shí)的故事，并揭示了《細(xì)安安問(wèn)題》、《繩度洋行》和《煙囪上的小孩》這三個(gè)故事是湯普森個(gè)人經(jīng)歷的縮影。影片中，瑞恩凱洛爾（PamelaLyndonTravers）的童年一直深深影響著她的創(chuàng)作，她對(duì)于她的小說(shuō)和角色有著非常明確的愿景。在制作電影時(shí)，她和迪士尼陷入了一系列的磨合和分歧，兩人在經(jīng)歷了多次場(chǎng)面大戰(zhàn)后最終達(dá)成了妥協(xié)，成功地創(chuàng)作出了《MaryPoppins》這一家喻戶曉的經(jīng)典。影片不僅令人感動(dòng)，也令人體悟到人類對(duì)于美好的向往和創(chuàng)造的力量。二、教案內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)《拯救瑞恩》這部影片的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到文藝作品的藝術(shù)魅力，領(lǐng)悟其表現(xiàn)的情感和想象，增強(qiáng)對(duì)于愛(ài)的理解和體驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課程主要包括以下兩個(gè)部分：（1）學(xué)生觀看電影《拯救瑞恩》并進(jìn)行集中討論（2）學(xué)生進(jìn)行畫(huà)面創(chuàng)作，并進(jìn)行感性體驗(yàn)教學(xué)步驟：（1）教師介紹電影的基本情節(jié)，提醒學(xué)生對(duì)于影片進(jìn)行仔細(xì)觀察，并在觀看過(guò)程中積累和記錄自己的想法和感受。（2）學(xué)生觀看電影，并在觀看過(guò)程中集中注意，關(guān)注影片中的情節(jié)和角色的情感經(jīng)歷。（3）觀影后，老師組織學(xué)生進(jìn)行集中討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于影片中情節(jié)的理解和感受，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生逐漸感悟到影片所表達(dá)出來(lái)的愛(ài)與創(chuàng)造力的力量。老師應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的討論，并針對(duì)性地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考影片中的情感表達(dá)和人物塑造。（4）接著，學(xué)生進(jìn)行畫(huà)面創(chuàng)作。老師可以將屏幕截取一些電影畫(huà)面，并放映給學(xué)生進(jìn)行參考和模仿。學(xué)生需按照自己的想法，用畫(huà)筆表達(dá)出自己感受到的情感和人物特征。（5）學(xué)生話語(yǔ)和畫(huà)面表現(xiàn)完畢后，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行感性體驗(yàn)。教師可以通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生按照影片中的一些情節(jié)，進(jìn)行角色扮演或是“親身體驗(yàn)”該情景，幫助學(xué)生更深刻地理解感官體驗(yàn)和情感表達(dá)。教學(xué)效果評(píng)估：教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的畫(huà)面表現(xiàn)以及感性體驗(yàn)的表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總體評(píng)估。同時(shí)，教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的討論，對(duì)于課程設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié)和反思，并針對(duì)下一次課程改進(jìn)策略和方法。三、教學(xué)體會(huì)教師可以從不同角度來(lái)展開(kāi)對(duì)于影片的剖析和討論。在學(xué)生的角度來(lái)看，《拯救瑞恩》這部影片也可以既看作是一部娛樂(lè)電影，也可以作為一種藝術(shù)體驗(yàn)和感性領(lǐng)悟，主要有以下幾個(gè)方面：客觀分析故事情節(jié)。影片中有許多設(shè)定和反轉(zhuǎn)，孩子們應(yīng)該能夠理解這種情節(jié)設(shè)計(jì)背后的用意和動(dòng)機(jī)。情感分析和人物塑造。影片中人物通過(guò)劇情和大量細(xì)節(jié)刻畫(huà)出了自己的特點(diǎn)和情感，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去認(rèn)識(shí)角色，理解他們的情感和表現(xiàn)力。理解影片中想表達(dá)的信息和主題。除了影片的情節(jié)和人物外，注重讓學(xué)生理解影片想要表達(dá)的信息和通過(guò)情節(jié)和人物來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的主題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地去思考人生和世界。通過(guò)藝術(shù)教育