精品文檔-下載后可編輯誰來接送寶寶馬上又到幼兒園春季入園的時間了，在各大網(wǎng)站的育兒論壇上，已經(jīng)掛出媽媽們的求助帖：“我家寶寶就要上幼兒園了，究竟誰來接送寶寶呢，已經(jīng)跟孩子爸爸爭論過很多次……”想讓姥姥來接送，姥姥卻要上老年大學(xué)；奶奶自告奮勇要接送，可奶奶患有高血壓、心臟病，接送寶寶會不會累壞她?找保姆接送寶寶，聽說很多保姆又粗心又沒文化，寶寶的老師布置的工作業(yè)“功課”都無法傳達(dá)清楚，搞得寶寶總挨批評；要是自己，不免會早送晚接，會不會專寶寶看上去很可憐，而且沒有安全感?說來說去，每一種接送寶寶的人選都是有優(yōu)缺點(diǎn)的，我們的任務(wù)，就是盡量未雨綢繆，盡量減少接送寶寶的不利因素，也借此培養(yǎng)寶寶的適應(yīng)性。

父母接送寶寶

優(yōu)點(diǎn)：父母能抽時間親自接送寶寶當(dāng)然是最好的，接送路途很容易成為密切親子關(guān)系的紐帶和因材施教的路徑。

某小學(xué)一年級的老師發(fā)現(xiàn)，凡在幼兒園三年由父母接送的寶寶普遍性格開朗，識字多，膽子大，很多寶寶四五點(diǎn)鐘接回來后還要到父母單位呆上一段時間，因此養(yǎng)成了與成年人交流落落大方的習(xí)慣，在小學(xué)入學(xué)面試時會占很大的優(yōu)勢。

缺點(diǎn)：寶寶下午四點(diǎn)多到達(dá)父母單位后，會成為父母和他們同事的干擾源，精力充沛的寶寶在格子間里又笑又鬧，爬進(jìn)爬出，拿父母的電腦當(dāng)游戲機(jī)，拿父母的文件疊紙飛機(jī)，常引得眾人側(cè)目；因此，只有早熟有禮的寶寶才帶到適合父母單位去，要不然，不但帶給父母負(fù)面的印象，還讓寶寶感覺受束縛。

有些父母的單位，管理嚴(yán)格，不能帶寶寶去單位，這就勢必導(dǎo)致寶寶第一個到園，最后一批離園，假如父母因為加班的原因來晚了，見到寶寶以后，要對他簡單解釋一下。但沒必要表現(xiàn)得過分內(nèi)疚，否則寶寶會覺得自己受了很大委屈，變得自憐自艾。要是事先得知要晚來一會兒接寶寶，最好在送寶寶時通知老師一聲，讓寶寶心里也覺得踏實(shí)。

建議：要是父母總是晚來接孩子，不如上一個幼兒園里的托管班，多交一點(diǎn)費(fèi)用包了寶寶的晚飯，讓寶寶在每天五點(diǎn)后得到集中看護(hù)一般有寄宿功能的幼兒園都有托管班，寶寶填飽了肚子，就算在等父母，情緒上也不會那么焦灼委屈。

鄰里朋友輪流接送

優(yōu)點(diǎn)：要是父母的同事或朋友住得很近，孩子又在同一所幼兒園，爸媽們組成一個接送互助組，每人負(fù)責(zé)接送寶寶1～3天，既節(jié)省大人的精力，又讓孩子放了學(xué)還有玩伴。爸媽們也借此常常見面，交流教子育兒的心得體會。還有些家長也借此利用自己的特長，當(dāng)兩三個小孩的“園外輔導(dǎo)員”，教小孩學(xué)騎小自行車、練書法、玩剪紙，達(dá)到教育資源的共享。

缺點(diǎn)：接送寶寶的人選最好是固定的，不要經(jīng)常換，不然難以給孩子安全感；

盡量不要臨時通知朋友替你接寶寶。因為為了寶寶的安全，幼兒園只認(rèn)常接送孩子的家人，對生人來接很不放心，也未必能接走。假如實(shí)在需要朋友幫忙，要事先通知老師，并描述一下朋友的姓名、性別等特征。

鄰里朋友輪流接送寶寶時，不可避免會讓寶寶在人家家里呆一陣，一些敏感的寶寶會比較接送人對自己和別的寶寶態(tài)度的不同，可能由此對自己的長相和個性自卑。建議：爸媽要經(jīng)常地觀察寶寶回來后的情緒，也與接送的朋友交流接送互助組的成員有必要每過一個月開一次會，分析怎樣跟據(jù)寶寶不同的個性特點(diǎn)來給予不同的看護(hù)，接送互助組的成員之間要有看法，也可以在會上暢所欲言。

老人接送寶寶

優(yōu)點(diǎn)：老人接送孩子體現(xiàn)的是祖孫之間的濃濃親情，那份摯愛，那份真情，非常專人欽羨。老人看護(hù)孩子有經(jīng)驗，對孩子照應(yīng)得無微不至，一些老人還教孩子背唐詩，給孩子講故事，使寶寶放學(xué)后的生活更豐富多彩。

缺點(diǎn)：老人的健康狀況不比中青年人，接送孩子必須量力而行，這個“力”包括諸多方面。

一是身體狀況?；加懈哐獕?、心臟病、偏頭痛、嚴(yán)重眼疾的老人，最好不要去接送孩子。

二是安全知識。城市人如潮，車如流，接送孩子的老人必須有很強(qiáng)的安全觀念，不然接送孩子就會出現(xiàn)危險。

三是時間觀念。孩子上園放學(xué)是有時間規(guī)定的，接送孩子必須準(zhǔn)時。時間觀念不強(qiáng)的老人，最好不要去接送孩子。

四是老人和老師的溝通能力。接送人在早送晚接的過程中，有必要與老師經(jīng)常交流，講述小孩的身體情況，了解孩子在園表現(xiàn)，并將回家后的作業(yè)帶回去。要是老人沒文化，或在這方面的溝通能力特別差，孩子很容易淪為幼兒園的后進(jìn)生，也容易在班集體中被邊緣化。

此外，幼兒園老師做過一項有趣的統(tǒng)計：剛上托班或小班的孩子，由老人負(fù)責(zé)接送的一般都比較嬌氣，稍有一點(diǎn)不高興不舒服就不來上幼兒園，平均出勤率比父母接送的孩子低14％，這也導(dǎo)致孩子適應(yīng)幼兒園生活的過程變長。

建議：父母與負(fù)責(zé)接送的老人要達(dá)成共識：養(yǎng)成準(zhǔn)時接送孩子的習(xí)慣，盡量不要破壞常規(guī)。要培養(yǎng)孩子每天按時入園和離園的習(xí)慣，對于老人與老師交流不足的問題，一方面，父母要經(jīng)常與老師短信交流，互通電話：另一方面，父母也可以培養(yǎng)寶寶本人的復(fù)述能力，老人與老師的溝通能力偏弱，有時反而能正面促成寶寶與老師的交流，這就變不利的一面成有利的一面。

保姆接送寶寶

優(yōu)點(diǎn)：一般這類“送子保姆”都是比較有責(zé)任心的，接送孩子都會準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)，會讓寶寶比較安心，讓爸媽放心。有些家長也允許保姆在接自家寶寶之外，再接一兩個同路的小朋友回小區(qū)，保姆掙得了“外快”，對孩子也會更為盡心。

缺點(diǎn)：“送子保姆”的心態(tài)較為戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，因此在接送過程中對寶寶約束也較多。舉個例子，很多幼兒園的戶外大型游樂設(shè)施在放學(xué)后都對孩子開放，但幼兒園聲明孩子在玩耍中的安全由孩子的監(jiān)管人負(fù)責(zé)，就是說，由接送人負(fù)責(zé)。要是保姆去接，多半怕?lián)?zé)任，會千放百計催孩子快走，不會讓孩子接觸戶外游樂設(shè)施，長此以往，孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力會較差，膽子也小，個性變拘謹(jǐn)。

建議：父母一有空就應(yīng)該自己去接孩子，不要怕給“送子保姆”放假。因為，長期由保姆接送的寶寶會對爸媽來接表現(xiàn)得十分興奮，覺得這是他一天中獲得