第頁共頁兒童啟蒙：幼兒園大班《長長的蔬菜》數(shù)學(xué)教案的啟發(fā)式教學(xué)方法。本文將結(jié)合兒童啟蒙數(shù)學(xué)教育以及教學(xué)法的特點(diǎn)，介紹一種用于幼兒園大班兒童啟蒙教育的啟發(fā)式教學(xué)方法——以《長長的蔬菜》為例。一、教材簡介《長長的蔬菜》是一本富有趣味性的繪本，主要圍繞著不同種類的蔬菜，給予孩子們一些較為生動而形象的概念，既有助于孩子們加深對蔬菜的認(rèn)知，也為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，目標(biāo)是讓孩子們：了解蔬菜的種類，形態(tài)，以及一些基本的生長方式；培養(yǎng)幼兒對蔬菜的興趣和愛好，促進(jìn)他們形成健康的飲食習(xí)慣；讓孩子通過數(shù)學(xué)教學(xué)，了解數(shù)字，進(jìn)行數(shù)學(xué)計算，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容簡介蔬菜是重要的食物和營養(yǎng)來源，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好對象。本次教學(xué)主要以《長長的蔬菜》作為教材，教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、認(rèn)識蔬菜。在教學(xué)的過程中，老師可以通過與幼兒進(jìn)行互動溝通的方式，來促進(jìn)孩子們的表達(dá)、思考、計算的能力。教學(xué)計劃本次教學(xué)涵蓋了以下四個環(huán)節(jié)：1）了解蔬菜老師可以根據(jù)《長長的蔬菜》繪本的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們了解蔬菜。為了保持趣味性和生動性，可以讓孩子們觀察、摸摸、聞聞蔬菜，并與孩子進(jìn)行互動溝通。同時，在教學(xué)的過程中也可以涉及到一些常識，如蔬菜的生長方式、部位等，讓孩子們對蔬菜有更加全面和深入的了解。2）認(rèn)識數(shù)字接下來，老師可以通過向孩子們展示分別有多少個蔬菜，引導(dǎo)孩子們數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字。特別是讓孩子們手動數(shù)數(shù)，更有利于幫助他們培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和認(rèn)識數(shù)字。3）背誦數(shù)字在認(rèn)識數(shù)字的基礎(chǔ)上，可以讓孩子們進(jìn)行數(shù)字背誦。通過背誦數(shù)字，幫助孩子們鞏固對數(shù)字的認(rèn)識和掌握，并通過競賽形式來增強(qiáng)互動的趣味性。4）數(shù)字計數(shù)讓孩子們進(jìn)行數(shù)字計數(shù)。通過向孩子們出示一些包含不同數(shù)量蔬菜的圖片，讓他們計算圖片中共有多少個蔬菜。讓匹配他們認(rèn)識數(shù)字和數(shù)量的能力，并為下一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。四、教學(xué)方法在教學(xué)的過程中，老師可以采取以下啟發(fā)式教學(xué)方法：1、啟發(fā)式提問在教學(xué)的過程中，可以引導(dǎo)孩子們通過啟發(fā)式提問的方式思考問題。如“在這張圖片里有多少個蔬菜呢？”，“我們可以用手指頭數(shù)數(shù)，來確認(rèn)有多少個蔬菜嗎？”，“如果在這張圖片里多加入一些蔬菜，我們應(yīng)該如何計算？”等等。通過提問的方式，幫助孩子思考，并促進(jìn)思考能力的開發(fā)和提高。2、故事法在教學(xué)的過程中，可以借助繪本《長長的蔬菜》講述有關(guān)蔬菜的故事，讓孩子們更好地與蔬菜結(jié)合起來。通過講述故事的方式來激發(fā)孩子們的興趣和好奇心，強(qiáng)化孩子們對蔬菜的認(rèn)知與了解。3、交互式教育教學(xué)的過程中，可以通過與孩子們進(jìn)行互動溝通的方式，讓孩子們更好的參與到教學(xué)中來。如逐個讓孩子們數(shù)數(shù)、通過向孩子們出示圖片等交互式的方式，引導(dǎo)孩子們積極思考和發(fā)表意見，充分發(fā)揮出他們的主體性、積極性、創(chuàng)造性。五、總結(jié)本篇文章主要介紹了一種針對幼兒園大班兒童啟蒙教育的啟發(fā)式教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)為孩子