XXXX中學(xué)2023—2024學(xué)年度教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想以規(guī)范辦學(xué)為重點,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的核心素養(yǎng)、落實立德樹人的根本任務(wù)為目標(biāo),深入實施新時代品質(zhì)教育，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。二、工作重點（一）抓教學(xué)常規(guī)管理1.以新學(xué)期為契機(jī)，將學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)管理落到實處,提高備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效，通過常規(guī)出成績，通過細(xì)節(jié)要質(zhì)量。2.加強(qiáng)對教研活動和集體備課的指導(dǎo),強(qiáng)化管理方式的自主創(chuàng)新，注重過程管理，提高督查實效。3.做好雙減工作，落實五項管理要求，特別要加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計與批改管理，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。4.落實教學(xué)質(zhì)量檢測以及反饋評價，尤其是網(wǎng)上閱卷之后,豐富了評價監(jiān)測工具，利用好大數(shù)據(jù)，促進(jìn)學(xué)業(yè)成績評價，提高常規(guī)管理效能。（二）抓課程開設(shè)落實1.全面貫徹落實課程計劃，開齊開足國家課程、學(xué)校與地方課程，抓好綜合實踐活動（校內(nèi)外）課程教學(xué)，落實學(xué)生體育鍛煉要求，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。重視體育美育，加強(qiáng)勞動教育，抓好衛(wèi)生健康教育和國防禁毒教育，堅持五育并舉，以更新的理念提升育人質(zhì)量。2.抓好課程建設(shè)，組織好學(xué)生的綜合實踐活動，通過實踐活動與校本課程的開發(fā)與實施，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑地成長。3.在課堂教學(xué)中加強(qiáng)德育實施，并以語文、思想品德、歷史及學(xué)校課程為主要研究平臺，傳承紅色文化基因教育。4.抓好綜合實踐活動與校本課程的評價管理，提升教師研究能力，全面評價學(xué)生過程性學(xué)習(xí)效果。5.以學(xué)科育人為重點，通過學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)策略等多方位整合，加強(qiáng)課程統(tǒng)整，構(gòu)建有特色的學(xué)校課程體系。6.加強(qiáng)實驗教學(xué)，深化實驗教學(xué)課題研究，創(chuàng)新實驗教學(xué)方式，規(guī)范實驗教學(xué)實施，讓實驗教學(xué)回歸到實驗室。做好初中實驗操作考試工作。（三）研究新課標(biāo)，抓“新課堂”教學(xué)研究1.認(rèn)真研究2022新課標(biāo)，研究學(xué)法指導(dǎo)呈現(xiàn)方式的多樣性與實效性，加強(qiáng)對基于學(xué)生差異的“新課堂”學(xué)科教學(xué)策略研究。2.開展好系列課例研討活動，加強(qiáng)“新課堂”教學(xué)策略研究，扎實推進(jìn)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革，推進(jìn)大單元教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評一體化等教學(xué)新技術(shù)的應(yīng)用，組織教學(xué)骨干參加“課堂教學(xué)改革之旅”活動。優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程，探索并形成有生命力、有特色的教研組活動方案。3.充分關(guān)注學(xué)科德育價值的挖掘和轉(zhuǎn)化，從課程的高度挖掘教材本身蘊(yùn)含的育人價值，在學(xué)科教學(xué)中落實“立德樹人”根本任務(wù)。4.縱深推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂研究，深入推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0。將線上教學(xué)的經(jīng)驗與常態(tài)課結(jié)合，探索將信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合的方法；能夠做到線上線下教學(xué)的及時切換和無縫銜接。利用好技術(shù)裝備室等教育部門提供的教學(xué)資源。5.深入開展高效閱讀教學(xué)研究，做好“語文單元拓展整合閱讀工程”研究。以推進(jìn)單元拓展整合閱讀課程改革為契機(jī)，組織相關(guān)課例研討、經(jīng)驗交流、特色展示等專題教研活動，引領(lǐng)學(xué)校學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間課程整合工作。6.做好基于學(xué)生差異的學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化，抓好作業(yè)分層設(shè)計管理、實施小組合作學(xué)習(xí)、教師異步教學(xué)。（四）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)加大青年教師培養(yǎng)力度，把教學(xué)研究工作室建設(shè)和“學(xué)科聯(lián)盟共享域”活動作為“新課堂”建設(shè)的重要舉措，抓好課題研究，以課題研究引領(lǐng)課堂教學(xué)，解決課堂教學(xué)中存在的問題，著力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)意識和團(tuán)隊意識，精心打造“新課堂研究”“青年教師團(tuán)隊”和“教師讀寫團(tuán)隊”，全力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、讓家長信賴的骨干教師工作團(tuán)隊。（五）落實五項管理，做好課后服務(wù)工作在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實施雙減及五項管理的有關(guān)規(guī)定，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生睡眠充足，細(xì)化手機(jī)監(jiān)管措施，引導(dǎo)安靜的讀書氛圍，完善體質(zhì)管理要求。繼續(xù)保質(zhì)保量做好課后服務(wù)工作，爭取課后服務(wù)內(nèi)容多樣化。三、工作目標(biāo)（一）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高知識落實與運(yùn)用能力。全力以赴做好中考和會考工作。（二）以“新課堂”學(xué)科教學(xué)策略研究工作為先導(dǎo),不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式,開啟師生智慧,追求文化品位,提高教學(xué)質(zhì)量。（三）在音體美教學(xué)及勞動實踐活動、校本與地方課程的教學(xué)上敢于創(chuàng)新，注重知識的收集、整理、發(fā)掘，和學(xué)生活動能力的培養(yǎng)，力爭在勞動實踐活動與校本課程的開設(shè)上形成特色，豐富學(xué)生課外活動和課后服務(wù)內(nèi)容。（四）加大青年教師培養(yǎng)力度，形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊,打造一支高品質(zhì)的教師隊伍，和諧共進(jìn)、積極向上,確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，打造一支高品質(zhì)學(xué)校。四、教學(xué)工作管理措施（一）突出教學(xué)質(zhì)量中心地位，全面提高教學(xué)質(zhì)量1.規(guī)范教學(xué)行為，更新教育理念一要加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。要嚴(yán)格執(zhí)行山東省頒布的《義務(wù)教育課程計劃》，開齊課程開足課時，認(rèn)真落實省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。二要扎實抓好學(xué)校體育、美育、勞動實踐類等課程教學(xué)管理工作。要進(jìn)一步從規(guī)范課堂教學(xué)入手，切實抓好體育、音樂、美術(shù)、信息、勞動、實踐的教學(xué)工作。要積極開展學(xué)校體育、藝術(shù)工作的研究，積極開展陽光體育運(yùn)動會、校園足球聯(lián)賽、籃球賽、跳繩踢毽比賽、乒乓球比賽等校園體育活動，開展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評“人機(jī)對話”系統(tǒng)應(yīng)用測評工作，大力開展面向人人的校園藝術(shù)展演活動，推進(jìn)勞動實踐教育特色課程建設(shè)。通過開展豐富多彩的活動，鍛煉學(xué)生的體魄、意志，樹立終身鍛煉的體育思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣與愛好，提高學(xué)生積極健康的審美情趣，發(fā)展學(xué)生的特長，豐富師生的校園文化生活，開創(chuàng)新形勢下學(xué)校體育藝術(shù)工作的新局面。三加強(qiáng)班級圖書角、閱覽室、實驗室的管理,將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項要求落到實處,做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全,為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù);教輔工作管理,教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序,為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。2.立足課堂主陣地，努力提高課堂教學(xué)效率課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，本學(xué)期，我們繼續(xù)立足基于核心素養(yǎng)的學(xué)科課堂教學(xué)策略研究。一方面教學(xué)過程中要堅持大單元教學(xué)研究,堅持以自主學(xué)習(xí)為前提；堅持以問題解決為主線；堅持以目標(biāo)達(dá)成為落腳點。注重培養(yǎng)學(xué)生“交流”、“合作”、“申辯”、“思維”、“創(chuàng)造”能力。另一方面要精心設(shè)計課后學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重以下幾個方面：既要充分掌控教材的深度與廣度，應(yīng)對課堂中超過教師備課預(yù)設(shè)而產(chǎn)生的問題，編制（隨機(jī)）隨堂練習(xí)；又要精心設(shè)計課后作業(yè)（包括正規(guī)作業(yè)和家庭作業(yè)）；還要提高作業(yè)的思維含量，倡導(dǎo)學(xué)生自選作業(yè)，包括雙休日和節(jié)假日作業(yè)，倡導(dǎo)學(xué)生參與研究性、實踐性、活動性作業(yè)。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，提升“新課堂”的研究實效。3.夯實教學(xué)過程，加強(qiáng)教學(xué)檢查和過程管理，突出“實”字，做到分工明確，落實到位，責(zé)任到人。（1）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)提綱和教學(xué)反思的撰寫。積極推行“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。教師撰寫的導(dǎo)學(xué)提綱要突出可操作性和實效性，真正實現(xiàn)以案導(dǎo)學(xué)，體現(xiàn)“自主合作學(xué)習(xí)”的理念，改變備課重形式、輕內(nèi)容，重知識羅列，輕教法學(xué)法指導(dǎo)，重教師教、輕學(xué)生學(xué)，重知識傳授輕思維培養(yǎng)的現(xiàn)象。教務(wù)處做到組織學(xué)科負(fù)責(zé)人或相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行檢查，在數(shù)量達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，重點突出導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量，做到過程檢查促改進(jìn)，期末總結(jié)求提高。（2）加強(qiáng)作業(yè)管理，作業(yè)內(nèi)容要精選、精練，做到分層次，有必做和選做，有留必收，有收必查，有錯必糾，有練必評。教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校作業(yè)管理工作，并對作業(yè)管理進(jìn)行監(jiān)督檢查；年級主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)，做好總量協(xié)調(diào)，優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)；學(xué)科組長要根據(jù)課程方案和教學(xué)實際，統(tǒng)籌每周學(xué)科作業(yè)總量；班主任要匯總本班作業(yè)，做好每日作業(yè)總量平衡。教師建立學(xué)生家庭作業(yè)記錄本。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯題記錄本，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。（3）嚴(yán)把學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測關(guān)，對學(xué)生進(jìn)行多元評價，注重過程管理，科學(xué)合理的對學(xué)生學(xué)習(xí)情況給與評價。（4）落實聽評課制度，做到聽課、評課內(nèi)容詳細(xì)真實，每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，青年教師要達(dá)到30節(jié)，堅決杜絕抄襲造假現(xiàn)象。4．強(qiáng)化學(xué)科組建設(shè),整合教學(xué)資源實行集體備課與個性化教學(xué)相結(jié)合的方案，教研組長要履行職責(zé),組織教師做好集體研討,確保每周一次教研活動,對本周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、每節(jié)課的教學(xué)方式及注意問題、本周內(nèi)課外作業(yè)的設(shè)計分工及作業(yè)內(nèi)容均需作出具體安排，發(fā)言人與記錄人要留有詳細(xì)記錄，研究以課程為中心的教學(xué)資源整合，利用電子備課搞好集體備課，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化“導(dǎo)學(xué)提綱”設(shè)計，提高課堂教學(xué)設(shè)計的有效性與實效性。對集體備課與個性化備課的設(shè)置及檢查標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)科組為單位做好研究應(yīng)用。（二）加強(qiáng)校本研究，深化課程改革1.抓實校本培訓(xùn)工作，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。一是要進(jìn)一步抓實學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師深層次的轉(zhuǎn)變觀念，自覺學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺的行為。二是要通過發(fā)揮教研組、備課組的學(xué)習(xí)研討功能;通過“個人學(xué)習(xí)，自我反思，同伴互助，集體研討；重視骨干示范等多種途徑與方式開展好校本培訓(xùn)活動；教務(wù)處做好學(xué)習(xí)時間的督導(dǎo)，方法的引導(dǎo)，資料的提供等工作，并為教師提供更多的學(xué)習(xí)、展示、交流平臺。三是要進(jìn)一步切實搞好“教師專業(yè)成長”的考核工作；在教師中積極營建學(xué)科骨干團(tuán)隊；骨干教師本學(xué)期至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)示范，業(yè)務(wù)講座、指導(dǎo)一名青年教師。通過校本培訓(xùn)，全力提高教師把握新課標(biāo)、實施新教材的能力。2．抓實抓好教師的課題研究工作，有效促進(jìn)教師個人的專業(yè)發(fā)展。課題研究是教科研工作的主體,已經(jīng)啟動研究的各課題組要認(rèn)真制訂本學(xué)期的課題研究計劃，認(rèn)真整理和完善過程性資料，及時進(jìn)行總結(jié)，撰寫研究報告。根據(jù)課題實施方案，實施全過程精細(xì)化管理，對課題研究中的難點、熱點問題做好學(xué)生、教師原始第一手資料收集、整理工作，撰寫心得或論文、階段性小結(jié)、數(shù)據(jù)分析等，留下實事求是的、可供后來者借鑒的研究總結(jié)和成果，逐步探索出一套行之有效的經(jīng)驗,要規(guī)范管理，抓好過程，做好及時的結(jié)題等工作。3.做好校本課程的開發(fā)實施,提高學(xué)生的綜合實踐能力。本學(xué)期學(xué)校要在已有校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合教師、學(xué)生及學(xué)校實際，確保校本課程與綜合實踐活動質(zhì)量，做好每周三的“多彩實踐課”的組織，通過召開研討會，對參與開發(fā)、實施校本課程與綜合實踐活動的教師給予大力支持，以綜合活動為切入點構(gòu)建學(xué)校富有特色的整個課程體系，以調(diào)動更多的教師參與。使廣大教師初步掌握綜合實踐活動與校本課程資源開發(fā)、實施與評價的技術(shù)，培養(yǎng)一支具有一定的課程開發(fā)能力的實驗教師隊伍，同時達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)化成長的目的。4.注重教學(xué)研討成果展示營造濃厚教育科研氛圍我們將積極倡導(dǎo)教師充分利用教育科研平臺投身專業(yè)化培訓(xùn)活動,交流教育故事、討論教學(xué)案例、舉辦演講比賽，展示自我風(fēng)采，將教科研活動做實做好，切實發(fā)揮其應(yīng)有的作用。鼓勵教師從鮮活的教學(xué)案例入手，發(fā)現(xiàn)問題，同伴合作，在反思中學(xué)會解決教育教學(xué)中的問題，不斷提高自己分析和反思的水平，提高駕馭課堂的能力，積極