第頁共頁喚醒孩子們的環(huán)保意識——《草原的早晨》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)環(huán)保意識在現(xiàn)代社會中顯得越來越重要，人們對于生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識也越來越深刻。而在孩子們成長的過程中，環(huán)保教育也顯得尤為重要。究竟如何有效地喚醒孩子們的環(huán)保意識呢？一部優(yōu)秀的環(huán)保動(dòng)畫片《草原的早晨》為我們提供了經(jīng)驗(yàn)。通過設(shè)計(jì)教案，教師可以讓孩子們學(xué)習(xí)到環(huán)保的意義和行動(dòng)，從而形成良好的環(huán)保意識。一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)本教案的教學(xué)內(nèi)容為動(dòng)畫片《草原的早晨》，教學(xué)目標(biāo)主要有：了解電影《草原的早晨》中所展示的環(huán)保概念和行動(dòng)；提高學(xué)生對環(huán)境污染、生態(tài)平衡等問題的認(rèn)識，培養(yǎng)環(huán)保意識；培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生掌握一定的環(huán)保知識和技能，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。二、教學(xué)過程本教案的教學(xué)過程分為三個(gè)部分：導(dǎo)入、主體教學(xué)和結(jié)束。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（20分鐘）（1）播放動(dòng)畫片的片頭，并詢問學(xué)生觀看過哪些動(dòng)畫片。如有學(xué)生看過《草原的早晨》，則讓其介紹一下動(dòng)畫片的內(nèi)容和影響。（2）教師簡單介紹一下動(dòng)畫片《草原的早晨》的內(nèi)容和環(huán)保概念，這也是本教學(xué)的核心內(nèi)容。（3）和學(xué)生一起討論一下在我們的家鄉(xiāng)，哪些環(huán)境問題比較突出，應(yīng)該如何處理。主體教學(xué)（80分鐘）（1）第一部分：觀看動(dòng)畫片《草原的早晨》。（2）第二部分：討論動(dòng)畫片所展示的環(huán)保概念和行動(dòng)。教師可以給出一些較具針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生討論和思考。例如：電影中的羊，天鵝和狐貍分別代表什么意義？歷史背景下，為什么在動(dòng)畫片里，猞猁只吃了一只兔子，而沒去抓更多的兔子？你自己來作為一名環(huán)保者，你會采取哪些措施來處理來自工廠、交通等因素造成的污染問題？（3）第三部分：提出環(huán)保實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在日常生活中發(fā)揮環(huán)保作用。例如：在課下，對自己家庭中的使用電器情況進(jìn)行調(diào)查分析，并設(shè)計(jì)一個(gè)能夠使能耗更加節(jié)約或更加環(huán)保的方案，并在下一節(jié)課上進(jìn)行匯報(bào)。3.結(jié)束環(huán)節(jié)（20分鐘）（1）讓學(xué)生自由討論，回顧本節(jié)課探究的問題，并分享各自的思考和答案，為下一學(xué)期的環(huán)境課程做好準(zhǔn)備。（2）教師根據(jù)學(xué)生的反饋情況做好總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入了解環(huán)保知識，成為一名環(huán)保者。三、教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程中必要的環(huán)節(jié)，也是為鞏固學(xué)生的知識和技能，構(gòu)建正確的環(huán)保意識提供一個(gè)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。老師可以根據(jù)自己所設(shè)定的課堂目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)表現(xiàn)的評價(jià)，并作一定的反饋和指導(dǎo)。例如：學(xué)生對環(huán)保問題有了更加深入的認(rèn)識；學(xué)生能夠表達(dá)出獨(dú)立思考、理解和講述評論相關(guān)問題；學(xué)生能夠利用所學(xué)知識，深入分析生態(tài)問題并有針對性地提出解決方案；學(xué)生擴(kuò)充了自己的環(huán)保知識體系，具備了更加主動(dòng)的環(huán)保意識。本教案所設(shè)計(jì)的環(huán)保課程，將充分發(fā)掘動(dòng)畫片中所蘊(yùn)含的環(huán)保意義，鼓勵(lì)學(xué)生親身實(shí)踐，從而喚醒